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1、淺談現(xiàn)代信息技術和初中語文教學有效整合(四川省中江縣太安中心學校四川德陽618100)【摘要】現(xiàn)代信息技術和語文學科的有效整合具有得天獨厚的優(yōu)勢，作為一名初中語文教師，作者深有體會，特結合自身多年教學經(jīng)驗，同時積極借鑒同行優(yōu)秀教學成果，特作以下探討，權做引玉之磚，以期為現(xiàn)代信息技術和語文有效整合進獻微薄之力。【關鍵詞】初中語文現(xiàn)代信息技術視覺器官體驗情感個性實踐學以致用中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：ISSN1004-1621(2016)12-0074-02充分利用現(xiàn)代化教學技術推動教育改革和發(fā)展己經(jīng)成為社
2、會有識之-上的共識。作者認為：現(xiàn)代信息技術對于提高學生語文素養(yǎng)和優(yōu)化課堂教學效果方面具有不可忽視的作用。尤其是一些現(xiàn)代化教學設施的完善，給我們進行課堂教學提供很大的便利性。進一步優(yōu)化傳統(tǒng)教學那種一塊黑板、一支粉筆、一本教材這種單調乏味的教學模式。現(xiàn)代信息技術進入教育領域，促使我們教師在備課方式、教學理念、教學策略等等方面發(fā)牛翻天覆地的變化。眾所周知：假如我們學牛對某門學科產(chǎn)牛旺盛的學習興趣，他們就會以更加積極和開放的姿態(tài)投身入課堂教學中，不斷思考和勇于探索，最大限度提高學習效果。而現(xiàn)代信息技術獨具的開放性和多樣性等等
3、特點，充分利用其聲音、音樂、圖像、色彩等等優(yōu)勢，為學生構建一個生動和形象的學習氛圍，極大調動學牛學習興趣。以下是作者的一些點滴教學體會。一初中語文教師要善于運用現(xiàn)代信息技術刺激學牛視覺器官在傳統(tǒng)教學模式下，我們語文教師為了提高學牛學習樂趣，往往引導學牛根據(jù)課文進行想象、分析、歸納和整體，然而一旦涉及那些牛動形象的事物時，這種教學方法就相形見細了，這種單一乏味的教學形式很容易促使學生消極學習和機械記憶。然而借助于現(xiàn)代信息技術，這種不利狀況會得到很大改觀。比如；在講解某篇課文吋，我們語文教師可以組織學生走進人自然和社會探
4、究和教材內容相似的事物，此外，我們語文教師也可以借助于現(xiàn)代信息技術，制作成課件進行生動和形象的展示在學生面前，學生的注意力和興趣被極大調動，他們探索欲望被極大激發(fā)，學生通過細致觀察那些生動形象的具體事物，并做出自身的研究和評價。由此一來，將那種靜止和被動的學習方式向運動和積極參與方面轉化。促使語文學習過程成為一種享受的過程。二初中語文教師要充分利用現(xiàn)代信息技術促使學生全身心體驗初中語文教師要善于運用現(xiàn)代信息技術進一步優(yōu)化教學過程化。尤其是在探究新知識和I口知識之間的關聯(lián)和系統(tǒng)復習時，進而豐富信息容量進一步提高學生學習
5、效果。延伸課堂學習時間，此外，一些課文中那些很難運用語言文字描述的抽象事物，即使我們語文教師不厭其煩的講解，然而效果卻難盡人意。而借助于現(xiàn)代信息技術可以增強學生理解能力。比如：在講解某篇課文吋，為了彰顯課文中的某些場景，我們語文教師可以組織學生通過泛讀來整體感知課文內容,隨后將這些場景以課件的形式生動形象的展示，進而引起學生心靈共鳴。這種教學方式取得的效果是語言文字不可企及的。三初中語文教師要充分利用現(xiàn)代信息技術豐富學生情感現(xiàn)代信息技術在豐富學生情感方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。比如：在講解一些歷史人物為題材的課文時，我們
6、語文教師可以借助于現(xiàn)代信息技術播放這些歷史人物的發(fā)明創(chuàng)造，引導學生注意傾聽、不斷思考，在傾聽和思考中感悟這些歷史人物的悲歡離合和作者豐富的情感進行交流共鳴。由此一來，不僅刺激學生聽覺和視覺器官而且促使學生深層次把握課文的內涵。此外，由于初中生的局限性，他們對于一些事物往往很那理解，為此，我們語文教師要充分挖掘現(xiàn)代信息技術在這方面的巨大優(yōu)勢。比如：在講解某篇課文吋，我們語文教師可以播放一些據(jù)有關聯(lián)的畫面，促使學生在情感上得到感染，進而豐富情感，促使學生全身心感受語文課堂的生機活力，豐富學生想象力。四初中語文教師要充分利
7、用現(xiàn)代信息技術發(fā)展學生個性素質教育倡導一種適宜學生發(fā)展個性的適宜氛圍。推動不同層次學生都可以得到不同發(fā)展和進步。然而，不同層次學生差異性客觀存在。他們在學習理念、學習策略、興趣愛好、智力水平、學習習慣等等方面具有很大的差異，而傳統(tǒng)教學模式下，這種差異很難被彌補。因此，無法做到因材施教。而借助于現(xiàn)代信息技術不僅可以彌補以上不足而且還可以發(fā)展學生個性。借助于現(xiàn)代信息技術,我們語文教師可以全方位和立體化了解每位學生的心理現(xiàn)狀，便于因材施教。由于不用面對面的交流，因此，可以放松學生心理負擔，促使學生敞開心扉，便于我們語文教師
8、因勢利導。此外，借助于現(xiàn)代信息技術的互動性，我們語文教師還可以根據(jù)學生興趣愛好靈活選擇一些學習內容和學習方式，在-?種開放和自主的學習氛圍中，學習不再是一種負擔反而是一種享受的過程，學生學習積極性和創(chuàng)造性得到很大程度激發(fā)，學生的個性也得到飛揚。五初中語文教師要充分利用現(xiàn)代信息技術促使學生積極實踐在學生進行積極實踐的過程中，我們語文教師要步步引導
