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《淺談高校體育社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)現(xiàn)途徑》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談高校體育社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)現(xiàn)途徑論文關(guān)鍵詞:高校體育社會(huì)適應(yīng)意義優(yōu)勢(shì)途徑論文摘要:本文通過對(duì)高校體育社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出背景的回顧，分析了高校體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要意義和優(yōu)勢(shì)，闡述了高校體育培養(yǎng)學(xué)生良好社會(huì)適應(yīng)能力的途徑.1高校體育社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的背景分析社會(huì)適應(yīng)能力的解析社會(huì)適應(yīng)能力是指人類適應(yīng)外界環(huán)境從而賴以生存的能力，也就是說個(gè)體對(duì)其周圍的自然環(huán)境社會(huì)需要作出的反應(yīng)、調(diào)整和適應(yīng)能力.人是社會(huì)的人，人必須與社會(huì)、自然、人等進(jìn)行交流和協(xié)作?他必須適應(yīng)自己生活于其中的社會(huì)的變化，在與他人的交往與互動(dòng)中逐漸形成自我觀念，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會(huì)角色，學(xué)會(huì)承
2、受各種成功與失敗;學(xué)會(huì)妥協(xié)和順應(yīng)、合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)各種社會(huì)規(guī)范.在這種長(zhǎng)期不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整、適應(yīng)的過程就是一個(gè)個(gè)體社會(huì)化的過程，個(gè)體不斷提高社會(huì)適應(yīng)能力.當(dāng)今社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)和合作的社會(huì)，對(duì)人的素質(zhì)的要求越來越高，所以高校大學(xué)生必須具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，才能在步人社會(huì)后很快地適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮自己的價(jià)值,因此，高校必須培養(yǎng)具有良好社會(huì)適應(yīng)的人，才能符合社會(huì)的需要.體育新課標(biāo)中社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出體育課程是一門國(guó)家規(guī)定的必修課程，體育課程反映了國(guó)家的意愿;也是一門從小學(xué)到大學(xué)一直開設(shè)的必修課程,由此也可以從另一個(gè)角度說明體育課程的必要性和重要性.當(dāng)前的課程改革，是在經(jīng)歷了七次體育課程
3、改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，每一次課程改革都取得了明顯的成績(jī)和成效,為當(dāng)前第八次體育課程改革打下了良好的基礎(chǔ).以往的體育課程改革注重的是基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本機(jī)能的學(xué)習(xí)和掌握?課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域不夠全面，對(duì)心理健康與社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有涵蓋，體育課程更多注重的是“三基”的傳授和學(xué)習(xí)，在體育課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)認(rèn)識(shí)不足，淡化了體育課程的育人作用和功能.2高校體育新課標(biāo)中社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要意義現(xiàn)在的大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女現(xiàn)象也是我國(guó)特有的現(xiàn)象，獨(dú)生子女缺少玩伴，在長(zhǎng)期的社會(huì)環(huán)境和家庭生活中很容易導(dǎo)致孤僻、冷漠、焦慮，以自我為中心，具有極強(qiáng)的占有欲望，缺
4、少合作精神，我行我素，意志薄弱，經(jīng)不起困難和失敗，抗干擾能力差，抗挫折能力不強(qiáng)，心理有障礙，與社會(huì)不相適應(yīng).同時(shí)社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人的自信心、毅力、競(jìng)爭(zhēng)力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神都提出了越來越高的要求?因此新的課程標(biāo)準(zhǔn)把良好的社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)作為五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的其中之一，所以通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的目標(biāo)越來越受到重視，也必須在以后的體育教學(xué)中加強(qiáng)，通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力.3高校體育對(duì)培養(yǎng)良好社會(huì)適應(yīng)能力的優(yōu)勢(shì)高校體育作為高校教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的教育方式有別與其他的學(xué)科，有自身教育特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；體育教學(xué)是通過身體活動(dòng)來完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)
5、教學(xué)目標(biāo)，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律.在體育運(yùn)動(dòng)過程中，公正和偏袒、平等和差異、公平和不合理隨處可見，對(duì)學(xué)生的心理感受和體驗(yàn)是即時(shí)的、隨時(shí)的、復(fù)雜的、深刻的；在一些集體性項(xiàng)目上，學(xué)生如何對(duì)待集體和個(gè)人，在同一個(gè)規(guī)則下如何進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如何面對(duì)成功和失敗，體育教學(xué)都表現(xiàn)的非常具體和現(xiàn)實(shí)，也很尖銳，體育教學(xué)對(duì)人的教育是非常的生動(dòng)和深刻，更是非常有效的；要充分發(fā)揮體育的本質(zhì)作用，因?yàn)轶w育的本質(zhì)就是競(jìng)爭(zhēng)，是在同一個(gè)規(guī)則下，在相對(duì)公平的條件下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，因此體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)人的公平、公正、公開、誠(chéng)實(shí)、守信、競(jìng)爭(zhēng)、合作的精神及勇敢、頑強(qiáng)、拼搏、自信、沉著、果敢等意志品質(zhì)方面都是其他教
6、育形式無法比擬的.因此要充分利用高校體育教育的特點(diǎn)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，完成新課標(biāo)中社會(huì)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域.4社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的途徑課程目標(biāo)的設(shè)置要明確、全面課程目標(biāo)的設(shè)置要明確全面，以往的課程目標(biāo)只是注重“三基”的學(xué)習(xí)和掌握，往往忽略心理健康和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，所以在課程目標(biāo)的設(shè)置上要涵蓋社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，并在體育教學(xué)中加以實(shí)施?這不僅僅是教學(xué)方式的變化，更是一種新的教學(xué)思想.體育教學(xué)手段和教學(xué)組織形式要新穎體育教學(xué)的手段和組織形式要新穎，要科學(xué)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?如在排球比賽教學(xué)中，要注意
7、巧妙的運(yùn)動(dòng)“合作式”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在分組后小組之后同學(xué)快速適應(yīng)，注重同學(xué)之間的合作能力的培養(yǎng)，在小組成員的共同努力下，如何完成任務(wù)?在體育教學(xué)中，要不斷創(chuàng)造性的運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法，只有變化的體育組織形式和教學(xué)手段才能吸引學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)氛圍融洽，教學(xué)充滿樂趣，真正的實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育、快樂體育、和諧體育?因此教師要注重先進(jìn)的教學(xué)思想和方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以新穎的教學(xué)手段和組織形式來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).利用體育的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是體育的本質(zhì)特征，體育的競(jìng)爭(zhēng)
