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《6.2 比例尺-求兩地實際路程(2)-冀教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、精品求兩地實際路程教學目標：1、理解比例尺的意義。2、能把線段比例尺轉(zhuǎn)化成數(shù)值比例尺。3、能夠求出一幅圖的比例尺4、體會比例尺在生活中的應用，并會運用這些方法解實際問題。教學重難點：1、理解比例尺的意義。2、能把線段比例尺轉(zhuǎn)化成數(shù)值比例尺。教學過程：【導入】（一）新課引入同學們今天我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下我們祖國的美麗海島，大家看這個島嶼，蔚藍的大海，聳立的山峰，茂密的植被，漂不漂亮？生：回答師：同學們你們知道這個島的名字嗎？它就是我們美麗的釣魚島：那同學們你們知道我們家鄉(xiāng)距離釣魚島有多遠嗎？今天我們就用所學的知識來解決
2、這個問題，大家準備好了嗎？設(shè)計意圖：通過多媒體對釣魚島的展示，調(diào)動學生的積極性，并設(shè)置問題，激發(fā)學生探索的渴望?；顒?【講授】（二）課題展開1、大家首先看這幅地圖，它是從太空中俯瞰我們的祖國，它的形狀像什么??？（昂首屹立在東方的雄雞），大家再看第二幅圖，它是更近的俯瞰我們的祖國，兩幅圖有什么變化嗎？（地圖邊打，但形狀沒有變化），同學們說的非常好，觀察的很仔細，第三幅圖是中華人民共和國的地圖，這三幅圖是按照一定的比例畫在圖紙上的，所以我們看起來這三幅圖是一樣的，只不過大小上有所區(qū)別2、大家再看這只小蜜蜂，我們?nèi)绾?/p>
3、觀察它的觸角呢？生：用放大鏡精品師：很好，我們通過放大鏡就可以看見比較細小的東西了，那么看見的物體形狀變化了嗎？生：沒有師：對，沒有，他也是按照一定的比例進行放大的，這個比例就是比例尺，3、師：我們在繪制地圖和其他平面圖的時候,需要把實際距離按一定的比縮小(或擴大),再畫在圖紙上.這時,就要確定圖上距離和相對應的實際距離的比.一幅圖的圖上距離和實際距離的比叫做這幅圖的比例尺。寫作：圖上距離︰實際距離＝比例尺4、比例尺的種類：多媒體展示中華人民共和國地圖，數(shù)值比例尺為比例尺?1:100000000，多媒體展示北京
4、市地圖，0???????50??????100km，這是線段比例尺，表示地圖上1cm的距離相當于地面上50km的實際距離.地圖上的比例尺是縮小的比例尺，而有的時候我們要用到放大的比例尺，比如我們在工程機械的設(shè)計時，精密的零部件就需要放大到圖紙上，這時候圖上距離就比實際距離要大。為了計算方便,通常把比例尺寫成前項或后項是1的比.活動3【活動】（三）小組合作、解決問題師：同學們貢菜我們講解了什么是比例尺，下面的幾個例題同學們通過小組合作完成，老師進行點評。一、設(shè)計一座廠房，在平面圖上用10厘米的距離表示地面上10米
5、的距離。求圖上距離和實際距離的比。解題過程：10厘米︰10米?先統(tǒng)一單位，再化簡10米＝1000厘米10︰1000＝1︰100答：圖上距離和實際距離的比是1︰100師：找同學講解并強調(diào)先統(tǒng)一單位，再化簡把圖中的線段比例尺改成數(shù)值比例尺圖上距離:實際距離=1cm:50km精品=1cm:5000000cm?=1:5000000三、下面是北京市地鐵規(guī)劃圖.地鐵1號線在圖中的長度大約是10cm,它的實際長度大約是多少?四、南京到北京的實際距離大約900千米千米，在比例尺是1∶6000000的地圖上，量得南京到北京的距離
6、是多少呢？師：大家去過南京嗎？南京的地理位置虎踞盤龍，鐘靈神秀，今年的12月13日是我國首個國家公祭日，為了紀念在南京大屠殺中死難的30萬同胞，大家有機會一定要去緬懷一下逝者。解題過程解：設(shè)南京到北京的圖上距離為x厘米。90000000厘米＝900千米x∶90000000＝1∶6000000???x＝15答：南京到北京的圖上距離大約是15厘米。設(shè)計意圖：通過四個題目的練習，加強學生利用比例尺求兩點距離的認識，并促進小組成員間的合作，互幫互助活動4【練習】（四）合作探討、成果展示師：同學們剛才的小組合作非常成功，
7、下面我們來一場PK賽如何？看哪個小組做的又快又準。課前的時候我們留了一個懸念就是釣魚島離我們有多遠呢？通過這節(jié)課的學習，如果個你一個比例尺的畫你能解答出來了嗎？1、在比例尺是1:70000000的地圖上，量的圖上距離是12cm，那么釣魚島離我們有多遠呢？2、在比例尺是1:70000000的地圖上，量的圖上距離是2cm，那么釣魚島離中國大陸最近的地方有多遠呢？3、故宮博物院的南北長961米，東西寬753米，請將故宮博物院按照1：10000的比例尺畫在圖紙上。設(shè)計意圖：小組合作完成，進行小組間的比賽，拉回學生的注意
8、力和解題的主動性，同時對學優(yōu)生來說是一個提升的過程?；顒?【活動】（五）總結(jié)提升精品師：這節(jié)課你有什么收獲?。客ㄟ^這節(jié)課的學習，我們了解了比例尺的應用，通過比例尺我們領(lǐng)略了祖國的大好河山，希望在今后的學習生活中，大家更加努力的去學習，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美麗、更加強大?；顒?【活動】六、課后反思本節(jié)課主要內(nèi)容是讓孩子們會運用比例尺來解決兩地的距離問題，知識點很簡單，但在講課過程中
