資源描述：
《淺析多媒體教學(xué)在護(hù)理實(shí)踐課中的應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里淺析多媒體教學(xué)在護(hù)理實(shí)踐課中的應(yīng)用 在以往的傳統(tǒng)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)過程中，教師除了單純板書、粉筆，小黑板等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以身作則，言傳身教之外，有些教師讓學(xué)生理解得更明白，更形象，為了加強(qiáng)教學(xué)效果，教師還通常根據(jù)教學(xué)的需求應(yīng)用教學(xué)掛圖、幻燈片、模型教具等來輔助教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)解說，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的以滿足學(xué)生的需求，讓更多的學(xué)生加深理解。多媒體教學(xué)能滿足多種感官的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使知識(shí)變得通俗易懂。簡(jiǎn)單明了?！ 〔焕?/p>
2、于表達(dá)復(fù)雜的課程內(nèi)容。護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐能力很強(qiáng)的一門學(xué)科，實(shí)踐課專業(yè)性強(qiáng)，僅僅靠老師的言傳身教，很難達(dá)到理想的效果，內(nèi)容紛繁復(fù)雜，通常情況下，有些教學(xué)內(nèi)容很難直觀，形象、展現(xiàn)出來，學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，單調(diào)，激不起學(xué)習(xí)的熱情。 不利于護(hù)理實(shí)踐操作細(xì)節(jié)的展示。在護(hù)理實(shí)踐操作中，教師要花大量的時(shí)間和精力投入到技能的講授和操作中去，而課堂學(xué)生人數(shù)往往三四十人，要面面俱到、每位同學(xué)都照顧到是不可能的，尤其是護(hù)理實(shí)踐操作細(xì)節(jié)問題更容易忽略，造成實(shí)踐操作十分現(xiàn)象。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣
3、俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 不利于護(hù)理實(shí)踐的整體學(xué)習(xí)。有經(jīng)驗(yàn)的教師經(jīng)過和學(xué)生的溝通交流，從而理解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，針對(duì)學(xué)生掌握的情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)授課進(jìn)度。因而在護(hù)理實(shí)踐課的教授中，通常都是教師講的多，學(xué)生聽的多。等到學(xué)生親自動(dòng)手時(shí)，還是模棱兩可，無從下手?！ 《嗝襟w教學(xué)已成為當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)，為教學(xué)帶來生機(jī)和活力，護(hù)理實(shí)踐課更是離不開圖文聲像等輔助教學(xué)設(shè)備。很好的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教
4、學(xué)的不足，一些教學(xué)內(nèi)容直觀生動(dòng)色彩斑斕的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很多教學(xué)課件,方便實(shí)用，多媒體教學(xué)必將成為今后護(hù)理實(shí)驗(yàn)教育的主流。進(jìn)行互動(dòng)交流達(dá)到很好的效果?！ ∮欣趯W(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的重要條件。比如基礎(chǔ)生命支持技術(shù)，教師往往只能在模擬人身上示范，學(xué)生模擬練習(xí)相關(guān)技術(shù)，沒有真實(shí)感。運(yùn)用多媒體通過視頻展現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，真實(shí)形象，具體化，,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)效果顯著。護(hù)理操作技術(shù)是在護(hù)理理論指導(dǎo)下進(jìn)行的,學(xué)生充分學(xué)習(xí)理論知識(shí)后，實(shí)踐后練習(xí)后，才能靈活掌握護(hù)理操作技術(shù)。教師應(yīng)
5、該充分提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，供學(xué)生多加練習(xí)，熟悉掌握基本技能，多媒體教學(xué)內(nèi)容直觀、生動(dòng)象,仿佛身臨其境。多媒體教學(xué)能幫助學(xué)生形象理解，印象深刻，形象生動(dòng)記憶護(hù)理操作技術(shù)及其原理，理解透徹，多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,有助于學(xué)生各方面素質(zhì)的提升，為護(hù)理事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備高級(jí)護(hù)理人才。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我
6、們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 有利于動(dòng)態(tài)內(nèi)容的展現(xiàn)。護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中動(dòng)態(tài)性強(qiáng)的內(nèi)容,經(jīng)過常態(tài)教學(xué),很難使學(xué)生有直觀和透徹的了解,而多媒體卻使一些在普通條件下難以完成、察看到的過程形象化地顯現(xiàn)出來?！ ∮欣趲椭鷮W(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。護(hù)理實(shí)踐操作中要求學(xué)生具備良好的職業(yè)技能外，更要具備過硬的職業(yè)素質(zhì)，多媒體的使用直觀的將這一場(chǎng)景展示出來，以榜樣的力量傳承護(hù)理人員優(yōu)異的職業(yè)素質(zhì)?！ ≈械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生大部分年齡都較小、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的自學(xué)性比較差，自我管理意識(shí)淡薄，自控能力普遍較差，因此，在制作多媒體課件時(shí)還要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，還要照顧學(xué)生的接受能力，不能一
7、味的只追求動(dòng)畫的效果，還要注重實(shí)效性，比如使用動(dòng)畫太多，隨著有趣的動(dòng)畫轉(zhuǎn)，感到有趣好玩，而沒有專注于教學(xué)內(nèi)容，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。所以，制作課件時(shí)，仍要以完成教學(xué)內(nèi)容為主，動(dòng)畫的使用適可而止，達(dá)到輔助教學(xué)的目的。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 多媒體教學(xué)
