1.2 圓和扇形-圖案設(shè)計(3)-冀教版

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1、精品圖案設(shè)計教學目標：能利用工具設(shè)計簡單的圖案，能清楚地說明設(shè)計圖案的過程。經(jīng)歷欣賞圖案、模仿畫圖、獨立設(shè)計圖案的過程積極參與設(shè)計圖案活動，獲得成功的體驗，感受圖案的美。教學重難點：能利用工具設(shè)計簡單的圖案，能清楚地說明設(shè)計圖案的過程教學過程：一、欣賞圖案　　1．師生談話，并用課件出示書中的四幅圖案，師：我們已經(jīng)認識了圓，還學會了用圓規(guī)畫圖。希臘著名的數(shù)學家畢達哥拉斯曾經(jīng)說過：“在一切平面圖形中,圓是最美的?！钡拇_，有許多漂亮的圖案都是利用圓設(shè)計而成的，下面就請同學們欣賞幾幅漂亮的圖案?！　≌n件呈現(xiàn)教材上的四幅圖案。　

2、　師：觀察這四幅圖案，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點？?活動2【講授】圖形設(shè)計二、模仿畫圖1．教師說明設(shè)計圖案的奧秘。讓學生認真觀察第一個圖案，說一說這個圖案由幾部分組成。教師畫出直徑，引導(dǎo)學生分析黑色部分的組成?！煟河^察得真仔細。請同學們想象一下，你覺得這幾幅圖案分別像什么？　師：你們的想象力很豐富。欣賞這幾幅圖案，你有什么感受？三、自主嘗試1．鼓勵學生自己畫出第2個圖案，給學生充分的畫圖時間。　師：我想同學們一定特別想動手設(shè)計這樣的圖案，老師告訴你，使用圓規(guī)和直尺等工具就能設(shè)計出這些漂亮的圖案?，F(xiàn)在我們一起來設(shè)計第一個圖案

3、?！　≌n件顯示第一個圖案。師：請同學們觀察，誰能說一說這個圖案由幾部分組成？精品師：我們在這個圖案中畫出一條圓的直徑?！　〗處熯呎f，邊用課件在第一個圖案上畫出直徑?！　煟耗阍儆^察黑色部分，是怎樣組成的？　　2．展示學生畫的圖案，重點交流畫圖的過程和方法。師：那么，這個圖案到底是怎樣畫出來的呢？下面我們一起來畫這個圖案。大家說一說畫這個圖案第一步應(yīng)該先畫什么？　教師用課件畫出一個圓?！煟簩?，要先畫出一個圓。第二步呢？　師：對，第二步要畫出一條直徑?！　〗處熯呎f邊畫出直徑。師：誰知道下面怎樣畫？師：怎樣畫這個小半圓？以

4、什么為半徑畫這個小圓？師：對，以大圓半徑的1/2為半徑，那么，怎樣確定小圓的圓心呢？師：很好。第三步以左邊半徑的中心點為圓心，大圓半徑的一半為半徑，向上畫一個小半圓。　　邊說邊畫圖?！　煟旱谒牟侥?？用同樣的方法，在右邊半圓的下面畫一個小半圓。　邊說邊畫圖。　　師：然后用橡皮擦去直徑，最后涂上顏色，這個漂亮的圖案就完成了?！　〗處熡谜n件示范完成圖案。　　師：剛才我們大家共同畫出了第一個圖案，你們能自己畫出第二個圖案嗎？請同學們試一試。　　課件顯示第二個圖案。給學生充分的畫圖時間?！煟赫l愿意到前面展示一下你的作品，并說

5、說你畫圖的步驟?！　≌故緦W生作品，讓兩三名同學介紹自己畫圖的步驟?！∷摹⒃O(shè)計圖案1.教師談話，鼓勵學生發(fā)揮想象，自己設(shè)計一個喜歡的圖案。師：看來同學們已經(jīng)能熟練的使用圓規(guī)等工具畫出漂亮的圖案了，那么，你們能不能發(fā)揮自己的想象力，也設(shè)計一個漂亮的圖案呢？請同學們動手試一試吧。精品　2．全班交流畫的圖案，說一說自己的設(shè)計過程，并將有創(chuàng)意的圖案貼在黑板上展示。師：同學們很富有想象力。下面自己畫出課本第8頁第（3）、（4）兩幅圖。并涂上自己喜歡的顏色?；顒?【練習】圖形設(shè)計課堂練習　　1．練一練第1題，讓學生自己畫圖。交流時說

6、一說畫的過程。2.練一練第2題，讓學生按照書中的步驟獨立完成?！煟壕氁痪毜?題，給我們提供了一個漂亮的圖案，請同學們自己讀書，并按照下面的步驟畫一畫，看你是否能畫出這個漂亮的圖案。3．練一練第3題，留作課外作業(yè)。師：這節(jié)課我們學會了用圓來設(shè)計圖案?；丶液?，自己設(shè)計一個更漂亮的圖案，請家人一起欣賞。