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《創(chuàng)新型工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、創(chuàng)新型工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討DiscussionaboutInnovationalTrainingModelsforIEProfessionalsZhuangPin(南京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，南京210016)(CollegeofEconomicsandManagement,NanjingUniversityofAeronauticsandAstronautics,Nanjing210016，China)摘要：在對國內(nèi)外工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了我國創(chuàng)新型工業(yè)工程專業(yè)人才培
2、養(yǎng)目標(biāo)，并從課程體系、師資建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法、實(shí)驗與實(shí)踐等方面探討了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施策略。Abstract:Basedontheanalysisonthetrainingmodelsovertheworldforindustrialengineering,thispaperpresentstheorientationofinnovationaltrainingmodelforindustrialengineering,andexplorestheimplementarystrategieson
3、subjectsofcourses,teachingmaterial,teacherteamfoundation,teachingmethods,experimentandpractice.關(guān)鍵詞：創(chuàng)新工業(yè)工程培養(yǎng)模式Keywords:innovation；industrialengineering；trainingmodel中圖分類號：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號:1006-4311(2011)32-0006-020引言工業(yè)工程(IndustrialEngineering,簡稱IE)起源于美國，至今
4、已有一百多年的歷史。IE融工程技術(shù)和管理技術(shù)于一體，以提高系統(tǒng)效率和效益為目標(biāo)，對系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計、評價和創(chuàng)新，其應(yīng)用范圍從最初的制造業(yè)擴(kuò)大到其他領(lǐng)域，已涉及到服務(wù)業(yè)(如建筑業(yè)、交通運(yùn)輸、農(nóng)場管理、醫(yī)院、銀行、超級市場、軍事后勤)以及公用事業(yè)乃至政府部門。IE的研宄和應(yīng)用在工業(yè)發(fā)達(dá)國家和地區(qū)己取得豐碩的成果，成為推動生產(chǎn)力進(jìn)步的重要技術(shù)之一。黨的十七大報告中明確指出，“國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心”是“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”。加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵是人才，重點(diǎn)是創(chuàng)新型人才?，F(xiàn)代工業(yè)工程是企業(yè)
5、和整個產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)擺脫困境、贏得競爭優(yōu)勢的有效武器，工業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展是決定產(chǎn)業(yè)成功與否的重要因素之一，能因應(yīng)時代變遷的現(xiàn)代工業(yè)工程技術(shù)更能提升國家整體競爭力，因此創(chuàng)新型工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，尋求人才培養(yǎng)模式的突破，為創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)更多高層次高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，是中國高校義不容辭的責(zé)任。1國內(nèi)外工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀1.1國外工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀I(lǐng)E起源于20世紀(jì)初的美國，在美國，工業(yè)工程（IE）與機(jī)械工程、電子工程、土木工程、化工工程、計算機(jī)、航空工程一起，并稱為七大工程，可見它的獨(dú)特性和重要性。19
6、08年美國賓州大學(xué)首次開設(shè)了工業(yè)工程課程，后來又成立了工業(yè)工程系。1948年，美國正式成立了工業(yè)工程師學(xué)會。五六十年代，美國許多大學(xué)先后成立了工業(yè)工程系，到1975年，已有150多所大學(xué)開設(shè)了工業(yè)工程課程。美國院校工業(yè)工程專業(yè)的實(shí)驗室規(guī)模并不大，通常有人機(jī)工程、制造系統(tǒng)和計算機(jī)模擬實(shí)驗室，但它的特點(diǎn)是以企業(yè)為研宄對象，選擇課題和組織學(xué)生做實(shí)踐課題都是以企業(yè)為基地。美國院校IE課程設(shè)置的主要特點(diǎn)是：較強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和具有一定的工程背景；較多的計算機(jī)和管理課程；專業(yè)課程非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和案例教學(xué)［1］。從實(shí)踐的角度來
7、看，美國的工業(yè)工程專業(yè)更注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。許多學(xué)校都安排了機(jī)械方面和工廠實(shí)際項目研宄方面的實(shí)習(xí)，使學(xué)生有機(jī)會獲得第一手的基礎(chǔ)經(jīng)驗，為以后工作打下了良好的基礎(chǔ)。1.2我國工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀我國最早于1993年招收工業(yè)工程專業(yè)的本科生，1994年起開始招收碩士生，目前已有160余所高等院校設(shè)置了工業(yè)工程本科專業(yè)。現(xiàn)代工業(yè)工程是技術(shù)與管理相結(jié)合的交叉學(xué)科，它既有鮮明的工程屬性，也有明顯的管理特征。由于這門學(xué)科的這種技術(shù)與管理交叉的特殊屬性，國內(nèi)一些高校將工業(yè)工程專業(yè)歸為工科范疇，如清華大學(xué)、東南大學(xué)和華
8、中科技大學(xué)都在機(jī)械學(xué)院成立工業(yè)工程系。也有部分高校將工業(yè)工程設(shè)置在管理學(xué)院，如天津大學(xué)，這類院校畢業(yè)生就業(yè)定位大都是能夠在國家行政管理部門、事業(yè)單位、科研院所、工商企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、評價咨詢和創(chuàng)新工作?？追鄙Y(jié)合吉林大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，從市場需求、大學(xué)精神和職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)向三個角度闡釋了工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式［2］。楊麗穎提出了復(fù)合型工業(yè)工程人才的培養(yǎng)模式，并詳細(xì)闡述了其實(shí)
