音樂-聲音不吵架.doc

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1、音樂:聲音不吵架　　活動目標：　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣?！　?、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現(xiàn)音樂?！　』顒又攸c：　　學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣?！　』顒与y點：　　學(xué)習(xí)節(jié)奏

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5、　　活動準備：　　音樂游戲圖譜小動物頭飾若干　　活動過程：　　一：律動、發(fā)聲練習(xí)。　　1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作?！　?、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。（班歌和《我把秘密告訴你》）　　二：新教歌曲：《聲音吵架》　　1、教師完整示范唱。（鋼伴）　　提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌？　　2、教師清唱

6、歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞　　3、結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：　?。?）幼兒分組學(xué)習(xí)動物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏

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10、　?。?）師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié)）　?。?）師幼完整演唱。（前四句）　　（4）幼兒分角色唱?！　。ǎ┙庹f歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清?！　。?）　　幼兒完整學(xué)唱歌曲?！　∷摹⒏枨鷦?chuàng)編：替換各種小動物。　　附歌曲：　　聲音不吵架　　1=2/4　　

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14、　　小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷　　

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18、　　小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰　　

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22、　　小貓

23、喵喵叫喵喵喵喵喵喵　　

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27、　　青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱　　1113

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31、　　大家一起唱聲音就吵架　　23

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35、　　一個一個唱才能聽得清　　《聲音不吵架》說稿　　一：設(shè)計意圖：　　教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們應(yīng)選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗和有一定教育意義的歌曲。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的泉，掌握表達感情的工具。同時，針對班內(nèi)幼兒在音樂歌唱活動時，常常大聲叫或胡亂唱的現(xiàn)象，為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣

36、，使幼兒能在快樂的唱歌　　活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計以下活動?！　《⒄f教學(xué)目標　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲[小精靈兒童網(wǎng)站]12下一頁　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣?！　?、能愉快地參加音樂活動，較大膽地表現(xiàn)音樂。　　三：說教材：　　《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動，歌詞風(fēng)趣、易懂。用各種節(jié)奏學(xué)小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度（1=）最高音b，在旋律的設(shè)計上主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，

37、節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握?！　「枨闹攸c：學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣?！　‰y點：學(xué)習(xí)節(jié)奏

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41、為掌握這兩條節(jié)奏在輔助了小動物的各種叫聲的同時，有針對性地對動物叫聲進行了選擇。讓歌曲中小動物的叫聲和自然的動物叫聲相似?！　∷模徽f教法、學(xué)法　　教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務(wù)。因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。在整首曲子的教唱時，采用分段教學(xué)法和整體教學(xué)法，加深了幼兒對歌曲的印象。為達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的，在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排中采用了難點前置，通過圖譜及對唱、分組

42、唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節(jié)奏

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46、　　五：說教具：圖譜指揮棒　　教具的作用是輔助教學(xué)目標的完成，應(yīng)低投入高產(chǎn)出。簡單的圖譜直觀、形象，能較好的幫助幼兒理解、記憶歌詞?！　×赫f教學(xué)程序　　1、導(dǎo)語：以生動、激勵性的語言，引起幼兒音樂表現(xiàn)的興趣。復(fù)習(xí)律動、班歌演唱?！　?、新教歌曲：以&ldqu;小動物開演唱會&rdqu;情景貫穿始終?！　。?）引題：&ldqu;今天老師也給大家?guī)б皇缀寐牭母?rdqu;?！　。?）設(shè)疑、提問：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動　　幼兒的思維?！　。?）視聽結(jié)合，觀察對比，加強感知：學(xué)習(xí)節(jié)奏

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51、　　（4）幼兒學(xué)唱歌曲：主動感知、體驗后半段歌詞的內(nèi)容及含義?！　?、歌曲創(chuàng)編：老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，將別的小動物及叫聲編入歌曲中?？梢宰屨?jié)推向高潮，令人意猶未盡。上一頁12