培育優(yōu)良品德創(chuàng)造精彩人生

《培育優(yōu)良品德創(chuàng)造精彩人生》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、.培育優(yōu)良品德創(chuàng)造精彩人生——“培育和踐行社會主義核心價值觀”座談會發(fā)言摘要《光明日報》（2014年07月04日?07版）????編者按????為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的工作部署，6月19日，教育部社科司和高等教育出版社在京舉辦“培育和踐行社會主義核心價值觀”座談會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，研討培育和踐行社會主義核心價值觀的實現(xiàn)路徑，并以此紀(jì)念高等教育出版社成立60周年。本版特刊發(fā)與會部分代表的發(fā)言摘要。?“大德”的弘揚(yáng)、

2、踐行和遵循?????習(xí)近平指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立?！币虼耍诵膬r值觀三個層面的概括，“實際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題”；核心價值觀三個層面的遵循，就是“明大德、守公德、嚴(yán)私德”。社會主義核心價值觀對“明大德、守公德、嚴(yán)私德”踐行和遵循的要求，融國家、社會、公民的價值要求為一體，深刻體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也體現(xiàn)了時代精神、彰顯了中國精神。-..?????中國作為一頭“睡醒的獅子”“善良的

3、獅子”，面對世界，國家之“大德”更顯其重要意義?！按蟮隆焙霌P(yáng)，呈現(xiàn)的將是中國道路、中國精神和中國力量，對于國家和民族來講就是要清楚“自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)”?！按蟮隆臂`行，承諾的將是“中國已經(jīng)發(fā)展起來了，我們不認(rèn)可‘國強(qiáng)必霸’的邏輯，堅持走和平發(fā)展道路，但中華民族被外族任意欺凌的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了”?！按蟮隆弊裱冀K不渝的將是“同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應(yīng)”。?????習(xí)近平對“中國夢”

4、的闡釋，十分關(guān)注其中“大德”的意蘊(yùn)。國家之“大德”寓于中國夢之中。中國夢的實質(zhì)就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中國人民和中華民族的價值體認(rèn)和價值追求，體現(xiàn)了中華民族為人類和平與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的真誠意愿。因此，“中國夢的宣傳和闡釋，要與當(dāng)代中國價值觀念緊密結(jié)合起來?！边@里的“當(dāng)代中國價值觀念”，就是國家之“大德”。習(xí)近平對中國夢中體現(xiàn)的當(dāng)代中國“大德”意蘊(yùn)的闡釋，充分體現(xiàn)了“明大德”的性質(zhì)、內(nèi)涵、形式和意義。“明大德”是國家的思想內(nèi)涵和政治形象；是國家的價值體認(rèn)、國家凝聚民族精神和人民力量的“神器”；是堅持道路發(fā)展、制度完善和理論創(chuàng)新的軟實力；是國家

5、的世界形象和內(nèi)在定力的根本證實。?-..????“明大德”的價值觀教育的內(nèi)容和形式應(yīng)該體現(xiàn)在多個方面，如習(xí)近平提出的，“要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動，傳播主流價值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感”“各種社會管理要承擔(dān)起倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的責(zé)任”。在國家層面的制度設(shè)計、政策法規(guī)制定、司法政策行為等都應(yīng)置于核心價值觀念的統(tǒng)攝之下，這些是國家層面核心價值觀的宣示，是國家層面核心價值觀的實現(xiàn)載體。（全國人大教科文衛(wèi)專委會委員?顧海良）?探索高校培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑?????高校應(yīng)發(fā)揮人才優(yōu)勢和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，為培育和

6、踐行社會主義核心價值觀提供理論支撐。習(xí)近平同志指出，大學(xué)是一個研究學(xué)問、探索真理的地方。高校人才薈萃、智力密集，是研究、宣傳社會主義核心價值觀的重要陣地。高校要充分利用馬克思主義理論優(yōu)勢學(xué)科、社會主義核心價值觀重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量，深刻闡釋培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、基本要素和實踐途徑，推出更多有分量有價值的社會主義核心價值觀研究成果。如中國人民大學(xué)充分發(fā)揮人文學(xué)科齊全的學(xué)科優(yōu)勢，以教育部道德與倫理學(xué)研究基地為依托，加強(qiáng)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與社會主義核心價值觀培育”這一重大課題的教學(xué)研究工作，與光明日報社、中國倫理學(xué)

7、會共同主辦的“核心價值觀百場講壇”活動，在全社會也引起了強(qiáng)烈反響。?????引導(dǎo)廣大教師時刻銘記教書育人的使命，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命”“-..教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門”。要充分發(fā)揮高校黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在培育和踐行社會主義核心價值觀中的引領(lǐng)帶動作用，繼續(xù)實施好師德師風(fēng)建設(shè)工程，把社會主義核心價值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)和準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。要突出重點(diǎn)，針對高校思想政治理論課教師、

8、高校輔導(dǎo)員等骨干群體，集中開展社會主義核心價值觀專題培訓(xùn)。要繼續(xù)做好全國教書育人楷模推選等工作。?????緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把