柳州市北海市中考語文試卷課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用

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1、2006年柳州市北海市中考語文試卷（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)用）（考試時間共150分鐘，全卷滿分120分）第I卷（選擇題，滿分20分）注意事項(xiàng)：1.課改實(shí)驗(yàn)區(qū)我和非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)使用不同的試卷，請你核對所得試卷的標(biāo)題是否有誤。2.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號，用藍(lán)、黑色墨水或圓珠筆填寫在試卷左邊的裝訂線內(nèi)。3.第I卷1-2頁，答題時，請用2B鉛筆把各小題正確作案的序號填涂在答題卡上對應(yīng)的題號內(nèi)，如需改動，須用橡皮擦干凈后，再填涂其他答案序號，在試卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用（共12分，共6小題，每小題

2、2分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是A.獎券（juàn）　　　　猝然（cù）　　　　別墅（shù）　　　　苦心孤詣（yì）B.干涸（hé）　　　　　崛起（jué）　　　　拮據(jù)（jū）　　　　出類拔萃（cuì）C.虔誠（qián）　　　　契機(jī)（qì）　　　　睿智（ruì）　　　　茅塞頓開（sè）D.拓展（tuò）　　　　牽強(qiáng)（qiǎnɡ）　　　汲?。╦í）　　　　有條不紊（wěn）2.下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是　A.忌諱　　　　　　　　蔓延　　　　　　萬籟俱寂　　　　　　如愿以償　B.蕭

3、條　　　　　　　　嘉獎　　　　　　怒不可遏　　　　　　躡手躡腳　C.暴怒　　　　　　　　慪氣　　　　　　心弛神往　　　　　　彬彬有禮　D.牟取　　　　　　　　輟學(xué)　　　　　　打抱不平　　　　　　人才輩出3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　A.走進(jìn)書店，琳瑯滿目的書籍令學(xué)生和家長應(yīng)接不暇?！.一個時代的優(yōu)秀的文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線?！.課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓學(xué)生忍俊不禁?！.只有這神奇、美麗、和平的得天獨(dú)厚的地方，才能成為生

4、氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國。4.下面依次填入橫線上的戶主恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?。?）張教授把祖輩＿＿＿＿下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的稱贊?！。?）北海不僅＿＿＿＿了北部灣古老的文明，也經(jīng)歷了改革開放的風(fēng)雨歷程?！。?）清晨，在林間小路漫步，一陣陣＿＿＿＿的鳥鳴聲，使我的盡情帶回輕松愉快。A.流傳　　　　　　　繼承　　　　　　　清晰B.留傳　　　　　　　繼承　　　　　　　清脆C.留傳　　　　　　　傳承　　　　　　　清脆D.流傳　　　　　　　傳承　　　　　　　清晰5.下面句子標(biāo)

5、點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是　A.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？　B.光波長短不同，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同，紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大，藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小?！.就是這個人，莎利文老師，在我以后的生活中深深的愛著我，向我揭示一切。　D.他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人”。6.下列句子沒有語病的一句是　A.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一?！.許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發(fā)展，從海藻中可以提取抗癌物質(zhì)。　

6、C.美國總統(tǒng)布什在清華大學(xué)說，導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是一個防御性的能幫助我們抵御來自不友好國家的襲擊?！.一個人的道德品質(zhì)對其人格的形成、健全和完善都起著至關(guān)重要的作用。二、文言文閱讀（共8分，共4小題，每小題2分）馬　　說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能盡

7、其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。7.下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是　A.祗（只）辱于奴隸人之手（埋沒）　　　　　　　　B.才美不外見（同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)）C.執(zhí)策而臨之（面對）　　　　　　　　　　　　　　D.策之不以其道（鞭子）8.對下列兩組句子加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（1）以　策之不以其道（2）之　雖有千里之能屬予作文以記之　　　　　　　　　　　　　　　　　漁人甚異之A.兩個“以”相同，兩個“之”相同?！　　　　　　.兩個“以”

8、不同，兩個“之”不同。C.兩個“以”相同，兩個“之”不同。　　　　　　　D.兩個“以”不同，兩個“之”相同。9.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是／／A．食馬者∕不知其能千里∕而食也　　　B.山河∕破碎∕風(fēng)飄絮，身世∕浮沉／雨打萍C.必先苦∕其心志，勞其∕筋骨　　　　　　D.大漠∕孤煙∕直，長河∕落日∕圓。10．對本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是　A.造成千里馬“欲與常馬等不可得”的間接原因是：食馬者不知其能千里而食也?！.本文第一段就提出了全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂，然后有千里馬”，作者強(qiáng)調(diào)伯樂的重