小班音樂(lè)《老母雞》.doc

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1、小班音樂(lè)《老母雞》小班音樂(lè)《老母雞》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，愿意用自然的聲音愉快地唱歌。2、體驗(yàn)?zāi)鸽u生蛋的快樂(lè)情緒，感受音樂(lè)活動(dòng)的輕松、愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《老母雞》圖譜（“老母雞”、“真棒（大拇指）”、“蟲(chóng)子”、“蛋”；聲音“咕”、“噠”）活動(dòng)過(guò)程：1、發(fā)聲練習(xí)。１２３４

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8、（半音上升）（小朋友們好，你好，你好，老師你好……；小貓咪們好，你好，你好，貓媽媽你好……）師：讓我聽(tīng)一聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音。2、傾聽(tīng)歌曲《老母雞》，理解歌詞。1）初步傾聽(tīng)，了解歌詞內(nèi)容。師：今天啊，老師帶了一首很有趣的歌，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完之后告

9、訴我，你們都聽(tīng)到了什么呀？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。根據(jù)幼兒所答逐句范唱，幫助理解歌詞內(nèi)容和情境。）師：你們的耳朵真靈，聽(tīng)出了這么多的東西，真棒！這首有趣的歌呀，名字就叫做《老母雞》。2）再次傾聽(tīng)，感受歌詞中愉快的情緒。（如果圖譜沒(méi)有出示完全）師：那接下請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴老師，除了黑板上的圖片以外你們還聽(tīng)到了什么有意思、有趣的歌詞？（如果幼兒之前聽(tīng)出全部的歌詞了）師：那接下請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴老師，你覺(jué)得老母雞會(huì)最喜歡這首歌里的哪一句呀？為什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師唱出，幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)）師：老母雞下了好多

10、個(gè)蛋，下了幾個(gè)蛋呀？（一起點(diǎn)數(shù)），這么多的雞蛋，老母雞真能干！她還會(huì)干什么呀？對(duì)啦，還會(huì)捉蟲(chóng)兒，真棒！讓我們一起夸夸她吧?。ㄒ黄鸪鞍攵危?）結(jié)合圖譜，完整傾聽(tīng)。師：剛剛呀，我們把歌詞都找了出，真不錯(cuò)！這次呀，你們可以看著黑板上的圖片，它會(huì)幫助你想起有趣的歌詞，邊看邊聽(tīng)，聽(tīng)到你喜歡的地方，可以輕輕的跟著一起唱，老母雞最喜歡聽(tīng)你們的歌聲了。3、學(xué)唱歌曲《老母雞》師：你們覺(jué)得老母雞生完蛋的心情是怎么樣的？你是從哪里聽(tīng)出的？它是怎么告訴大家的？（咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠）（引導(dǎo)幼兒一起唱后半段）師：老母雞心情這么好，你們覺(jué)得它會(huì)做什么動(dòng)作??？（啟發(fā)幼兒邊做歡快的動(dòng)作

11、邊唱出歡快的情緒）師：老母雞呀，最喜歡聽(tīng)唱歌了，讓我們一起唱這首歌給老母雞聽(tīng)，用好聽(tīng)的聲音好好夸夸老母雞！4、幼兒自由表演，邊動(dòng)邊唱，結(jié)束活動(dòng)師：接下讓我們跟著鋼琴伴奏，一起唱一唱這首歌，邊唱邊做你喜歡的動(dòng)作，但要記住，腳不能發(fā)出響聲，因?yàn)闀?huì)蓋住你們好聽(tīng)的聲音，要小心不要碰到旁邊的小朋友。師：今天的歌曲叫什么名字你們還記得嗎？（老母雞）這首有趣的歌曲你們可以回去和爸爸媽媽一起分享，也可以和你們的小伙伴一起唱。二、教學(xué)過(guò)程記錄：1、發(fā)聲練習(xí)。１２３４

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18、（半音上升）（小朋友們好，你好，你好，老師你好……；小貓咪們好，你好，

19、你好，貓媽媽你好……）師：讓我聽(tīng)一聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音。幼：老師！鋼琴聲音太輕了！師：這樣我才可以聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音啊，你們唱得不用很響，好聽(tīng)的跟貓媽媽問(wèn)好就可以！2、傾聽(tīng)歌曲《老母雞》，理解歌詞。1）初步傾聽(tīng)，了解歌詞內(nèi)容。師：今天啊，老師帶了一首很有趣的歌，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴我，你們都聽(tīng)到了什么呀？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。根據(jù)幼兒所答逐句范唱，幫助理解歌詞內(nèi)容和情境。）幼：咕噠，咕噠！師：恩！真棒！“咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠！”（唱）（出示相應(yīng)的圖譜）幼：真能干！師：“老母雞，真能干”（唱）（出示相應(yīng)的圖譜）幼：咕噠！師：恩！還有呢？幼：老母

20、雞！師：你們的耳朵真靈，聽(tīng)出了這么多的東西，真棒！這首有趣的歌呀，名字就叫做《老母雞》。2）再次傾聽(tīng)，感受歌詞中愉快的情緒。師：那接下請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴老師，除了黑板上的圖片以外你們還聽(tīng)到了什么有意思、有趣的歌詞？幼：捉蟲(chóng)！師：真棒！“會(huì)捉蟲(chóng)兒會(huì)生蛋”（唱）（出示相應(yīng)的圖譜）幼：咕噠！師：“咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠！”（唱）幼：真能干師：“老母雞，真能干，會(huì)捉蟲(chóng)兒會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠”（唱）師：那接下請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴老師，你覺(jué)得老母雞會(huì)最喜歡這首歌里的哪一句呀？為什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師唱出，幫助幼兒進(jìn)一步

21、感受音樂(lè)）幼：咕咕噠！師：噢！你喜歡咕咕噠呀，這是母雞的叫聲，我們一起當(dāng)母雞唱一唱，“咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠！”（唱）幼：生蛋！師：“會(huì)捉蟲(chóng)兒會(huì)生蛋”（唱）師：老母雞下了好多個(gè)蛋，下了幾個(gè)蛋呀？（一起點(diǎn)數(shù)）幼：4個(gè)！師：這么多的雞蛋，老母雞真能干！師：她還會(huì)干什么呀？對(duì)啦，還會(huì)捉蟲(chóng)兒，真棒！讓我們一起夸夸她吧?。ㄒ黄鸪鞍攵危?）結(jié)合圖譜，完整傾聽(tīng)。師：剛剛呀，我們把歌詞都找了出，真不錯(cuò)！這次呀，你們可以看著黑板上的圖片，它會(huì)幫助你想起有趣的歌詞，邊看邊聽(tīng)，聽(tīng)到你喜歡的地方，可以輕輕的跟著一起唱，老母雞最喜歡聽(tīng)你們的歌聲了。（幼兒雖然不能完全唱出，但有些幼兒

22、可以跟著音樂(lè)一起點(diǎn)頭，拍手，感受節(jié)奏）3、學(xué)唱歌曲《