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1、李廣射虎--陳健李廣射虎--陳健作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：3一、教材分析《李廣射虎》是一篇“以包詩”的。它采用“包詩”的形式介紹了唐代詩人盧綸所寫的著名詩篇《塞下曲》。生動地敘述了李廣將軍一次夜巡，在朦朧的月光下，樹林深處風吹草動，誤以為虎，箭射入石的傳奇故事，表現(xiàn)了了李廣將軍力大無窮和神勇無比。所寫之為學生深入淺出地理解古詩提供了有益的幫助。本思路清晰，層次分明。由介紹《塞下曲》開篇，引出“飛將軍”李廣。第三、四自然段具體描述了古詩所表現(xiàn)的情景，便于學生理解古詩。二、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦《塞下曲》。2、學會19個生字。理解由生字
2、組成的詞語。3、學習按事情發(fā)展順序寫一事的寫作方法。4、理解內容，了解《塞下曲》這首古詩是贊美“飛將軍”李廣的高超武藝。教學重難點：學習理解古詩《塞下曲》，豐富學生積累。三、具體實施一、學習、理解內容。1學習3、4自然段（1）過渡：請大家輕聲讀讀3、4自然段中的小故事，看看詩中的哪些小問號，你能解決了？（2）生自讀，嘗試解決小問號。（3）交流：瞧，大家自信滿滿的樣子，看你們心中都有答案了?？衫蠋熥x完了這個小故事后，對“夜引弓”還不理解，你們能幫幫我嗎？A“將軍夜引弓”中的小問號1、你從哪些句子中理解的。引導學生：我是從“猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲
3、著一只老虎，便連忙拈弓搭箭，運足氣力，拉開硬弓。“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去。”這些句子中理解“夜引弓”就是……（相機板書：拉弓猛射）2、（將軍是怎樣引弓的？）你具體從那些詞語中理解的。從中體會你到了什么？（李廣射虎威武，神勇無比）3、大家想不想學一學李廣？老師做了一張簡易的弓和箭，誰表演一下。4、點評：說說他表演得怎么樣？、說說你的體會。（射箭不容易，每個動作都要做到位。）過渡：這只是一把簡易的弓箭，小朋友拉開它都覺得費勁，要拉開李廣將軍就更不容易了，需要更多的力氣。6、那請小朋友讀讀這兩句話，從中你體會到了什么？（李廣力氣大，神勇無比）你是從哪體會到的
4、？（運足氣力，拉開硬弓，嗖）這些句子中，除了李廣氣力大，你還體會到了什么？從哪些詞語中體會的？（猛然間連忙）看出李廣非常機敏，神勇，果斷。7、指導朗讀。師：體會了這么多，你能通過朗讀表達出嗎？師：對于他的朗讀，你有什么想對他說的。生評指名再讀，師：這就是將軍夜引弓。8、（將軍為什么要引弓呢？）（將軍為什么認為有老虎呢？）（板書：以為有虎）引出“林暗草驚風”“一天夜晚，月色朦朧，……沙沙的聲音?！闭f說你的理解9、師：李廣將軍夜間外出巡邏，樹林深處風吹草動，發(fā)出了“沙沙”的聲音，（林暗草驚風），李廣將軍以為有虎，便“拈弓搭箭”“運足氣力”“拉開硬弓”，射出了一枝白
5、羽箭。（將軍夜引弓）。讓我們一起讀一讀第三自然段，再次感受一下李廣將軍射虎時的情景。過渡：李廣將軍夜引弓射出一枝白羽箭，可“平明尋白羽”，卻“沒在石棱中”這些詞語，你又是從哪理解的呢？B“平明尋白羽”中的小問號“沒在石棱中”中的小問號1、生：我理解的“平明”是……“蒙蒙亮”指什么時候？（板書：清晨）“石棱”實物2、師：第二天清晨，李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場尋找被白羽箭射中的獵物，相機出示：“呀！大家全都驚呆了。……”為什么全都驚呆了？僅僅驚嘆射中了巨石嗎？大家驚呆的是白羽箭深深地扎進石頭里……相機板書：扎進石頭深深地扎進石頭里，沒在石棱中。3、從這些句子中“深深地
6、扎進……怎么也拔不出”你體會到什么？（武藝高超，力大無窮）4、指導朗讀：白羽箭深深地扎進石頭里怎么也拔不出，不光將士們的驚訝,我們也驚呆了，你能讀出這驚訝和對李廣將軍的佩服嗎？三、朗讀背誦1、師：同學們真了不起，通過學習§3、4，明白了《塞下曲》這首詩的意思，還知道了李廣不愧是一位神勇無比的將軍。師：你們佩服李廣嗎？讓我們想著故事的經過讀一讀《塞下曲》，相信大家一定能讀得更好！2、有感情朗讀。師：你能再讀一讀的§3、4，體會詩的意境，讀出李廣的神勇無比、讀出你對他的佩服嗎？3、師：《塞下曲》這首詩，寥寥二十個字，就寫出了一個有趣的故事，那你能看著古詩，用自己的
7、話講講這個故事嗎？師相機插話，這就是“林暗草驚風”……4、練習背誦古詩。（1）自由練背。師：李廣將軍如此神勇，《塞下曲》如此著名，你有信心把這首詩記到自己的頭腦中去嗎？（2）背給你四人小組的同學聽一聽，還可以大家一起背?。?）閉上眼睛想象當時的情景一起背一背。四、拓展延伸唐代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩，我們本上只是其中一首，老師還為小朋友準備了一首。這里面也藏著一個小故事呢？
