留學(xué)生趨向補(bǔ)語“下來”“下去”的習(xí)得研究

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1、￣分類號(hào)：Ｈ１９５單位代碼：１０６３６密級(jí)：公開學(xué)號(hào)：２０１５０２９１００６碩士學(xué)位論文ｍ）“”“”中文論文題目：留學(xué)生趨向補(bǔ)語下來下去的習(xí)得研究’英文論文題目：Ａｓｔｕｄｙｏｎｔｈｅｆｏｒｅｉｇｎｓｔｕｄｅｎｔｓａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｏｆｔｈｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｌｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔ“”‘“”ｘｉａｌａｉ｜ａｎｄｘｉａｑｕ論文作者夏：ｉ椰柯指導(dǎo)教師：仝小琳專業(yè)學(xué)位類別：漢語國(guó)際教育專業(yè)領(lǐng)域：漢語國(guó)際教育論文形式：專題研究戶所在學(xué)院：文學(xué)院論文提交日期：２０１８年３月２５日

2、論文答辯日期：２０１８年５月２６日摘要留學(xué)生趨向補(bǔ)語“下來”“下去”的習(xí)得研究漢語國(guó)際教育專業(yè)研究生：夏椰柯指導(dǎo)教師：仝小琳摘要漢語中的趨向補(bǔ)語是一個(gè)重要的語法點(diǎn)，趨向補(bǔ)語的使用非常普遍，語義的表達(dá)也十分豐富，其用法也較抽象，所以成為留學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和對(duì)外漢語教學(xué)的重點(diǎn)。本文選取趨向補(bǔ)語中較為常用的“下來”、“下去”為例，采用橫向研究方法，通過問卷測(cè)試對(duì)留學(xué)生習(xí)得的具體情況進(jìn)行了考察，然后從教材著手重點(diǎn)分析了影響留學(xué)生習(xí)得“下來”、“下去”的因素，并結(jié)合其他影響二語習(xí)得的因素，重點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)提出了具體建議。本文共六章：第一章概述趨向補(bǔ)語以及“下來

3、”、“下去”的研究現(xiàn)狀。第二章在前人研究的基礎(chǔ)上，從語義和結(jié)構(gòu)兩方面分別對(duì)“下來”和“下去”進(jìn)行分類。第三章對(duì)問卷測(cè)試的設(shè)計(jì)和調(diào)查的過程進(jìn)行詳細(xì)說明，然后具體分析趨向補(bǔ)語“下來”、“下去”各語義和結(jié)構(gòu)的習(xí)得情況。第四章通過對(duì)教材編排的考察，著重分析教材對(duì)留學(xué)生習(xí)得趨向補(bǔ)語“下來”、“下去”的影響，同時(shí)在結(jié)合問卷測(cè)試分析的基礎(chǔ)上，分析影響留學(xué)生習(xí)得趨向補(bǔ)語“下來”、“下去”的其他因素。第五章在了解留學(xué)生習(xí)得情況和教材編排情況的基礎(chǔ)上，本章從教師如何更好的使用教材出發(fā)，重點(diǎn)從教師的具體教學(xué)方面，提出了幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：趨向補(bǔ)語“下來”“下去”語義習(xí)得習(xí)得因素

4、對(duì)外漢語教學(xué)IAbstractAStudyontheForeignStudents’AcquisitionoftheDirectionalComplement“xialai”and“xiaqu”Major:TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguageStudent:XiaYekeSupervisor:TongXiaolinAbstractThedirectionalcomplementplaysanimportantroleinChinese.It’sverycommoninChinese.thesemanticexp

5、ressionofitisveryrich,andtheusageofitisalsoabstract.Therefore,itnotonlybecomesadifficultpointinlearningforforeignstudents,butalsobecomesanimportantpointinteachingfortheChineseteacher.Thispapertakesdirectionalcomplement“xialai”and“xiaqu”asexamples,toexaminethespecificusageofforeig

6、nstudentsthroughquestionnairetests,andanalyzesfactorsthataffectforeignstudentsacquiringthedirectionalcomplement“xialai”and“xiaqu”.Wecanfindthatthetextbookhasnegativeinfluenceontheforeignstudentswhentheyarelearningthedirectionalcomplement“xialai”and“xiaqu”.Atthesametime,wecanfindo

7、therfactorsaffectingtheacquisitionofthem.Fromtheseanalyses,wecanputforwardsomepracticalsuggestionsonteachingmaterialsandteaching.Thisessayisdividedintosixchapterstostudythedirectionalcomplement“xialai”and“xiaqu”:thefirstchapteroutlinestheresearchstatusofthedirectionalcomplementan

8、dthedirectionalcomplements“xialai”and“xi