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《淡江大學(xué)九十二學(xué)年度第二學(xué)期課程教學(xué)計(jì)畫表（格式二）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淡江大學(xué)九十二學(xué)年度第二學(xué)期課程教學(xué)計(jì)畫表(格式二)壹、科目名稱：教育哲學(xué)貳、授課老師：歐用生參、開課系所班級(jí)：國小教育學(xué)程、國中教育學(xué)程肆、必選修：選修伍、學(xué)分?jǐn)?shù)：2陸、先修科目：柒、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度：主題主要教材一、課程說明二、教育哲學(xué)是什麼？李奉儒（民93）.Ch.1三、教師為什麼要研究教育哲學(xué)歐用生（民92）.Ch.Ⅰ-4四、教育是什麼？－教育的概念分析李奉儒（民93）.Ch.3五、學(xué)校死亡（deschooling）或?qū)W校再生（reschooling）？－反學(xué)?；撛偎?xì)W用生（民87）Ⅱ-1六、知識(shí)與課程歐用生（民89）Ⅲ-1七、潛在課程歐用生
2、（民87）Ⅰ-3八、期中作業(yè)報(bào)告九、教學(xué)的概念分析－教學(xué)或灌輸十、學(xué)習(xí)再概念－快樂學(xué)習(xí)或安樂死?歐用生（民92）十一、公或私？－教育市場化評(píng)析歐用生（民92）十二、披著羊皮的狼？－九年一貫課程改革的深度思考?xì)W用生（民92）十三、道德可以教嗎？－道德教育再思蘇永明（民86）十四、傳統(tǒng)或進(jìn)步？－夏山學(xué)校評(píng)析盧美貴（民79）十五、詩性智慧－教育的靈性之旅歐用生（民93）十六、教育研究的趨勢－質(zhì)化或量化？姜得勝（民86）十七、期末作業(yè)報(bào)告捌、授課方式：一、本科目的學(xué)習(xí)方法包括討論、閱讀、書寫報(bào)告、口頭報(bào)告等方式。二、每週閱讀教材乙篇，書寫心得報(bào)告，上課時(shí)報(bào)告
3、、分享。三、期中報(bào)告是利用所學(xué)內(nèi)容，訪問一位國中（?。┙處?，分析她（他）的教育哲學(xué)觀，書寫報(bào)告，並與大家分享。四、期末報(bào)告是利用所學(xué)內(nèi)容，分析並澄清自己的教育哲學(xué)觀，書面及口頭報(bào)告。玖、教學(xué)設(shè)備：拾、課本及參考書目：Apple,M.著;王麗雲(yún)譯（民91）.意識(shí)型態(tài)與課程.臺(tái)北:桂冠。McLaren,P.著.蕭昭君、陳巨擘譯（民92）.校園生活:批判教育學(xué)導(dǎo)論,臺(tái)北:巨流。Noddings,N.著.曾漢塘、林季薇譯（民89）.教育哲學(xué).臺(tái)北:弘智。伍振鷟編（民78）.教育哲學(xué).臺(tái)北:師大書苑。李奉儒（民93）.教育哲學(xué)-分析的理念,臺(tái)北:揚(yáng)智出版社。邱
4、兆偉編（民92）.當(dāng)代教育哲學(xué),臺(tái)北:師大書苑。姜得勝（民86）.教育研究的弔詭與新思維,載於簡成熙編（民86）。歐用生（民87）.課程與教學(xué)-概念、理論與實(shí)際,臺(tái)北:文景。歐用生（民89）.課程發(fā)展的基本原理,高雄:復(fù)文。歐用生（民92）.課程典範(fàn)再建構(gòu),高雄:麗文。歐陽教（民91）.教育哲學(xué)導(dǎo)論,臺(tái)北:文景。歐陽教編（民92）.教育哲學(xué),高雄:麗文。盧美貴（民79）.夏山學(xué)校評(píng)析,臺(tái)北。簡成熙（民86）.哲學(xué)與教育,高雄:復(fù)文。蘇永明（民86）.價(jià)值澄清法評(píng)析.載於簡成熙編,（民86）。拾壹、成績評(píng)量一、平時(shí)成績50%二、期中報(bào)告25%三、期末報(bào)
5、告25%
