《遨游漢字王國(guó)》《有趣的漢字》

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1、年級(jí)五年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文版本人教新課標(biāo)版課程標(biāo)題《遨游漢字王國(guó)》《有趣的漢字》編稿老師宋小芳一校李秀卿二校林卉審核雷晴一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步了解漢字的起源。情感目標(biāo)：通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和探究精神。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，體會(huì)漢字的豐富有趣。難點(diǎn)：策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。三、重點(diǎn)解讀分析：你知道嗎，人們是這樣評(píng)價(jià)漢字的：世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)?！《惹翱偫砟岷蒸敐h字是智慧和想象力的寶庫(kù)。——日本索尼公司創(chuàng)始人

2、井深大漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明?！愀壅Z(yǔ)文協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)安子介漢字是中國(guó)文化之根；漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本；漢字是國(guó)人立命之神?！形男畔⒀芯繒?huì)秘書(shū)長(zhǎng)蕭啟宏學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)計(jì)劃分標(biāo)題、正文兩部分。標(biāo)題要寫(xiě)清“什么單位”、“開(kāi)展的是什么活動(dòng)”。正文要寫(xiě)清“什么時(shí)間”、“做什么”第7頁(yè)版權(quán)所有不得復(fù)制（目標(biāo)、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法），以及“由誰(shuí)做”（參加人員和分工），也可以把要做的事逐項(xiàng)列出，這樣看起來(lái)就會(huì)有條不紊。末尾寫(xiě)上制訂計(jì)劃的日期。可供研究的課題1.漢字是這樣產(chǎn)生的（搜集漢字來(lái)歷故事、起源分類(lèi)等知識(shí)）2.“福”、“壽”字形變化研究3.“矮”

3、和“射”含義的發(fā)展變化4.有趣的字謎（搜集字謎——文字的、圖片的）5.編寫(xiě)字謎6.漢字諧音及其妙用（古詩(shī)歇后語(yǔ)對(duì)聯(lián)笑話）收集資料方式1.上網(wǎng)2.閱讀（自己的藏書(shū)、學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店、圖書(shū)館、向老師或其他人借──推薦：《咬文嚼字》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》……）3.采訪、請(qǐng)教（家人、老師、學(xué)長(zhǎng)）4.拍攝活動(dòng)過(guò)程5.錄制配音結(jié)果呈現(xiàn)方式1.制作字謎卡片，組織猜字謎活動(dòng)2.剪貼資料收集成冊(cè)3.編寫(xiě)報(bào)紙并辦展覽（電腦、手抄）4.拍攝活動(dòng)過(guò)程錄像、照片展覽5.記錄活動(dòng)過(guò)程表格（資料摘抄、采訪記錄）感受漢字大家一起走進(jìn)課本P78—83頁(yè)，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”，真實(shí)地感受

4、漢字的神奇吧?！坝腥さ臐h字”的閱讀材料，分字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷三個(gè)部分。1.關(guān)于字謎字謎是中國(guó)特有的一種游戲形式?！蹲种i七則》提供的字謎是一些范例，有三種形式：①—④是文字謎，謎面都像一首小詩(shī)，形象地描述了某一漢字的特征，讀來(lái)瑯瑯上口。謎底分別是“日、香、立、曼”。⑤⑥是畫(huà)謎，謎底是“休、斗”。⑦是動(dòng)作謎語(yǔ)，四位運(yùn)動(dòng)員分別姓林、杜、劉、孟。同學(xué)們，你們想很快就能第7頁(yè)版權(quán)所有不得復(fù)制猜出字謎嗎？當(dāng)中還有一定的技巧呢！要是你懂得猜字謎的三種方法，一定會(huì)又快又準(zhǔn)地猜出來(lái)的，而且以后都很有用呢！猜字謎主要有三種方法：組合法、象形法和意會(huì)法。組合法是根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫(huà)或部

5、件作加減，湊成一個(gè)字。比如，“一口咬掉牛尾巴”?！翱凇卑选芭！钡奈舶鸵У袅?，就成了“告”。象形法是把漢字的筆畫(huà)比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。比如，“河邊一蜻蜓，天上雙雁飛”，猜兩個(gè)字。蜻蜓是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩個(gè)翅膀一個(gè)頭，像個(gè)“干”字，加上河一邊的三點(diǎn)水，是“汗”。雙雁像“從”，天的上面是一橫，合起來(lái)成了“叢”。意會(huì)法要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想。比如，“客滿”猜一個(gè)字?？蜐M就是人太多，謎底就是“侈”。猜謎的時(shí)候，常常要把這幾種方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。2.關(guān)于諧音：歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。這兩部分之間有間歇，說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分，把后一

6、部分（真意所在）隱去，讓聽(tīng)的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)可以分為喻意性和諧音性兩類(lèi)。教材中出現(xiàn)的是諧音性歇后語(yǔ)。它們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。如，“孔夫子搬家”我們會(huì)想到他有很多書(shū)，而“書(shū)”跟“輸”同音，所以隱含“凈是輸”的意思。用這個(gè)歇后語(yǔ)來(lái)形容比賽或戰(zhàn)斗老是失敗，幽默詼諧。古詩(shī)中有時(shí)也運(yùn)用諧音達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的表達(dá)效果。竹枝詞劉禹錫（唐）楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴（情）卻有晴（情）?！丁拌凌恕迸c“琵琶”》則告訴我們漢語(yǔ)同音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話。老師給大家講一個(gè)諧音的笑話：耳朵在此新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟?/p>

7、旗子，他對(duì)師爺說(shuō)：“你給我去買(mǎi)兩根竹竿來(lái)?！睅煚敯焉綎|腔的“竹竿”聽(tīng)成了“豬肝”，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對(duì)店主說(shuō)：“新來(lái)的縣太爺要買(mǎi)兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！”店主是個(gè)聰明人，一聽(tīng)就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開(kāi)肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買(mǎi)的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……”于是便將豬耳包好，塞進(jìn)口袋里。回到縣衙，向知縣稟道：“回稟太爺，豬肝買(mǎi)來(lái)了！”知縣見(jiàn)師爺買(mǎi)回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！”師爺一聽(tīng)，嚇得面如土色，慌忙答道：“