黃道周的書學(xué)思想

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。黃道周的書學(xué)思想　　黃道周，明代神宗萬歷十三年生于福建漳浦銅山所的深井村，字幼玄，因其少居銅山孤島一石室中，名曰石齋，他被稱為石齋先生。明萬歷四十六年舉于鄉(xiāng)試，天啟二年成進(jìn)士。黃道周官歷明天啟、崇禎、弘光、隆武四朝，但因?yàn)楣偾辶瑒傉话?，犯顏屢諫，不但受到同朝權(quán)臣的排擠和陷害，其大部分時(shí)間都用于治學(xué)講業(yè)。隆武朝，黃道周屢次自請(qǐng)募兵抗清，后于婺源兵敗被俘，拒降，被押至金陵就義。其主要學(xué)術(shù)著作有《三易洞璣》《易象

2、正》《榕壇問業(yè)》等?！　↑S道周留下來的書論不多，主要以《書品論》為主，有些是與朋友討論書法時(shí)記錄下來的，有些是為書法作品寫的跋語。他的書法言論，語言樸實(shí)，涉及到了書法的功用、學(xué)書的途徑、對(duì)古今書法家的評(píng)價(jià)等方面。　　一、經(jīng)世致用的學(xué)書觀　　中國的傳統(tǒng)文人，大都有著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，他們把這種責(zé)任感貫穿于自己的行動(dòng)之中。作為一位深受儒家思想影響的黃道周，其經(jīng)世致用的思想一直指導(dǎo)著他的行為，他認(rèn)為書法不能作為專門的事業(yè)去做，而只能作為工作之余的遣興。更重要的是要設(shè)法通過書法為社會(huì)的大局發(fā)展做出貢獻(xiàn)。從他的書論中可以探測到黃道周的這種思想?！　∽鲿菍W(xué)問中七、八乘事，切勿以此關(guān)

3、心。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∪俗x書要問他所學(xué)何學(xué)，次要定他所志何志，然后淵瀾經(jīng)史，波及百氏。如寫字畫絹，乃鴻都小生，孟浪所為，豈宜以此溷于長者?！　∮嗨夭幌泊藰I(yè)，只謂釣弋余能，少賤所該，投壺騎射反非所宜。若使心手余閑，不妨旁及。{1}　　可以看出，

4、黃道周至少覺得“作書”是學(xué)問中的一種，只是與其他的“學(xué)問”相比，它的社會(huì)功能不是很大，所以沒有必要“以此關(guān)心”。盡管他說不喜此業(yè)，但他的書法練習(xí)從沒有停止過。很顯然，黃道周把從小立志為民的內(nèi)容放到了至關(guān)重要的地位，他就覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)一些干大事的學(xué)問，立志是至關(guān)重要的，應(yīng)該涵泳經(jīng)史，吸取眾家之長，不能把精力荒廢在只有“鴻都小生，孟浪所為”的書法玩技上。　　這種思想往往是古代書家所認(rèn)同的。例如，在明以前的唐代，張懷?在《書議》中說：“論人才能，先文而后墨。羲、獻(xiàn)等十九人，皆兼文墨?！眥2}作為文人，主張“文”“墨”皆通?！　⊥豸酥臅ū环顬橹磷鸾?jīng)典之后，后世對(duì)其人其書鮮有微詞。黃道周從另外

5、的方面提出了自己的看法，他說：　　王逸少品格在茂弘、安石之間，為雅好臨池，聲實(shí)俱掩。{3}為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　↑S道周認(rèn)為，王羲之匡國治世的才能，由于書圣的光環(huán)而將其“聲實(shí)俱掩”。王羲之良好的“品格”沒有得到彰顯，按照黃道周的觀點(diǎn)，這未免有點(diǎn)遺憾

6、?！　狞S道周對(duì)先賢書法的理解以及對(duì)后世年輕人的影響，也可以看出他自己的見解：　　趙松雪身為宗藩，希祿元廷，特以書畫邀價(jià)藝林，后生少年進(jìn)取不高，往往以是膾炙前哲，猶循五鼎，入閌門而懸苴屨也。{4}　　他認(rèn)為沒有大志向的年輕后輩們，以書畫的成就來評(píng)價(jià)前賢，這有如遵循古禮的人只能“以啜殘羹”，沒有太大的意義。從黃道周的生平，我們可以看到他受這種經(jīng)世致用思想的影響。他十幾歲時(shí)曾經(jīng)沉湎于詩詞歌賦，結(jié)果遭到了父親的“怒責(zé)”，于是他“焚其稿，更習(xí)舉子業(yè)”?！　膬?nèi)心上來說，黃道周是熱愛書法藝術(shù)的，并且長期以來投入了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)，由于他有著更多的政治理想，導(dǎo)致他內(nèi)心一直有著無法解決的矛盾。他也反復(fù)

7、說到了這種心態(tài)：　　十年前筆法極嫩，時(shí)有樨氣，所見法書亦皆隨俗依傍。間出己意，墜敗甚多，自見率更《千文》及《曼倩碑》后，稍稍有進(jìn)，終是小道，不足留神。{5}為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心