曾經(jīng)眼中的頑石，如今心中的美玉.doc

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1、曾經(jīng)眼中的“頑石”，如今心中的“美玉”——學(xué)會賞識你的學(xué)生“你這糊涂的先生，你的學(xué)堂成了害人坑，你的墨水筆下有冤魂，你說瓦特暈、你說牛頓笨，你說愛迪生是白癡，若信你的話，哪兒來火輪，哪兒來電燈，哪兒來微積分。你這糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可要等到坐火輪，點電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！薄招兄潭痰囊欢卧捠嵌嗝吹匾松钏及。∷甲屛蚁肫鹉切┮呀?jīng)離開的孩子們。曾經(jīng)，我眼中的那些“頑石”，如今回憶起來竟然都是一塊塊“美玉”?。r光荏苒，轉(zhuǎn)眼間工作三年多了。三年前，走出繁

2、花似錦的師范校園，走進小學(xué)校園。走出時是學(xué)生，走進時是老師。在短短的時間內(nèi)感受著角色轉(zhuǎn)換帶來的動蕩與煎熬。象牙塔中的文化知識、教育理論，使我有信心去做好一位老師，然而沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗卻常常使我焦頭爛額。我教的班級全部都是外地孩子，這些孩子的父母都在工廠里打工，為了生活起早貪黑地干活。夏天的時候，孩子身上時常散發(fā)著一陣陣汗臭味；冬天的時候，孩子們身上的衣服都很單薄，可是卻里三層外三層地裹得像一個個“粽子”，又因為很久沒有洗澡身上總帶著一股異味。什么“儀表整美、清潔衛(wèi)生”就都不用說了，而且在這些孩子家庭作業(yè)這一方面的管理上尤其困難。所以，每當(dāng)有學(xué)

3、生不聽話，不遵守紀(jì)律或不寫作業(yè)時，我都會很生氣：“你還要不要讀書了，不讀書，你想像你們的爸爸媽媽一樣到工廠里打工嗎？”做班主任的快樂自然與我無緣，煩惱常常伴隨著我?，F(xiàn)在回想起來，他們并非沒有閃光點，只是我只按照我的要求，我的感覺去壓制他們，希望用自認(rèn)為正確的方法去改變他們。結(jié)果孩子們痛苦，我也痛苦。其實學(xué)校就是一個大花園，花園里有各種各樣的花，她們各具特色，不能因為自己偏愛“牡丹”就說“玫瑰”不美。（一）吳老師，祝您“辛”福那是一個白白胖胖的小男孩，天真可愛，笑起來的時候有兩個小酒窩，戴著一條金鏈子，比同齡的孩子要稚嫩許多。他在上課時的發(fā)言很積

4、極，可是卻常常不知所云。他的回答常常讓你丈二和尚摸不著頭腦。后來在課堂上還是時?？吹剿e著小手，可是我再也不叫他回答問題了。漸漸地，他也不怎么舉手了。2008學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)初，他爸爸因工作的變動帶他去了溫州。如今去想這個孩子該是多么勇敢的一個孩子啊，想想他每一次舉手都應(yīng)該是期盼我去叫他吧！而我卻讓這個孩子明亮的雙眸一次又一次地黯淡下去。我就是那可惡的烏云，遮去了星星的亮光。現(xiàn)在回想，我想當(dāng)時我是可以選擇一些簡單的問題讓他回答的，也許他會慢慢地進步。期末的時候，我在整理辦公桌的時候看到了這個孩子以前寫給我的小紙條，上面寫著“吳老師，祝您辛福！—

5、—鄒永瑞”其中，年幼的孩子將“幸?！钡摹靶摇睂懗闪恕靶痢?，再次拿出那張紙條，握著紙條我難過得落淚了。我后悔、我懊惱、我傷痛，可是有什么用呢，孩子已經(jīng)離開了?，F(xiàn)在的班級里有一個小男孩，由于先天性舌頭的原因，讀起書來總是含糊不清。然而，他總是很勇敢地舉著小手。他總讓我想起那個對我說“吳老師，祝您‘辛’?！钡男∧泻?，想起自己曾經(jīng)所犯的錯。如今我看到了孩子的勇敢，我總是耐心地等待他的回答。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的回答很有自己的見解?，F(xiàn)在每一次的提問我都特別期待他的回答，他回答得總是很精彩。最近，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)小小年紀(jì)的他竟會做“錯題集”了，沒有任何人教他，他自

6、己會把一個個做錯的數(shù)學(xué)題目摘出來，另外準(zhǔn)備一本本子去記錄。這太令我吃驚了，回想自己那時候是到了初中才學(xué)會這樣做，而他只是一個三年級的孩子！他很調(diào)皮卻也是一個倔強的孩子，如果你讓他“蒙冤受屈”了，他一定會跟你抗?fàn)幍降祝〉侨绻撬约悍噶隋e他一定會勇敢地向你承認(rèn)錯誤并下決心改正。事實告訴我：孩子需要的是就是欣賞和聽眾。其實，每個人都需要別人的認(rèn)可，更何況是年幼的孩子呢?。ǘ┎粚懽鳂I(yè)的孩子班上曾有一個把不寫作業(yè)當(dāng)做家常便飯的孩子。這個女孩子沒有一個星期作業(yè)是全部完成的。開始的時候，剛步入工作崗位的我曾義正詞嚴(yán)地對家長說你們在家里就該怎樣怎樣監(jiān)督孩

7、子的學(xué)習(xí)，該怎樣怎樣對孩子的未來負(fù)責(zé)，直至她的爸爸在廠里辛苦勞作時不慎掉入刨土機中，搶救無效去世。這時我才意識到我們都忽略了生活最現(xiàn)實的原則,生活的重?fù)?dān)把他們壓迫得有心無力，他們不是不想，而是不能！他曾說：“我真的很想把這個女兒培養(yǎng)成才，可是我自己不停地工作，我真的沒有時間啊，老師您體諒體諒，幫忙在學(xué)校多提醒她一下好嗎？”沒有了爸爸，孩子的媽媽要帶她回家了，我是多么希望她能留下，守著她，陪伴她成長，提醒她要記住她爸爸臨終前的遺言“好好學(xué)習(xí)……”然而，我發(fā)現(xiàn)自己是那么地?zé)o助。現(xiàn)在回憶起來這個孩子還是認(rèn)真努力的，只是因為還小缺少自我控制能力。所以作

8、業(yè)經(jīng)常是寫了一半沒有寫完。他家離學(xué)習(xí)那么遠中午沒回家，無人管束自然如此。她也是一個可愛的孩子，偶爾會送給我一點兒小東西，一封信、一張寫著祝福的卡片、一