談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力

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1、談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力陜西省周至縣二曲鎮(zhèn)中心小學(xué)朱國(guó)榮小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是小學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，但這又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。這幾年來(lái)，木人主要從事農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：淤覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，亂編的多。于語(yǔ)言積累少，干巴巴的，難以寫(xiě)具體。盂對(duì)周?chē)挛餂](méi)有留心觀(guān)察。榆缺乏想象力。虞題材千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。針對(duì)以上問(wèn)題，如何來(lái)提高農(nóng)村孩子的寫(xiě)作能力呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：1培養(yǎng)小學(xué)牛寫(xiě)作興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)「'興趣是最好的老師。”我國(guó)古代教育家孔

2、子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂?duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，興趣是學(xué)生自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)牛一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)牛興趣，學(xué)習(xí)就成了一種特殊的享受,變成了一種精神的需要。習(xí)作是學(xué)牛自己的心澆灌出的勞動(dòng)成果，如果沒(méi)有他們的主動(dòng)參與，習(xí)作是不能寫(xiě)好的。因此，作文教學(xué)要十分重視激發(fā)學(xué)牛的興趣。如何激發(fā)學(xué)牛寫(xiě)作興趣呢？1.1讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。我認(rèn)為習(xí)作教學(xué)時(shí)，可以在?；钪袑ふ覍W(xué)生比較感興趣的素材。以前，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，為了避免學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)，我不管他們有無(wú)興趣，總會(huì)先給他們定上一個(gè)框架，然后給他們讀幾篇范文，好像自己的目的是很明確的，就是希望學(xué)

3、生能像范文中的作者一樣，突出中心，少寫(xiě)廢話(huà)?？蛇@樣做非但沒(méi)達(dá)到要求，反而使學(xué)生局限于某種思維，寫(xiě)出了千篇一律的作文，后來(lái)我通過(guò)學(xué)牛的日記發(fā)現(xiàn)，所寫(xiě)的日記內(nèi)容更具體、牛動(dòng),具有真情實(shí)感。因?yàn)樗麄兌际潜磉_(dá)自己身邊熟悉的事，說(shuō)自己想說(shuō)的。所以，在習(xí)作教學(xué)中，命題作文應(yīng)開(kāi)放些，應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)娜嘶蚴拢盎蛭镒鳛樽魑膬?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一?種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)。1.2已成功的喜悅，激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿(mǎn)懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中

4、我具體做好以下工作：首先要肯定學(xué)生，給學(xué)生自信心，哪怕學(xué)生寫(xiě)得很不成功，也要給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，特別是作文評(píng)語(yǔ)中給予鼓勵(lì)，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只是一個(gè)詞用得生動(dòng)、一個(gè)句子寫(xiě)得好或一個(gè)地方有新意，也要為其叫好。另外是辦好班級(jí)的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品嘗。2教會(huì)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锶~圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“生活如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然流個(gè)不?！保脑?huà)形象的說(shuō)明作文和生活的關(guān)系。如何讓學(xué)生獲取生活材料，參加自主寫(xiě)作呢？首先教師要教會(huì)學(xué)生留心觀(guān)察生活。許多小學(xué)生有意觀(guān)察還處于初級(jí)啟蒙階段，往往缺少自主觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)，這

5、就需要教師及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生做到有順序、抓住主次，進(jìn)行有目的的觀(guān)察，并加以分析和思考。平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中，教師要注意相機(jī)引導(dǎo)。如，學(xué)校組織學(xué)生春游活動(dòng)之前，我首先對(duì)學(xué)生提出活動(dòng)的目的和要求，指導(dǎo)學(xué)生在春游途中，注意觀(guān)察春天動(dòng)植物有什么變化，沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方，途中發(fā)生了什么事……春游之后，再指導(dǎo)學(xué)生把自己觀(guān)察到的景物或事物按順序詳略得當(dāng)寫(xiě)具體，這樣作文才能言之有序,言之有物，言之有情。3培養(yǎng)學(xué)生要多聽(tīng)多改3.1習(xí)作前，學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)老師的作文指導(dǎo)，習(xí)作后進(jìn)行小組交流時(shí)，學(xué)生要善于傾聽(tīng)同學(xué)提出的修改意見(jiàn)，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。全班交流吋，要認(rèn)真傾聽(tīng)?zhēng)熒u(píng)點(diǎn)；

6、同吋聽(tīng)別人寫(xiě)的好在哪里，不足之處是什么，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自己的習(xí)作，提高自己的寫(xiě)作水平。3.2在評(píng)改作文的過(guò)程中，教師也要注意改革作文的評(píng)價(jià)，優(yōu)化作文批改。教師要用欣賞的目光去看學(xué)生的文章，運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，真正成為學(xué)生們的良師益友。學(xué)生和老師的距離拉近了，他們也會(huì)不知不覺(jué)的愛(ài)上你的學(xué)科，更會(huì)愛(ài)上作文。4培養(yǎng)學(xué)生的想象力新大綱明確提出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！毕胂笫且婚T(mén)創(chuàng)造性的思維方式，獨(dú)特性是它的特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其思維方式以形象思維為特點(diǎn)。他們有著敏銳的感

7、知能力和豐富的想象能力。在寫(xiě)作教學(xué)中，總要教育學(xué)生敢想，并鼓勵(lì)學(xué)生多想，展開(kāi)想象的翅膀。如，在觀(guān)察某一事物，就可以隨意地去想它的過(guò)去未來(lái)，或想一些跟它有聯(lián)系的事物。多讓他們寫(xiě)想象作文，最大發(fā)揮他們自由的天性。5要學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)好日記要想提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，寫(xiě)日記也是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)槿沼浫〔膹V泛，形式自由，想寫(xiě)什么，想寫(xiě)多長(zhǎng)，都由自己決定。只要讓學(xué)生留心觀(guān)察，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，就有東西可寫(xiě)。所以說(shuō)，日記是為學(xué)生寫(xiě)作積累素材的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，堅(jiān)持寫(xiě)日記，堅(jiān)持寫(xiě)好每篇日記中的每句話(huà)，是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑?？傊?，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，大膽探索，主動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

8、，不斷改進(jìn)作文教法，極大地激發(fā)了學(xué)生們的寫(xiě)作興趣，使