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1、八年級單杠：支撐單腿擺越成騎撐—后擺下——天津市耀華中學吳靜課的設計指導思想堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主題地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。在教學中，通過運用豐富的教學手段，從學生發(fā)展的角度，使學生在技能、認知、情感、行為等方面有所發(fā)展。二、教材分析體操項目是體育教學中重要的教材之一。它源于生活，與生活有著密切的聯(lián)系。八年級女生的支撐單腿擺越成騎撐—后擺下是根據(jù)“課程標準”的有關精神和內(nèi)容要求來安排的。通過該練習，
2、提高學生在換手支撐時維持身體平衡的能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和上肢肩帶力量。遵循由簡到難，循序漸進的教學規(guī)律我將本教材設計為6課時，第一課時：杠上支撐—后擺下；第二課時即本課時：支撐擺越成騎撐；第三課時：復習支撐擺越成騎撐；第四課時：學習支撐擺越成騎撐還原。第五課時：支撐擺越成騎撐—后擺下練習；第六課時：復習、考核。三、學情分析授課對象為八年級女生，每課時約40人。通過對學生的了解，其身體和心理特征為：學生上肢力量較薄弱，在練習過程中既要控制好練習密度，又要發(fā)展這方面的素質(zhì)；學生的協(xié)調(diào)性較好，有利于技術動作的學習。由于對
3、器械的恐懼，會導致在練習過程中不敢推手、擺腿等情況的出現(xiàn)，在教學過程中，可以通過對教具的調(diào)整、教法的創(chuàng)新、同學間的保護幫助以及對學生心理的引導，幫助學生建立自信，克服恐懼心理。這個階段的女生課堂注意力較集中并且能保持較長時間；能夠很好與老師配合，互動，并且有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，因此，在學習與練習過程中，注重為學生搭建展示自我展示，相互學習的平臺，提高學生的能力。四、教學過程1、教學目標：針對教材和學生的特點，我將本課教學目標設定為：（1）了解單腿擺越成騎撐的技術要領；基本掌握推杠移重心同時單腿擺越成騎撐的動作方法
4、。（2）通過采用各種輔助練習，學生在由簡入深的學習過程中，最終使85%以上的同學能夠在保護幫助下利用把桿完成單腿擺越成騎撐的動作。同時學生的上肢力量和肩帶的柔韌性得到發(fā)展。（3）體操項目需要學生勇敢、果斷的去完成，同時這種器械練習又讓學生容易產(chǎn)生恐懼，因此在練習過程中需要培養(yǎng)自身安全意識；在互幫互助的練習過程中，培養(yǎng)學生的責任感，加深同學間的友誼。2、本課重、難點重點：本課通過采用俯撐直臂頂肩、俯撐左右移動、杠上支撐頂肩的輔助性練習來解決本課推杠、移重心的動作重點。難點：本課通過采用俯撐直臂頂肩側擺腿、箱上模仿練習
5、的輔助性練習來突破本課迅速擺越腿的動作難點。3、教法本著教學方法和教學手段要為教學效益服務的原則，為了達到教學方法的優(yōu)化，根據(jù)教學目標，鑒于初一年級女生的特點和教材特點，我向?qū)W生采用的主要教學方法是：（1）掛圖分析法：通過觀看掛圖上各個動作環(huán)節(jié)的位置，結合老師的講解，加深對動作要領的了解。（2）講解和示范法：通過教師規(guī)范的示范，使學生更加直觀看到動態(tài)的動作，激發(fā)學生學習、練習興趣，并通過教師對技術要點的講解，更進一步了解動作要領。（3）分解與整法：通過分解練習，使學生逐漸體會每個動作環(huán)節(jié)動作要領，然后逐步提高要求，
6、最后完成完整技術動作。（4）集體練習與分層次練習相結合：當學生在一個難度上完成很輕松時，若再經(jīng)過多次練習會感到枯燥乏味，這時教師組織他們分層，到下一個度難上去練習，這樣就會提高他們的練習興趣和積極性，這樣更有利于完成教材的教學目標。4、學法在教學過程中，教法和學法是相互影響、相互促進的，本節(jié)課學生們通過看掛圖、聽講解、看示范，并進行由簡到難，循序漸進的練習，逐漸掌握支撐單腿側擺越成騎撐的動作。學生們在分層次練習和分組練習中，互幫、互助、互評的練習中，在生生互動、師生互動的氛圍里得到技術動作的改進與提高。在整個學習、
7、練習活動中，提高自身的安全意識，增強自身責任感。最后在表演展示及問答環(huán)節(jié)中，學生的體育知識和運動技能在原有水平上得到提高，有所收獲，真正體會到體育帶來的快樂。5、教學流程課前場地：操場體操器械一側，其中低杠1個，6塊體操墊、4組把桿、一張掛圖一臺錄音機在場邊一側擺放好。提前檢查好器械，消除安全隱患。(1)開始環(huán)節(jié)：組織隊形：教師飽滿的精神、洪亮的聲音是把學生注意力帶入課堂的最好武器。宣布本課任務，安排好見習生，使學生更能明確自己的練習目標。。（2）準備環(huán)節(jié)：組織隊形：XXXXXXXXXXXXXX采用踏板操做為熱身活
8、動，準動感、新穎、有趣味性尤其適合女生并且能很好的發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性，柔韌性。其中身體姿態(tài)練習使學生在動作中挺身、立腰、繃腳尖，為杠上學習奠定了良好的基礎。（3）主體環(huán)節(jié)：本課教師安排了利用踏板俯撐直臂頂肩移重心、俯撐單腿擺越成騎坐動作，利用把桿的直立移重心越腿擺腿練習、支撐移重心，支撐側擺腿動作。通過教師的示范、講解，使學生掌握動作要領，并通過組織練習使
