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《高職院校生態(tài)教學團隊建設的外部環(huán)境探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、.高職院校生態(tài)教學團隊建設的外部環(huán)境探析摘要：針對目前高等職業(yè)院校普遍采用的校企合作辦學模式，建設基于“工學結合”與“專兼互融”的教學團隊需要有一個良好的內外部環(huán)境作為支撐平臺。文章通過剖析當前高職院校教學團隊建設的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及存在問題，引出生態(tài)教學團隊的內涵特質和外部環(huán)境建設意義，提出外部環(huán)境優(yōu)化方案，并以此為基礎從汲取師資力量、營造建設環(huán)境、健全保障機制、開拓發(fā)展空間、創(chuàng)造培訓條件五個方面進行策略研究，同時在專業(yè)教學團隊建設過程中展開實踐，為高職院校專業(yè)教學團隊建設提供一套外部生態(tài)環(huán)境優(yōu)化參考模式。關鍵詞：高
2、等職業(yè)教育；教師團隊；外部環(huán)境作者簡介：王紅雨（1968-），男，湖南長沙人，長沙電力職業(yè)技術學院（湖南省電力公司中心培訓部）技能實訓部主任，副教授；陳鑄華（1976-），男，湖南長沙人，長沙電力職業(yè)技術學院（湖南省電力公司中心培訓部），講師。（湖南長沙410131）中圖分類號：g715文獻標識碼：a文章編號：1007-0079（2012）08-0120-02隨著高等職業(yè)教育的不斷探索和教育教學改革的不斷深化，各高職院校在完成辦學定位、辦學理念的確立后，逐步將工作重心轉到專業(yè)建設與課程改革上來，尤其是專業(yè)教學團隊的
3、建設已經(jīng)成為各高職院校的重點問題和熱點問題。打造高水平的專業(yè)教學團隊是高職院校專業(yè)建設、課程建設及實施“工學結合”....高職院校生態(tài)教學團隊建設的外部環(huán)境探析摘要：針對目前高等職業(yè)院校普遍采用的校企合作辦學模式，建設基于“工學結合”與“專兼互融”的教學團隊需要有一個良好的內外部環(huán)境作為支撐平臺。文章通過剖析當前高職院校教學團隊建設的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及存在問題，引出生態(tài)教學團隊的內涵特質和外部環(huán)境建設意義，提出外部環(huán)境優(yōu)化方案，并以此為基礎從汲取師資力量、營造建設環(huán)境、健全保障機制、開拓發(fā)展空間、創(chuàng)造培訓條件五個方面進
4、行策略研究，同時在專業(yè)教學團隊建設過程中展開實踐，為高職院校專業(yè)教學團隊建設提供一套外部生態(tài)環(huán)境優(yōu)化參考模式。關鍵詞：高等職業(yè)教育；教師團隊；外部環(huán)境作者簡介：王紅雨（1968-），男，湖南長沙人，長沙電力職業(yè)技術學院（湖南省電力公司中心培訓部）技能實訓部主任，副教授；陳鑄華（1976-），男，湖南長沙人，長沙電力職業(yè)技術學院（湖南省電力公司中心培訓部），講師。（湖南長沙410131）中圖分類號：g715文獻標識碼：a文章編號：1007-0079（2012）08-0120-02隨著高等職業(yè)教育的不斷探索和教育教學改
5、革的不斷深化，各高職院校在完成辦學定位、辦學理念的確立后，逐步將工作重心轉到專業(yè)建設與課程改革上來，尤其是專業(yè)教學團隊的建設已經(jīng)成為各高職院校的重點問題和熱點問題。打造高水平的專業(yè)教學團隊是高職院校專業(yè)建設、課程建設及實施“工學結合”....高職院校生態(tài)教學團隊建設的外部環(huán)境探析摘要：針對目前高等職業(yè)院校普遍采用的校企合作辦學模式，建設基于“工學結合”與“專兼互融”的教學團隊需要有一個良好的內外部環(huán)境作為支撐平臺。文章通過剖析當前高職院校教學團隊建設的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及存在問題，引出生態(tài)教學團隊的內涵特質和外部環(huán)境建設
6、意義，提出外部環(huán)境優(yōu)化方案，并以此為基礎從汲取師資力量、營造建設環(huán)境、健全保障機制、開拓發(fā)展空間、創(chuàng)造培訓條件五個方面進行策略研究，同時在專業(yè)教學團隊建設過程中展開實踐，為高職院校專業(yè)教學團隊建設提供一套外部生態(tài)環(huán)境優(yōu)化參考模式。關鍵詞：高等職業(yè)教育；教師團隊；外部環(huán)境作者簡介：王紅雨（1968-），男，湖南長沙人，長沙電力職業(yè)技術學院（湖南省電力公司中心培訓部）技能實訓部主任，副教授；陳鑄華（1976-），男，湖南長沙人，長沙電力職業(yè)技術學院（湖南省電力公司中心培訓部），講師。（湖南長沙410131）中圖分類號：
7、g715文獻標識碼：a文章編號：1007-0079（2012）08-0120-02隨著高等職業(yè)教育的不斷探索和教育教學改革的不斷深化，各高職院校在完成辦學定位、辦學理念的確立后，逐步將工作重心轉到專業(yè)建設與課程改革上來，尤其是專業(yè)教學團隊的建設已經(jīng)成為各高職院校的重點問題和熱點問題。打造高水平的專業(yè)教學團隊是高職院校專業(yè)建設、課程建設及實施“工學結合”....高職院校生態(tài)教學團隊建設的外部環(huán)境探析摘要：針對目前高等職業(yè)院校普遍采用的校企合作辦學模式，建設基于“工學結合”與“專兼互融”的教學團隊需要有一個良好的內外部
8、環(huán)境作為支撐平臺。文章通過剖析當前高職院校教學團隊建設的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及存在問題，引出生態(tài)教學團隊的內涵特質和外部環(huán)境建設意義，提出外部環(huán)境優(yōu)化方案，并以此為基礎從汲取師資力量、營造建設環(huán)境、健全保障機制、開拓發(fā)展空間、創(chuàng)造培訓條件五個方面進行策略研究，同時在專業(yè)教學團隊建設過程中展開實踐，為高職院校專業(yè)教學團隊建設提供一套外部生態(tài)環(huán)境優(yōu)化參考模式。關鍵詞：高
