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《插上想象之翅 開(kāi)啟智慧之門.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、插上想象之翅開(kāi)啟智慧之門--淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力山東省棗莊市市中區(qū)光明路小學(xué)劉蒙古人歷來(lái)十分重視想象的作用,像陸機(jī)提出的“精鶩八極,心游萬(wàn)仞”,劉勰提出的“思接千載,視通萬(wàn)里”等等?,F(xiàn)實(shí)生活中,我們同樣離不開(kāi)想象。正是因?yàn)橛辛讼胂罅?,我們的生活才?huì)如此絢爛多彩。在素質(zhì)教育大行其道的今天,我們不難看到,想象力越來(lái)越發(fā)揮著獨(dú)特的作用。作為一名小學(xué)教師,我深感培養(yǎng)小學(xué)生想象力的重要性與迫切性。下面,就如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力,談一下筆者的看法:一、從教師自身做起,為培養(yǎng)學(xué)生的想象力營(yíng)造良好的氛圍“師者,傳道受業(yè)解惑也”,這句話已不再能詮釋
2、當(dāng)今教師的作用?,F(xiàn)在,教師不僅教給學(xué)生知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,更重要的是應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生包括想象力在內(nèi)的各方面的能力和素質(zhì)。鑒于此,在語(yǔ)文課上,我鼓勵(lì)學(xué)生插上想象的翅膀,展開(kāi)合理的想象。借助清脆悅耳的鈴聲,學(xué)生仿佛看到阿玲牽著一頭小象從紫色的晨霧中緩緩地走來(lái)。傾聽(tīng)一曲騰格爾的<<蒙古人>>,學(xué)生好像步入了廣闊無(wú)垠、一碧千里的草原。出示五顏六色、形狀不一的五彩池的課件,學(xué)生宛如來(lái)到了仙境瑤池……我力求在語(yǔ)文課上為學(xué)生營(yíng)造出寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。二、適度加大學(xué)生課外閱讀量,為培養(yǎng)其想象力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)憑空想象,天馬
3、行空,是不行的。學(xué)生之所以能想、敢想、會(huì)想,是源于他們的日常積累。而課外閱讀量的加大與積累,更能激發(fā)起學(xué)生的求知欲、新奇感、想象力。在閱讀課上,我經(jīng)常向?qū)W生推薦想象力豐富的文章。其中有一篇文章是這樣的:一個(gè)孩子從幼兒園回家,告訴爸爸,他有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。爸爸問(wèn)他是什么發(fā)現(xiàn),兒子拿出一個(gè)蘋果,拿起一把小刀,對(duì)著蘋果橫向攔腰切下去。兒子告訴爸爸:“看,多亮的小星星,蘋果里藏著小星星。”爸爸驚呆了,我們吃了這么多蘋果,都是祖?zhèn)鞯囊?guī)規(guī)矩矩的切法,從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)另一種切法,當(dāng)然也沒(méi)有看到大蘋果中美麗的星星。對(duì)于這樣有趣的故事,學(xué)生總是會(huì)受到各種各樣的啟發(fā):有的說(shuō)
4、,我們做事要勤動(dòng)腦筋,打破思維定勢(shì);有的說(shuō),我們要大膽想象,不拘泥于一點(diǎn);有的說(shuō),我們要有自己的主見(jiàn),不要盲目聽(tīng)從別人的話……想要擁有豐富的想象力,就要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。黃全愈博士的<<玩的教育在美國(guó)>>一書中指出,美國(guó)提倡“讀書制度”,提倡多讀書,讀好書。這種讀書制度的確不錯(cuò),既能鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),豐富學(xué)生的想象力,使學(xué)生的思維向高一級(jí)的思維——?jiǎng)?chuàng)造性思維過(guò)渡。三、在寫作過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀新的語(yǔ)文教學(xué)大綱鼓勵(lì)學(xué)生寫想象作文。我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)一節(jié)作文指導(dǎo)課——<<續(xù)編<狐貍和山羊〉的故事>>。<<狐貍和山羊>>的故事是這樣的:狐貍不小心掉進(jìn)了
5、井里,他騙口渴的山羊下來(lái)喝水,并且利用山羊的善良,踩著山羊的背上去了,然而狐貍卻忘恩負(fù)義,不幫助山羊爬上井。這個(gè)故事用多媒體展示之后,引起了學(xué)生極大的興趣。我趁機(jī)組織學(xué)生分組討論:山羊在井里該怎么辦呢?在討論的過(guò)程中,學(xué)生充分發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,為山羊想出了各種辦法:有的學(xué)生想象山羊用自己的角在井壁上鉆出眼后迅速爬上來(lái);有的學(xué)生想象井邊的繩子有一天被風(fēng)刮下來(lái)了,山羊正好利用井繩爬了上來(lái);有的學(xué)生想象恰巧大象路過(guò)井邊,聽(tīng)到山羊的求救聲,把山羊救了上來(lái)。更為奇特的是,有一位學(xué)生把這口井想象成了一個(gè)巨人的帽子,巨人來(lái)了,把帽子拿起來(lái),輕輕一翻,山羊就幸運(yùn)
6、地出來(lái)了。這些想法是多么的奇特呀?在寫作過(guò)程中,教師應(yīng)注意采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,啟發(fā)學(xué)生去想、敢想,及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)與肯定。沒(méi)有我們做不到的,只有我們想不到的。四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),在實(shí)踐中完善學(xué)生的想象力學(xué)生有厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)還不夠,還需要投身到實(shí)踐活動(dòng)中去。我們班開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),例如:學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演小品,大大鍛煉了學(xué)生的想象能力、組織能力、口頭表達(dá)能力。改編的課本劇,想象奇特,令人捧腹。手工制品<<未來(lái)的學(xué)校>>中,學(xué)校是可以隨時(shí)移動(dòng)的,火車軌道是由許許多多的星星鋪成,并且通往月球。(學(xué)生的想象力是多么的豐富啊,總
7、會(huì)給我們大人意外的驚喜。)除此以外,我們還到廣闊的社會(huì)實(shí)踐中去,把奇思妙想化作對(duì)社會(huì)有價(jià)值的力量。萊特兄弟根據(jù)鳥類的飛行發(fā)明了飛機(jī),使人們享受到自由翱翔的樂(lè)趣。相信,在不久將來(lái),我們的學(xué)生會(huì)發(fā)明出更新奇的事物,讓我們自由馳騁在浩渺的宇宙空間。偉大的藝術(shù)家畢加索曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)孩子都是藝術(shù)家,問(wèn)題在于長(zhǎng)大成人之后,是否能夠繼續(xù)保持藝術(shù)家的靈性。”工作在教育戰(zhàn)線上的教師們,就讓我們一起為保護(hù)好學(xué)生脆弱、寶貴的靈性,培養(yǎng)好學(xué)生的想象力,傾盡我們所能吧?。?003年7月發(fā)表在山西省《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》教師版上)小小道具演繹七彩童年--淺談教學(xué)道具在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的
8、作用山東省棗莊市市中區(qū)光明路小學(xué)劉蒙素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的的,在大力提倡素質(zhì)教育的今天