資源描述:
《(北師大版)六年級語文上冊教案做一個最好的你2》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、做一個最好的你教學(xué)目標(biāo): 1.情感目標(biāo):通過對文章的學(xué)習(xí),教育學(xué)生如何樹立自信心,引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。 2.知識目標(biāo):把握文章中語言特點及修辭手法的運用。 3.能力目標(biāo):體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。教學(xué)重點:把握文章中語言特點及修辭手法的運用。教學(xué)難點:體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。課時:二課時第一課時教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 《龜兔賽跑》的故事大家都很熟悉,那有誰能告訴大家,那個走路慢悠悠的小烏龜為什么會戰(zhàn)勝動作輕盈的的小兔子呢?(引出關(guān)于自信的話題)如果我們每一個人都能充滿自信,我們會不會成為最優(yōu)秀的那一個呢?好,我們
2、就來聽一聽羅森塔爾教我們怎樣《做一個最好的人》?! 《?、自主學(xué)習(xí) ?。ㄒ唬z查字詞 擅長shàn:在某方面有特長?! 』倚膯蕷鈙àng:(因遭到困難、失?。┮庵鞠痢! ∨畈猵éngbó:繁榮、旺盛?! 。ǘ┳杂衫首x課文,初步感知課文?! 〗涣髡w感受:可以從文章的寫法和思想上來談?! ∪⒑献鲗W(xué)習(xí) ?。ㄒ唬┙涣魑闹行y試的結(jié)果喜歡自己。 1.說一說自信給成長帶來的優(yōu)勢,介紹增強自信的方法。從小事做起 為自己喝彩 堅持一下 2.同學(xué)之間互評對方身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。(要結(jié)合具體的事例來評
3、價) (二)理清文章結(jié)構(gòu)。(不求一致,把握一定標(biāo)準(zhǔn)即可) 第一部分:(開頭—“他們真的變得聰明了”)以正反兩個例子開頭,引出下文對自信的討論。 第二部分:(“一個人只要有自信”—“怎樣才能變得自信”)測試自信心的試題,并論述幾種增強自信心的方法?! 〉谌糠郑海ā白孕攀紫仁且矚g自己”—“再堅持一下”)作者讀“最好的你”的理解?! ∷摹W(xué)生小結(jié) 學(xué)生談本課時的學(xué)習(xí)收獲,主要從知識和思想兩方面談。 五、板書 《做一個最好的你》 自 信 能做最好——
4、——做成最好 教后記: 第二課時教學(xué)重點:把握文章中語言特點及修辭手法的運用。教學(xué)過程: 一、探究學(xué)習(xí) ?。ㄒ唬├斫馊牡幕A(chǔ)上,說說自己的獨特感受?! ?.學(xué)生要正確把握自信的尺度,討論“過分自信——自滿,自負(fù)帶來的害處”。 2.請同學(xué)們交流搜集的古今因自信成功的人物事跡,以及因過度自信而導(dǎo)致失敗的人物事跡,加深對自信和自負(fù)的利弊的理解?! ?.深入閱讀課文,并思考以下問題: 文章的語言給你留下了怎樣的印象(并舉例說明) ?。?)親切、自然,符合學(xué)生的年齡特點,無說教痕跡。
5、 多處告訴讀者運用心理暗示法。例如“很棒的人”,“我是個好孩子”,“祝賀你”,“沒關(guān)系”,這些句子都恰如其分地引起了讀者對自信心的反思與重視?! 。?)文中運用了哪些修辭手法,效果如何? 比喻:“建立信心大廈……”以“大廈”喻信心,以“每一塊磚”喻身邊小事,仿佛學(xué)生建立自信的過程,就是一個浩大的工程。 擬人:“不自信的感覺……搗搗亂”似乎“不自信的感覺”是個調(diào)皮的孩子,說明不自信有一定的破壞力?! ∨疟龋旱谑危ū扔鳂?gòu)成排比)用“小路”“星星”“太陽”“小樹”等身邊有親和力的事物為喻,構(gòu)成排比,生動有力地表現(xiàn)
6、各色人生的美麗?! 《?、拓展學(xué)習(xí):練筆仿寫第十段,注意修辭方法的運用。 三、回顧反思 1.學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲以及學(xué)完本課的啟示。主要側(cè)中談自信在生活、學(xué)習(xí)中的作用?! ?.老師總結(jié): 我們的課本當(dāng)中還有許多這樣富有人文魅力的文章等待我們?nèi)W(xué)習(xí),可這需要你們有一顆愉快而且充滿自信的心,需要你們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美!祝愿同學(xué)們,每個人都擁有各自的美麗人生,像那條小路、那條小魚、那顆星星,永遠(yuǎn)做一個最好的你! 四、作業(yè): 1.背誦第十段 2. 完成仿寫 五、板書: 做一
7、個最好的你 自信