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《蘇洵六國論公開課教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里蘇洵六國論公開課教案 導(dǎo)語:《六國論》是蘇洵政論文代表作品?!读鶉摗诽岢霾⒄撟C了六國滅亡“弊在賂秦”的精辟論點,“借古諷今”,抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策,告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn),以免重蹈覆轍。六國論教案如何去寫?本文為品才網(wǎng)為網(wǎng)友精心準備幾篇教學(xué)方案,歡迎瀏覽蘇洵六國論公開課教案范文 教學(xué)目標: 1.學(xué)習(xí)運用分論點,并舉例論證的方法,領(lǐng)略借古諷今的寫作特點?! ?.理解:弊、率、完、患
2、、暴、判、速、再、數(shù)等詞語的意義?! w納:得、非、或、相、勢等多義詞的義項,了解使動用法。 教學(xué)設(shè)想: 本文不同于純粹論史的文章,它具有很強的針對性,教學(xué)重點是理解它的政論目的,即借古諷今,批評北宋政府對西夏、契丹的妥協(xié)政策。 第一課時 教學(xué)要點:了解作者及背景,整體把握課文,研習(xí)一、二段?! 〗虒W(xué)過程: 1.作者簡介:時間如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老
3、師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 蘇洵(1009-1066),字明允,四川眉山人,與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”,列入“唐宋八大家”。 蘇洵在文學(xué)上取得顯著成就,是經(jīng)過一番刻苦讀書、認真作文的過程的。據(jù)他自述,少年時,他不愛學(xué)習(xí),到了二十五歲,才開始知道讀書。自以為比伙伴們學(xué)得好,但后來取古人之文一讀,才覺得古人的“出言用意”都跟自己大不相同,于是下決心將過去所寫的數(shù)百篇文章全部燒毀。然后,將《論語》《孟子》、韓愈的文章取來,終是誦讀,讀了七八年,才感到古代文章確實寫得好。時間一久,讀之益精,自己胸
4、中也“害然以明”,但還未敢自出其言。又經(jīng)過一番努力,胸中之言日益多,甚至不能控制自己,只好將它書寫下來。到了這時,落筆為文,才“渾渾乎覺其來之不易矣”。這就是歷史上關(guān)于蘇洵焚稿、勤奮讀書、刻苦作文的美談。 蘇洵為文,成就顯著。因此博得他同時代的文壇領(lǐng)袖歐陽修以及著名文學(xué)家曾鞏的好評。歐陽修指出:蘇洵之文“博辯宏偉”。曾鞏認為:蘇洵之文“其雄壯俊偉,若決江河而下也;其輝光明白,若引星辰而上也”?! ∪?三蘇)之文章,盛傳于世。得而讀之者,皆為之驚,或嘆不可及,或慕而效之。自京師至于海隅障徼,學(xué)士大夫,莫不人知其名,家有其書?! ?選自《蘇明允哀詞》) 2.導(dǎo)
5、語設(shè)計:時間如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 唐太宗李世民在其名相魏征去世后,感慨地說:“人以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。朕常保此三鏡,以防己過。今魏征殂逝,遂亡一鏡矣!”(選自《貞觀政要》唐吳兢編著) 如何以史為鏡,關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)錯綜復(fù)
6、雜的歷史事實之間的內(nèi)在聯(lián)系,理出導(dǎo)致王朝興替的中心線索,才能達到借鑒史實、古為今用之目的。戰(zhàn)國七雄,何以演變?yōu)榍匾恢Κ毿悖铱刺K洵是如何抽絲剝繭、層層剖析的?! ?.聽課文錄音,介紹背景,了解寫作意圖。 在我國歷史上戰(zhàn)國七雄爭霸時代,《六國論》中的“六國”即除秦以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個國家。秦國本來是個弱小落后的國家,經(jīng)過商鞅變法的徹底改革,經(jīng)濟和軍事實力都強大起來;而原本強大的六國卻因宗法勢力的強大,因循守舊,經(jīng)濟和軍事實力日益衰落。秦強盛起來后,積極向東發(fā)展,奪取六國的土地。六國也曾聯(lián)合起來對抗秦國,這就是時間如白駒過隙,彈指間,我已在學(xué)生會工作了
7、一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過于平淡倒顯得無味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長,他(她)們慈愛而又嚴厲,老師們教會我們做人,教會我們學(xué)習(xí),教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里,記在心里 所謂“合縱”。但他們各有自己的打算,所以這種聯(lián)合并不鞏固。秦采取“遠交近攻”的軍事戰(zhàn)略。韓、魏、楚三國都緊靠秦國,因此直接受到秦國的威脅和侵略。在秦國強大的軍事和外交攻勢下,紛紛割地求和,并最早被消滅;齊、燕、趙三國也相繼滅亡。六國滅亡,“非兵不利,戰(zhàn)不善”,其原因是多方面的,
8、絕不僅僅是因為割地賂秦。