實驗探究平拋運動規(guī)律李巍

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1、-《實驗探究平拋運動的規(guī)律教學設計》江蘇省高郵中學李巍225600一、教學背景平拋運動相關(guān)知識在初中不曾出現(xiàn)過，是高中物理必修2曲線運動章節(jié)中的十分重要的一節(jié)，平拋運動也是物理學中的一種很重要的理想化模型。本節(jié)課是在必修1中已詳細介紹了直線運動的相關(guān)知識的基礎上引入的，本章前面關(guān)于“曲線運動”和“運動的合成和分解”的教學內(nèi)容也為本節(jié)的學習奠定了學習基礎。本節(jié)內(nèi)容是通過實驗探究平拋運動的規(guī)律，它既是前面“運動的合成和分解”方法的具體實踐應用，也是后面拋體運動的規(guī)律得出的前提，更是學生自主設計、探索的好素材

2、，在本章中有著重要的地位，也為今后處理類平拋運動及帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)提供了方法，承上啟下，具有十分重要的意義。新《課程標準》要求學生會用合成與分解的方法分析拋體運動；能分別以水平方向和豎起方向作為橫坐標和縱坐標，描繪物體做拋體運動的軌跡?！督虒W指導意見》要求學生知道平拋運動的受力特點；知道用實驗方法得到平拋運動軌跡的方法；理解確定平拋運動在水平方向做勻速直線運動、豎直方向做自由落體運動；知道水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的獨立性和同時性；體會研究曲線運動的基本方法。二、教學思想本節(jié)課

3、充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能，在互聯(lián)網(wǎng)上積極尋找有效教學資源：圖片、視頻和課件動畫。綜合利用這些資源把平拋運動的教學具體化、形象化、趣味化，激發(fā)學生學習探究的熱情。本節(jié)課是以實驗設計和實驗操作為主的探究教學，它改變了以往的傳統(tǒng)教學方式。根據(jù)探究教學的相關(guān)理論、物理新課程標準的基本理念、科學探究及物理實驗的基本能力要求來進行教學設計。本節(jié)課的教學過程力求符合物理新課程的標準，主要采用探究式的教學方法，引導學生通過實驗探究形成對拋體運動的認識；讓學生在認識平拋運動規(guī)律的同時，也能夠體驗科學探究的過程，了解科學探究的

4、方法，培養(yǎng)實驗探究能力和交流協(xié)作能力。三、學情分析通過前面的學習，學生已經(jīng)知道了曲線運動的知識、運動的合成與分解所遵循的規(guī)律；知道了運動的合成與分解是處理曲線運動的基本方法；為“平拋運動”的學習做好了準備。在高一前面的學習中學生經(jīng)過多次觀察實驗、獨立完成實驗、和探究實驗過程，已經(jīng)具備了初步的實驗設計能力和實驗操作能力；。通過本章前面內(nèi)容的學習，學生逐步將目光由一維情景轉(zhuǎn)向二維情景，由直線運動過渡到平面運動；但接受新知識需要一個適應過程，需要耐心引導。學生的探究能力、邏輯思維和分析能力還不夠成熟，需要合理

5、的指導。學生可能還不能夠結(jié)合學?，F(xiàn)有的實驗條件設計出合理可行的“探究平拋運動”.---的實驗和流程。部分學生對數(shù)碼相機的使用和功能還不夠熟悉，用數(shù)碼相機來研究物體的運動比較陌生。學生在探究過程中可能會采取分組討論、求幫教師、實驗探索、總結(jié)反思等學習策略?？梢愿鶕?jù)學生實際情況進行指導。四、教學目標1．知識與技能（1）知道什么是平拋運動；（2）知道平拋運動的受力特點；（3）理解平拋運動在水平方向做勻速直線運動和在豎直方向做自由落體運動；（4）知道用描點的方法得到平拋運動軌跡；（5）會用數(shù)碼相機來研究物體的運

6、動；（6）知道利用平拋運動軌跡來分析平拋運動的規(guī)律。2．過程與方法（1）通過設計實驗來探究拋運動在水平方向和在豎直方向的運動規(guī)律，培養(yǎng)學生的實驗設計能力；（2）通過對平拋軌跡的分析，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析與處理能力；（3）經(jīng)歷實驗探究過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學生體驗科學探究的過程，認識科學探究的意義；（4）通過分組實驗培養(yǎng)學生之間、師生之間的交流、合作能力。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過展示生活和生產(chǎn)中平拋運動的例子，使學生認識到平拋運動的普遍性，同時認識到物理知識的社會價值；（2）通過設計探究實驗，激發(fā)學生的探究

7、的興趣與熱情；引導學生感受探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅；培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神。五、教學重點和難點1．教學重點：理解平拋運動在水平方向是勻速直線運動和在豎直方向是自由落體運動。2．教學難點：研究平拋運動在水平方向和豎直方向運動規(guī)律的實驗探索過程。六、教學方法和手段1．教學方法：運用物理“科學探究”教學模式實施教學。2．教學手段：實驗、多媒體輔助。七、課前準備1．學生復習運動的合成與分解知識；2．教師準備好實驗器材和多媒體課件（從互聯(lián)網(wǎng)上獲得）；3.---．教學用具：平拋運動和自由落體運動對比演示儀一套

8、，平拋運動描軌跡演示儀、平拋運動水流演示儀和平拋運動數(shù)碼拍攝儀器各四套；多媒體課件。八、教學過程1．引入新課：結(jié)合生活、生產(chǎn)實際和多媒體課件（1）通過互聯(lián)網(wǎng)下載、挑選相關(guān)的圖片視頻材料，通過視頻、圖片展示生活、生產(chǎn)中的拋體現(xiàn)象，展示拋體現(xiàn)象的普遍性。圖片：大壩泄洪柯受良飛越黃河視頻：運動員推鉛球飛機空投物資說明：通過圖片、視頻等多種方式直觀的展示了平拋運動的特點，使抽象的運動更為直接明了，為學生進一步的探究分析提供感官體驗（2）通過對比實驗