資源描述：
《淺談現(xiàn)代信息技術(shù)和高中化學(xué)教學(xué)有效整合》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談現(xiàn)代信息技術(shù)和高中化學(xué)教學(xué)有效整合扎西吉(四川省甘孜州高級(jí)中學(xué)四川甘孜626000)【摘要】現(xiàn)代信息技術(shù)和課堂教學(xué)有效整合具有重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。作為一名高中化學(xué)教師，作者感觸頗深，特結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)博采眾長(zhǎng)，特作以下探析，以期為現(xiàn)代信息技術(shù)和化學(xué)課堂整合做出自身貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)舉措高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：ISSN1004-1621(2016)06-014-02在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正在各個(gè)領(lǐng)
2、域發(fā)揮著無可替代的作用，當(dāng)然，教育領(lǐng)域也不例外，現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展在課堂教學(xué)得到廣泛性應(yīng)用，并對(duì)教師的教育理念、教育方式等產(chǎn)牛深刻影響。化學(xué)作為一門以研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的自然學(xué)科，也應(yīng)和現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)有線整合，以便進(jìn)一步優(yōu)化化學(xué)課堂效果。一、高中化學(xué)教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)1高中化學(xué)教師應(yīng)積極構(gòu)建有助于學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)的氛圍。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，我們教師習(xí)慣于依靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材和一張嘴來進(jìn)行課堂教學(xué)，伴隨著時(shí)間的流逝，學(xué)牛日益感到枯燥乏味，而現(xiàn)代信息技術(shù)獨(dú)具的
3、圖像、聲音、文字等功能具有很強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力，可以激發(fā)和維持學(xué)生注意力，提高他們學(xué)習(xí)興趣，尤其是那些多樣性、趣味性和新穎性全面刺激學(xué)牛各種感官系統(tǒng)，促使學(xué)牛認(rèn)識(shí)和想象等心理狀態(tài)趨于最佳狀態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生迎難而上的勇氣和信心。比如：在講解某些內(nèi)容時(shí)，我們化學(xué)教師可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富性和形象性將那些變化規(guī)律展示在學(xué)牛面前，便于學(xué)牛深入理解，滿足他們對(duì)未知事物的好奇心和神秘感，進(jìn)而最大程度激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2高中化學(xué)教師應(yīng)積極構(gòu)建一種有助于降低學(xué)習(xí)難度的課堂氛圍。常言道：百聞不如一見。
4、人們認(rèn)識(shí)事物一般要遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的心理過程。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)也是一個(gè)道理，然而化學(xué)知識(shí)比較抽象，難于理解，因此，學(xué)生才會(huì)感到化學(xué)難學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生畏懼心理，嚴(yán)重者干脆放棄化學(xué)的學(xué)習(xí)。假如我們化學(xué)教師可以充分利用現(xiàn)代信息就技術(shù)可以講那些微觀、抽象和靜止的化學(xué)知識(shí)變得宏觀、具體和動(dòng)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還可以幫助學(xué)生順利突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而促使教學(xué)任務(wù)又快又好實(shí)現(xiàn)。比如：在講解某些內(nèi)容時(shí)，一些變化規(guī)律很難用言語來講授，為了又快又好的促使學(xué)生明白這些變化規(guī)律，作者充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生直觀展示
5、這些變化規(guī)律，學(xué)生清晰感知變化規(guī)律的整個(gè)過程，這種生動(dòng)和直觀的教學(xué)方式進(jìn)一步降低學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3高中化學(xué)教師應(yīng)充分彰顯實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，許多化學(xué)概念和變化規(guī)律都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，然而由于時(shí)間、器材、理念、方式等方面的限制，許多實(shí)驗(yàn)無法有效完成。對(duì)此，作者借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來模擬實(shí)驗(yàn)變化，進(jìn)一步消除這些不利條件，凸顯實(shí)現(xiàn)效果。比如：在進(jìn)行某個(gè)實(shí)驗(yàn)吋，對(duì)于一些結(jié)果我們化學(xué)教師只能言語講授卻沒辦法實(shí)施，假如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)生動(dòng)形象的展示，學(xué)生不僅可以看到實(shí)驗(yàn)全部過程而且有助于學(xué)生全面理解和
6、深刻記憶這些化學(xué)知識(shí)。4高中化學(xué)教師應(yīng)豐富教材內(nèi)容來優(yōu)化課堂效果。現(xiàn)代信息技術(shù)獨(dú)具的圖文并茂和視聽結(jié)合等功能，不僅延伸了課堂內(nèi)容而且激發(fā)學(xué)生多種感官氣筒主動(dòng)參與，不僅學(xué)得快而且記得牢，進(jìn)一步優(yōu)化課堂效果。此外，我們化學(xué)教師還應(yīng)有意識(shí)和有步驟的將那些教材內(nèi)容充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示，進(jìn)而在有限時(shí)間內(nèi)促使教材內(nèi)容更加透徹，形式更加活潑，學(xué)生可以在剩余的吋間進(jìn)行新知識(shí)學(xué)習(xí)或者鞏固I口知識(shí)，進(jìn)一步節(jié)省師生時(shí)間和精力，優(yōu)化課堂效果。5高中化學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)改革中嘗試教學(xué)新模式。新課改倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，學(xué)生獲
7、取信息自主性，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸者角色向課堂活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者進(jìn)行轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代信息技術(shù)可以為學(xué)生展示豐富和大量的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)自主性。在現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)氛圍下，教師因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些難題，借助于現(xiàn)代你信息技術(shù)和全體學(xué)生進(jìn)行交流和探討，進(jìn)而集思廣益，探尋解決難題最佳途徑，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些想法，可以和廣大學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生思維靈活性，創(chuàng)新能力和協(xié)作能力。以便又快又好實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的現(xiàn)代化教學(xué)模式。二、高中化學(xué)教師應(yīng)對(duì)現(xiàn)代新技術(shù)形成正確和全
8、面認(rèn)識(shí)1科學(xué)選擇現(xiàn)代信息技術(shù)。在選擇現(xiàn)代信息技術(shù)吋應(yīng)充分結(jié)合教材內(nèi)容,堅(jiān)持科學(xué)性原則，盡最大努力做到精確概念、推理縝密、數(shù)據(jù)真實(shí)利操作規(guī)范。在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)還要遵循化學(xué)學(xué)科本質(zhì)特征、教學(xué)規(guī)律和課改要求，以期最大程度推動(dòng)學(xué)生身心全面發(fā)展。2適時(shí)、適度和適當(dāng)原則?，F(xiàn)代信息技術(shù)的愚弄應(yīng)充分考慮教學(xué)需要，緊密圍繞教學(xué)，現(xiàn)代信息技術(shù)并非多多益善，需要用的要不遺余力的用，不需要用的一丁點(diǎn)都不用，此外還應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)程，探究切入現(xiàn)代信息技術(shù)最佳吋機(jī)，切不可為了追求吋髦而濫用現(xiàn)代信息技術(shù)。3服務(wù)
