資源描述：
《程度補語習(xí)得研究報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文外國學(xué)生程度補語句習(xí)得研究姓名：王松申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：對外漢語指導(dǎo)教師：肖奚強20100424摘要摘要程度補語句是現(xiàn)代漢語語法研究的熱點，也是外國學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。本體研究長期以來對補語的界定和分類存在異議，致使對外漢語教學(xué)中程度補語句的界定和分類也存在分歧。本文通過分析現(xiàn)有程度補語句研究成果，初步考察對外漢語教學(xué)大綱和教材，確定程度補語句的范圍和典型分類；繼而結(jié)合外國學(xué)生的使用情況，確定本研究的程度補語句十個下位句式。在此基礎(chǔ)上，細致考察漢語中介語語料庫中的程度補語句，并與漢語母語者的使用情況進行對比，發(fā)現(xiàn)外國學(xué)生程度補語句的使用
2、總量遠低于漢語母語者，但從使用率上看，外國學(xué)生粘合式程度補語句的使用率卻高于漢語母語者。本文分析了外國學(xué)生的J下確用例和偏誤用例，對外國學(xué)生程度補語句的使用規(guī)律有了比較全面的了解；通過分析正誤用例所得數(shù)據(jù)，運用蘊含量表法和正誤相對使用頻率等統(tǒng)計學(xué)方法，得出外國學(xué)生程度補語旬習(xí)得順序：其中補語表描述、評價義的程度補語句最易習(xí)得，補語是小句的程度補語句最難習(xí)得。最后本研究考察現(xiàn)行對外漢語教學(xué)大綱和教材中程度補語句語法點的設(shè)置情況，結(jié)合外國學(xué)生程度補語句習(xí)得順序研究，提出了程度補語句的編排建議以及教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：程度補語旬，中介語語料庫，習(xí)得順序AbstractSe
3、ntencewithdegreecomplementisahotpointofmodernChinesegrammartudy．Itisalsoadifficultyofforeignstudents’Chineselearning．Therearesomeong。standingobjectionstothedefinitionandclassificationofsentencewithdegr∞omplementbecauseoftheunclearexplanationtothissentencepatterninChinesetudy．Througha
4、nalyzingtheexistingresearchesaboutsentencewithde觥omplementandpreliminarilyobservingoftheTCFLsyllabusandtextbool(S．、veeterminethescopeandextentofatypicalclassification；andthenbycombiningtheseofforeignstudents，thestudydeterminestheextentandtensubordinatesentenceatterns-..ofsentencewith
5、degreecomplement．Onthisbasis，thisarticlemakesetailedstudyofChineseinterlanguagecorpus，andbycomparingwiththeuSeofhinesenativespeakers，thestudyfindsthatforeignstudents’useisfarlesstllaIltheseofChinesenativespeakers，buttheforeignstudents’adhesive—typeUSageishigheranthatofChinesenativesp
6、eakers．Ihroughanalyzingonthecorrectformsanderrorsmadebyforeignstudents，thisticlehavegotamorecomprehensiveunderstandingoftheusingruleofforeignudents·Byanalyzingthedata,usingtheImplicationalScalingandobservingthelativefrequencyofcorrectformsanderrors，thestudyhascometoforeignstudents，qu
7、isitionorderofsentencewithdegreecomplement：whenthecomplementshowsemeamngofdescriptionorconwflent，itwillbeeasytoacquire；andwhentheomplementlSasub-sentence,itwillbethemostdi伍culttoacquire．Finally,thearticleexaminesthecurrentTCFLsyllabusandtextbooks’grammartems·Accordingtoforeignstudent
8、s’acquisitio
