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《2010屆普陀區(qū)初三語(yǔ)文二模卷.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2009學(xué)年度第二學(xué)期普陀區(qū)初三質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1、本卷共27題。2、請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（42分）（一）默寫(xiě)（18分）1、柴門(mén)聞犬吠，?！斗暄┧捃饺厣街魅恕?、，千載誰(shuí)堪伯仲間?！稌?shū)憤》3、，一覽眾山小?！锻馈?、驀然回首，那人卻在，。《青玉案元夕》5、學(xué)而不思則罔，?！犊酌险搶W(xué)》6、未果，尋病終。?！短一ㄔ从洝罚ǘ╅喿x下面的詩(shī)，完成第7——8題（4分）黃鶴樓唐崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！ ↑S鶴一
2、去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！ ∪漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。7、“歷歷”的意思是。（2分）8、下列理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A、首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說(shuō)中，直接表明了此樓臨江而建的特點(diǎn)。B、頷聯(lián)描繪了黃鶴樓的近景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀。C、頸聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人放眼望去，江上的景色凄美動(dòng)人，令人傷感。D、尾聯(lián)表露了煙波江上日暮懷歸之情，使詩(shī)意重歸于開(kāi)頭渺茫的境界。10（三）閱讀下文，完成第9-----11題（８分）陳涉世家（節(jié)選）吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，
3、廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。9、《陳涉世家》的作者是（朝代）的（人名）。（2分）10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。11、下列理解不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A、首先交待吳廣取得了眾士卒的擁戴。B、其
4、次寫(xiě)吳廣運(yùn)用激將法一人力殺兩尉。C、接著寫(xiě)陳吳二人抓住時(shí)機(jī)動(dòng)員眾人起義。D、最后交待了起義軍的名義、標(biāo)志、號(hào)稱、誓師。（四）閱讀下文，完成第12-----15題（12分）王安石待客王安石在相位，子?jì)D之親①蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌②。日過(guò)午，覺(jué)饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠③數(shù)四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗嬌縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。②
5、饌（zhuàn）：準(zhǔn)備食物。③臠(luán)：切成小塊的肉。12、解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）（1）覺(jué)饑甚而不敢去()（2）公取自食之()13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）其人已心怪之14、“其人愧甚而退”的原因是。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）15、從這件小事可以看出王安石是一個(gè)、的人。（3分）10二、現(xiàn)代文（48分）（一）閱讀下文，完成第16----20題（22分）談讀書(shū)①讀書(shū)，一定要讀好書(shū)，否則不如不讀。這個(gè)世界每天出書(shū)何止萬(wàn)本，一個(gè)人的閱讀量在它面前真是滄海一栗。我們沒(méi)有義務(wù)用寶貴
6、而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英國(guó)有這么一個(gè)讀書(shū)人，他的讀書(shū)信條是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。比如在文學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)他用一年時(shí)間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說(shuō)：這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過(guò)了?、谧x書(shū)要忌雜。（）是一流的好書(shū)，（）切忌雜亂無(wú)章地讀。好書(shū)需要形成系統(tǒng)，需要時(shí)間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。③無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：讀書(shū)不在多，而在于一個(gè)“精”字，在于有沒(méi)有合理的系統(tǒng)和計(jì)劃，你的系統(tǒng)和計(jì)劃有沒(méi)有良好的邏輯聯(lián)系。④舉例說(shuō)
7、，假如你讀詩(shī)，在一段時(shí)間可以專(zhuān)門(mén)讀一讀唐詩(shī)，而在某段時(shí)間則可以專(zhuān)門(mén)讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫(xiě)點(diǎn)讀后感，再看一看有關(guān)李白的評(píng)論文章，強(qiáng)迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對(duì)話。⑤讀書(shū)不可強(qiáng)求，應(yīng)該去讀自己喜歡的、“有緣分”的書(shū)。一流的好書(shū)，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無(wú)法接受，那就暫時(shí)放下它，不要糟蹋了書(shū)，也不要糟蹋了自己。⑥你要相信，世界一流的知識(shí)星座漫天閃爍，總有一個(gè)星座是與你有緣的，或者說(shuō)具有某種“同構(gòu)關(guān)系”。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝
8、通、彼此呼應(yīng)。在這個(gè)“波段”上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。⑦很多人，包括一些學(xué)者、教授，都習(xí)慣于做讀書(shū)卡片，對(duì)此，我有不同看法。就拿人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該讀他們的精髓和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。⑧我們讀一本好的書(shū)就像在觀賞一朵美麗的花，她應(yīng)該是生長(zhǎng)在泥土中隨風(fēng)搖曳散發(fā)出沁人心脾的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應(yīng)該是她整體的風(fēng)韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會(huì)那么愛(ài)她么？這朵
