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《（北師大版）六年級語文上冊教案做一個最好的你2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、做一個最好的你教學(xué)目標(biāo)： 1．情感目標(biāo)：通過對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。 2．知識目標(biāo)：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。 3．能力目標(biāo)：體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。教學(xué)重點：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。教學(xué)難點：體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。課時：二課時第一課時教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 《龜兔賽跑》的故事大家都很熟悉，那有誰能告訴大家，那個走路慢悠悠的小烏龜為什么會戰(zhàn)勝動作輕盈的的小兔子呢？（引出關(guān)于自信的話題）如果我們每一個人都能充滿自信，我們會不會成為最優(yōu)秀的那一個呢？好，我們
2、就來聽一聽羅森塔爾教我們怎樣《做一個最好的人》?！ 《?、自主學(xué)習(xí) ?。ㄒ唬z查字詞 擅長shàn：在某方面有特長?！ 』倚膯蕷鈙àng：（因遭到困難、失?。┮庵鞠痢！ ∨畈猵éngbó：繁榮、旺盛?！ 。ǘ┳杂衫首x課文，初步感知課文?！ 〗涣髡w感受：可以從文章的寫法和思想上來談?！ ∪⒑献鲗W(xué)習(xí) ?。ㄒ唬┙涣魑闹行y試的結(jié)果喜歡自己。 1．說一說自信給成長帶來的優(yōu)勢，介紹增強自信的方法。從小事做起 為自己喝彩 堅持一下 2．同學(xué)之間互評對方身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。（要結(jié)合具體的事例來評
3、價） （二）理清文章結(jié)構(gòu)。（不求一致，把握一定標(biāo)準(zhǔn)即可） 第一部分：（開頭—“他們真的變得聰明了”）以正反兩個例子開頭，引出下文對自信的討論。 第二部分：（“一個人只要有自信”—“怎樣才能變得自信”）測試自信心的試題，并論述幾種增強自信心的方法?！ 〉谌糠郑海ā白孕攀紫仁且矚g自己”—“再堅持一下”）作者讀“最好的你”的理解?！ ∷摹W(xué)生小結(jié) 學(xué)生談本課時的學(xué)習(xí)收獲，主要從知識和思想兩方面談。 五、板書 《做一個最好的你》 自 信 能做最好——
4、——做成最好 教后記： 第二課時教學(xué)重點：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。教學(xué)過程： 一、探究學(xué)習(xí) ?。ㄒ唬├斫馊牡幕A(chǔ)上，說說自己的獨特感受?！ ?．學(xué)生要正確把握自信的尺度，討論“過分自信——自滿，自負(fù)帶來的害處”。 2．請同學(xué)們交流搜集的古今因自信成功的人物事跡，以及因過度自信而導(dǎo)致失敗的人物事跡，加深對自信和自負(fù)的利弊的理解?！ ?．深入閱讀課文，并思考以下問題： 文章的語言給你留下了怎樣的印象（并舉例說明） ?。?）親切、自然，符合學(xué)生的年齡特點，無說教痕跡。
5、 多處告訴讀者運用心理暗示法。例如“很棒的人”，“我是個好孩子”，“祝賀你”，“沒關(guān)系”，這些句子都恰如其分地引起了讀者對自信心的反思與重視?！ 。?）文中運用了哪些修辭手法，效果如何？ 比喻：“建立信心大廈……”以“大廈”喻信心，以“每一塊磚”喻身邊小事，仿佛學(xué)生建立自信的過程，就是一個浩大的工程。 擬人：“不自信的感覺……搗搗亂”似乎“不自信的感覺”是個調(diào)皮的孩子，說明不自信有一定的破壞力?！ ∨疟龋旱谑危ū扔鳂?gòu)成排比）用“小路”“星星”“太陽”“小樹”等身邊有親和力的事物為喻，構(gòu)成排比，生動有力地表現(xiàn)
6、各色人生的美麗?！ 《?、拓展學(xué)習(xí)：練筆仿寫第十段，注意修辭方法的運用。 三、回顧反思 1．學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲以及學(xué)完本課的啟示。主要側(cè)中談自信在生活、學(xué)習(xí)中的作用?！ ?．老師總結(jié)： 我們的課本當(dāng)中還有許多這樣富有人文魅力的文章等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，可這需要你們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要你們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個最好的你！ 四、作業(yè)： 1.背誦第十段 2. 完成仿寫 五、板書： 做一
7、個最好的你 自信
