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《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案精篇：和圖形娃娃做游戲》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里幼兒園中班數(shù)學(xué)教案精篇：和圖形娃娃做游戲 和圖形娃娃做游戲 1、幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征?！ ?、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征?！ ?、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力?！ 〗叹撸簣D形卡若干，大小、形狀、顏色標(biāo)記，找朋友音樂?！ W(xué)具：作業(yè)卡片，圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份?！ ∫弧⒓w活動(dòng)?！ ?、師：今天老師請(qǐng)來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形
2、？ 2、我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？ 3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？我們看一下這些是什么標(biāo)記？ 4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來，這是什么圖形？是什么顏色的呢？紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢？送的時(shí)候要將一句好聽的話?！ ?、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標(biāo)記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(
3、她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 2、教師講評(píng)，鼓勵(lì)做得對(duì)的小朋友。 1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢？ 2、老師提出操作時(shí)的要求。老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡，請(qǐng)你們看清楚圖形為它們選合適的標(biāo)記，再用膠水貼上去。請(qǐng)你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋，想好了再做。 3、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！ ?、教師講評(píng)，針對(duì)一些問題進(jìn)一步講解。 1、你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢
4、！ 2、老師幫你們準(zhǔn)備了一些圖形娃娃和標(biāo)記圖，請(qǐng)你們到小椅子下面去找一找，看看你的是圖形娃娃還是標(biāo)記圖，和邊上的好朋友討論一下，應(yīng)該找誰做朋友？ 3、教師示范。師：“老師拿的是大的圓形，我應(yīng)該去找誰做朋友呢？”“那我拿的是黃標(biāo)記和長(zhǎng)方形標(biāo)記，我應(yīng)該找誰做朋友呢？ 5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧！ 1、為幼兒準(zhǔn)備一些看圖形做標(biāo)記的操作卡，鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)?！ ?、把圖形和標(biāo)記圖放到數(shù)學(xué)區(qū)，在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運(yùn)用智力。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱
5、全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 中班數(shù)學(xué)：老奶奶的服裝店 一、活動(dòng)目標(biāo)：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。 ?、材軌蜃袷夭僮饕?guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果?！ 《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)材料：奶奶圖片一張標(biāo)記等若干 幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小
6、筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)?！ ∪?、活動(dòng)過程： ?、鍒D片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣 ——老奶奶做了許多的衣服，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？ ?、鎺屠夏棠陶壹~扣 ?、膘柟贪?個(gè)特征辨別圖形?！ 葋碚艺铱矗夏棠套龅囊路厦孢€缺什么？ ——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們?cè)敢鈦韼蛶退龁幔俊 翰贿^，奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有
7、辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 ——小結(jié)：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去?！ 、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚€(gè)特征找紐扣。 ——等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾
