北京學(xué)者候選人基本情況表.doc

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1、北京學(xué)者候選人基本情況表（第一輪通信評(píng)審用）一、基本信息姓名趙塔里木性別男出生年月日1954.05.17民族漢籍貫黨派中共黨員工作單位中國(guó)音樂(lè)學(xué)院行政職務(wù)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教授（二級(jí)）最高學(xué)位博士最高學(xué)歷畢業(yè)院校揚(yáng)州大學(xué)二、主要學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職（6項(xiàng)以?xún)?nèi)）起止年月學(xué)術(shù)團(tuán)體名稱(chēng)兼職職務(wù)2006年至今中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)2007年至2011年教育部高等學(xué)校音樂(lè)與舞蹈類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員2008年12月國(guó)務(wù)院學(xué)術(shù)委員會(huì)第六屆學(xué)科評(píng)議組成員2009年3月至今中國(guó)維吾爾古典文學(xué)和木卡姆學(xué)會(huì)常務(wù)理事20

2、10年3月至2015年3月教育部藝術(shù)教育委員會(huì)第五屆委員會(huì)常務(wù)委員2014年9月2014年度國(guó)家藝術(shù)基金專(zhuān)家委員會(huì)復(fù)評(píng)委員三、在自然科學(xué)、工程科學(xué)技術(shù)或哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的主要成就和貢獻(xiàn)（限3000字以?xún)?nèi)）填寫(xiě)2-3項(xiàng)反映被候選人系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)成就和體現(xiàn)重大貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)水平的主要工作。說(shuō)明在學(xué)科領(lǐng)域所起的作用、在學(xué)術(shù)界的影響和評(píng)價(jià)，以及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用和貢獻(xiàn)一、中國(guó)音樂(lè)教學(xué)體系構(gòu)建方面1964年，周恩來(lái)總理提出新文化建設(shè)中要建立一所以中國(guó)民族音樂(lè)教學(xué)和研究為主要特色，培養(yǎng)從事中國(guó)民族音樂(lè)理論研究、創(chuàng)作、和表

3、演，推動(dòng)民族音樂(lè)文化繼承和發(fā)展的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的高等音樂(lè)學(xué)府，不久之后由他親自命名的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院成立了。2004年，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院成立40周年之時(shí)，溫家寶總理題詞：“民族音樂(lè)需要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大，走向世界”，給學(xué)校的發(fā)展提出了新的要求。2006年以來(lái)，在趙塔里木教授的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校就中國(guó)音樂(lè)學(xué)院建設(shè)中的特色和質(zhì)量等重大問(wèn)題展開(kāi)多次大討論，在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建中國(guó)民族音樂(lè)教育體系的總體思路?；仡欄w塔里木多年的學(xué)術(shù)研究與教學(xué)實(shí)踐歷程，建立中國(guó)音樂(lè)教育體系的種子，早在新疆工作時(shí)就已深深埋在了他的心中。1、雙重樂(lè)感人

4、才培養(yǎng)體系的初步探索上世紀(jì)90年代起，趙塔里木便以民族音樂(lè)學(xué)家特有的責(zé)任感與使命感，對(duì)現(xiàn)有的高等音樂(lè)教育體系進(jìn)行了深刻的反思。在其《新疆高師少數(shù)民族音樂(lè)教育中的一個(gè)誤區(qū)》一文中，講少數(shù)民族班視唱練耳的教學(xué)內(nèi)容與其母語(yǔ)文化割裂、教學(xué)方法與其音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程脫節(jié)的現(xiàn)狀歸結(jié)為“一元音樂(lè)價(jià)值觀(guān)的誤導(dǎo)”，而走出誤區(qū)則需要“樹(shù)立多元的音樂(lè)文化觀(guān)、認(rèn)真研究少數(shù)民族的音樂(lè)文化特征、探索雙重樂(lè)感的人材的培養(yǎng)”。從此，新疆師范大學(xué)音樂(lè)系在塔里木雙重樂(lè)感人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想下，在課程體系與培養(yǎng)方式上進(jìn)行了大膽的改革創(chuàng)新，即使在趙塔里木調(diào)入新疆藝術(shù)學(xué)

5、院工作后，后繼者依然沿著這條道路探索進(jìn)取，終于在十多年后結(jié)出了豐碩的成果。?2、高校傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂(lè)的教學(xué)實(shí)踐　　1995年，趙塔里木調(diào)入新疆藝術(shù)學(xué)院工作。在他的主持下，新疆藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦了音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)木卡姆表演方向，這標(biāo)志著自古以來(lái)民間口傳心授的維吾爾木卡姆藝術(shù)正式納入了高等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育的體系中。趙塔里木認(rèn)為：“當(dāng)代學(xué)校教育己是民眾獲取知識(shí)的主要途徑，木卡姆的傳承不可完全游離于這個(gè)文化傳承的主流。如何不失時(shí)機(jī)地將木卡姆傳承納入學(xué)校教育軌道，使其成為活態(tài)傳承的有機(jī)組成部分，這是學(xué)校藝術(shù)教育必須直面的問(wèn)題。”經(jīng)過(guò)七年的實(shí)

6、踐探索與總結(jié)，2003年新疆藝術(shù)學(xué)院木卡姆教學(xué)成果被評(píng)為新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，趙塔里木領(lǐng)銜的音樂(lè)學(xué)學(xué)科被評(píng)為自治區(qū)藝術(shù)類(lèi)惟一的重點(diǎn)學(xué)科。?3、中國(guó)音樂(lè)教育體系構(gòu)建的全面推進(jìn)2006年，趙塔里木調(diào)入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院工作。作為我國(guó)唯一一所以中國(guó)民族音樂(lè)教育和研究為主要特色，培養(yǎng)從事民族音樂(lè)理論研究、創(chuàng)作、表演和教育，推動(dòng)民族音樂(lè)文化繼承和發(fā)展的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的高等音樂(lè)學(xué)府——這對(duì)于一個(gè)民族音樂(lè)學(xué)的學(xué)者與教師而言，無(wú)疑是如鳥(niǎo)投林。在他的帶領(lǐng)下，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院很快確定了“建設(shè)具有鮮明民族音樂(lè)特

7、色的國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高等音樂(lè)學(xué)府”的總體目標(biāo)定位以及“加快由教學(xué)型向教學(xué)研究型的轉(zhuǎn)變，打造中國(guó)民族音樂(lè)人才培養(yǎng)高地”的學(xué)校類(lèi)型定位；“以民族音樂(lè)為特色，以理論研究、創(chuàng)作和表演為支撐，構(gòu)建中國(guó)民族音樂(lè)教育體系”的學(xué)科專(zhuān)業(yè)定位等立體化、網(wǎng)絡(luò)化的中國(guó)民族音樂(lè)教學(xué)體系的規(guī)劃藍(lán)圖。從教學(xué)、科研、藝術(shù)實(shí)踐與對(duì)外交流三個(gè)方面，通過(guò)實(shí)施人才梯隊(duì)搭建、規(guī)章制度完善、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)等諸多機(jī)制，將中國(guó)音樂(lè)學(xué)院全力打造成為中國(guó)民族音樂(lè)人才培養(yǎng)的高地、中國(guó)民族音樂(lè)科研和信息基地、中國(guó)民族音樂(lè)文化對(duì)外交流的基地，實(shí)現(xiàn)幾代國(guó)音人所提出

8、的建設(shè)中國(guó)音樂(lè)教育體系的目標(biāo)。?二、跨界民族音樂(lè)研究方面趙塔里木的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域?yàn)槊褡逡魳?lè)學(xué)研究，其基本特征和特色是將各民族的音樂(lè)現(xiàn)象置于特定的歷史文化背景中考察，利用田野調(diào)查資料、文獻(xiàn)以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)描述、比較各民族音樂(lè)的構(gòu)造特征，闡釋它們的演進(jìn)規(guī)律、傳承方式以及變異過(guò)程的來(lái)龍去脈等問(wèn)題?？缃缑褡逡魳?lè)研究作為民族音