《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》教案

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1、《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》教案課前準(zhǔn)備：材料收集，課件制作課程標(biāo)準(zhǔn)成長中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”：1.3正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，提高心理承受能力，保持樂觀心態(tài)。1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?；顒?dòng)建議：收集“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息”的事例，討論人應(yīng)如何面對(duì)困難和挫折。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身意志品質(zhì)現(xiàn)狀，制定一份“意志發(fā)展計(jì)劃”，一起監(jiān)督評(píng)價(jià)實(shí)施情況與效果。學(xué)生情況通過第五課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得生活難免有挫折，挫折有利于我們的進(jìn)步，要積極面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折。學(xué)生面臨的主要問題是意志力薄弱，

2、不清楚意志品質(zhì)的作用，所以,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)，有助于解決成長中的問題,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容（知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)難點(diǎn)、內(nèi)在邏輯聯(lián)系、與上下節(jié)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)）教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的自覺性，注重在日常學(xué)習(xí)、生活中磨礪意志品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣與生活態(tài)度。（2）知識(shí)：堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用（3）能力：（了解）結(jié)合生活實(shí)例描述堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)；（理解）說明堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)青少年成長的重要意義，懂得堅(jiān)強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。資源準(zhǔn)備本框的知識(shí)性比較強(qiáng)，意志品質(zhì)的表現(xiàn)、意志品質(zhì)的作用。要注意運(yùn)用貼切、通俗、生動(dòng)的事例去講解。引

3、導(dǎo)學(xué)生糾正不良行為時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際問題，立足學(xué)生自我教育，便于學(xué)生接受。課前布置學(xué)生相互搜集一兩個(gè)典型示例課堂上學(xué)習(xí)。教學(xué)過程具體步驟內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前復(fù)習(xí)成長中必須具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？挫折的不可以避免性，面對(duì)挫折的正確態(tài)度有效方法，（復(fù)習(xí)過渡）成功的大門向來是朝每一個(gè)人敞開的，能否踏進(jìn)成功的大門，關(guān)鍵要看我們是否具有堅(jiān)強(qiáng)意志。創(chuàng)設(shè)情景（活動(dòng)1：猜猜猜）奧運(yùn)圖片姚明和林浩、四川抗震救災(zāi)少年，學(xué)生較熟悉時(shí)事圖片激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考3七年級(jí)政治（下冊(cè)）第六課第一框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》公開課教案這些步驟可循環(huán)往返或穿插堅(jiān)強(qiáng)意志的作用及在不同人物身上的表現(xiàn)問題

4、設(shè)計(jì)細(xì)心閱讀材料，聯(lián)系自已的經(jīng)歷，談?wù)勥@些人在面對(duì)困難和挫折時(shí)有哪些具體表現(xiàn)？學(xué)生反思自己意志薄弱時(shí)帶來的危害，過渡到堅(jiān)強(qiáng)意志的作用3、堅(jiān)強(qiáng)意志在我們成長過程中起著什么作用結(jié)合情景案例，引導(dǎo)學(xué)生思考討論解決本課兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)自主學(xué)習(xí)[活動(dòng)2、3]：想一想，找一找閱讀教材P72-74,面對(duì)困難和挫折時(shí)意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些具體表現(xiàn)？閱讀P75-77,小組討論：堅(jiān)強(qiáng)意志的作用發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,體現(xiàn)教學(xué)的活動(dòng)化教師幫助組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供幫助和指導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不同情況做出適時(shí)反饋整理知識(shí)進(jìn)一步概括和歸納這些結(jié)論，在教材

5、劃好，幫助學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。通過生生合作探究，生成個(gè)性化經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，再形成理論知識(shí)，落實(shí)到教材課堂練習(xí)四個(gè)選擇題，一個(gè)拓展題（多媒體展示，附后）通過小測反饋課堂教學(xué)情況本課總結(jié)本框知識(shí)體系串講（多媒體展示），簡明扼要，提出新問題：怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志？形成知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下一個(gè)框題，為下一課做好鋪墊隨堂測試題（附）：基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇1、下列能體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的（）?A．人云亦云、優(yōu)柔寡斷B．水滴石穿、一曝十寒C．持之以恒、孜孜不倦???D．虎頭蛇尾、半途而廢2、以下行為哪些不是堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)（）①明明知道寫日記對(duì)提高寫作能力有好處，

6、但堅(jiān)持不了幾天，就不想寫了②放學(xué)回家后堅(jiān)持先復(fù)習(xí)功課，寫完作業(yè)后再做其他事情③在學(xué)習(xí)、生活中遇到大的事情時(shí)，常常猶豫不決，很難作出決定④在參加萬米長跑比賽過程中咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到終點(diǎn)A．①②B．①③④C．①②④D．②④3．人們能否取得事業(yè)上的成功，常常取決于（）A、智力的高低B、客觀環(huán)境的好壞C、條件是否成熟D、有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)3七年級(jí)政治（下冊(cè)）第六課第一框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》公開課教案4、（多項(xiàng)選擇）“偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志?！背晒Φ拇箝T向來是朝著每一個(gè)人敞開的，能否踏進(jìn)成功的大門，關(guān)鍵要看我們是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。這說明（）A．意志堅(jiān)強(qiáng)是取

7、得成功的唯一條件B.堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障C.意志堅(jiān)強(qiáng)的人往往能取得成功D.有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵閱讀理解材料分析材料一：一位運(yùn)動(dòng)員在參加萬米長跑時(shí)肌肉拉傷，他不可能取得名次了，但他并沒有退出比賽，仍然向前艱難地跑著。當(dāng)所有選手都已到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，他仍然咬牙堅(jiān)持著。當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，雖然他的成績與第一名相差21分鐘。賽后，他對(duì)記者說：“我們國家派我來是參加比賽的，而不是來聽發(fā)令槍響的?！?1)上述材料體現(xiàn)了意志堅(jiān)強(qiáng)者的哪些表現(xiàn)?(2)他的表現(xiàn)對(duì)我們有什么啟示?(3)搜集關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的名言警句，然后與同

8、桌交流體會(huì)。3七年級(jí)政治（下冊(cè)）第六課第一框《讓我們