2015—2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃.doc

《2015—2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、2015—2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃2015—2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃2015—2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃201—2016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八大三中、四中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)各級教育工作會議精神，以提升教育質(zhì)量，建設(shè)“教育強(qiáng)縣”為目標(biāo)，以打造高效堂，提高堂教學(xué)質(zhì)量為主題，以“先學(xué)后教”教學(xué)改革和專題式校本教研為抓手，以常規(guī)督查和質(zhì)量監(jiān)控為保障，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，推進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)縣奠定基礎(chǔ)。二、工

2、作思路1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的校本教研氛圍（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各校要組織開展“講學(xué)習(xí)、講教學(xué)、講奉獻(xiàn)”師德教育活動，營造良好的校風(fēng)，激發(fā)教師的工作熱情，提升教師職業(yè)的幸福感、責(zé)任感，（2）加強(qiáng)校級領(lǐng)導(dǎo)的教育科研意識。進(jìn)一步落實(shí)“五長進(jìn)堂”要求，強(qiáng)化“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，校本研訓(xùn)是教師成長的助推力”的意識，提高校級領(lǐng)導(dǎo)親歷教育科研的榜樣示范作用。（3）發(fā)揮市縣各級名校長、名優(yōu)教師的傳幫帶作用。按“以一帶幾，示范輻射，捆綁考核，整體提高”的原則，發(fā)揮名優(yōu)教師示范作用，培養(yǎng)一批骨干教師隊(duì)伍。（4）進(jìn)一步落實(shí)年級備組活動。

3、抓實(shí)抓細(xì)年級備組活動，按”有時(shí)間、有主題、有主備人、有互動交流”的原則，開展好集體備活動，提高備質(zhì)量。（）加強(qiáng)外出參訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與輻射。參加市級以上業(yè)務(wù)研修活動的個(gè)人，回校后均需通過例展示或?qū)ｎ}講座進(jìn)行二度校本培訓(xùn)，并需撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會上傳到教師研修網(wǎng)；參加縣、片開放活動后，以校為單位，語、數(shù)學(xué)科做好校本經(jīng)驗(yàn)二次交流，在活動日結(jié)束一周內(nèi)各上傳一篇心得體會到研修網(wǎng)。2．專題引領(lǐng)，強(qiáng)化校本研究實(shí)施（1）分年級開展好專題或題研究活動　A、中、低年級語、數(shù)學(xué)重點(diǎn)開展好專題式校本教研工作。要圍繞下述專題，組織開展校本教研工作：

4、語數(shù)學(xué)東南片（7校）口語交際：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)數(shù)與代數(shù)：如何借助直觀模型幫助學(xué)生理解算理西南片（6校）習(xí)作與表達(dá)：如何指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作評改中提高習(xí)作水平圖形與幾何：如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念東北片（7校）閱讀教學(xué)：如何進(jìn)行讀寫結(jié)合，落實(shí)語用的研究綜合與實(shí)踐：如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力西北片（7校）識字寫字：如何創(chuàng)新識字寫字教學(xué)模式統(tǒng)計(jì)與概率：如何讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析過程B、高年級語、數(shù)學(xué)要開展好“先學(xué)后教，高效堂”教學(xué)改革，重點(diǎn)加強(qiáng)對導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用、小組建設(shè)、教學(xué)展示等環(huán)節(jié)研討，提高研討實(shí)效。縣第六批語、數(shù)題實(shí)驗(yàn)研究，若與“片區(qū)

5、專題”或“先學(xué)后教”等專題能整合的，可加以整合成本學(xué)期教研活動的校本研究小專題。若無法整合的，則應(yīng)分類組織開展教研活動。（2）要進(jìn)一步抓實(shí)校本專題研究的常態(tài)實(shí)施。要以片區(qū)專題或縣校級題研究統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)校本教研活動，落實(shí)到一般完小層面，做到啟動早，專題明、形式活、參與全，效果實(shí)。大型中心小學(xué)校本部語、數(shù)學(xué)科每學(xué)期專題研討活動各10次以上；下都、茶地、溪口、泮境、步云、珊瑚等六所小型中心小學(xué)及完小語、數(shù)學(xué)科每學(xué)期專題研討活動各6次以上；技能學(xué)科專任教師每學(xué)期上一節(jié)以上公開。各縣直小學(xué)、中心小學(xué)每學(xué)期應(yīng)舉辦一次校級教研開放活

6、動，交流校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。（3）要抓好教師的讀書活動。教師讀書活動應(yīng)與片區(qū)專題研究或題研究結(jié)合起，以讀促研，研讀一致，感受讀書的獲得感，激發(fā)教師的讀書熱情。要引導(dǎo)教師通過專題講座、網(wǎng)絡(luò)研讀、報(bào)刊學(xué)習(xí)等，隨周做好每周一則以上的專題性讀書活動。讀書活動既可規(guī)范摘抄讀書筆記，并作簡思反思加以體現(xiàn)；也可對所收集的專題資料進(jìn)行圈點(diǎn)、旁注，但每則應(yīng)有不少于100字的思考體會加以反映。每學(xué)期舉辦不少于兩次教師讀書沙龍研討活動。（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入一線，隨機(jī)常態(tài)參與聽評（每學(xué)年聽不少于40節(jié)）、讀書活動（每學(xué)年筆記不少于40則）、校

7、本教研、崗位練兵等師訓(xùn)活動，營造良好校本研訓(xùn)氛圍。3活動助推，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（1）指導(dǎo)縣、片教育教學(xué)開放活動。繼續(xù)將專題研究、特色辦學(xué)、教學(xué)常規(guī)、教師崗位練兵、名師送教（送培）、綜合學(xué)科教學(xué)研討等納入片區(qū)開放活動范疇，豐富開放活動內(nèi)涵。組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦xx縣城區(qū)小學(xué)第三屆教育教學(xué)暨特色辦學(xué)開放活動；指導(dǎo)蛟洋中小、湖洋中小、稔田中小等學(xué)校承辦片區(qū)改匯報(bào)活動。（2）組織開展小學(xué)夢想程沙龍研討活動。指導(dǎo)湖洋中小承辦的xx縣小學(xué)第七屆夢想程教研活動。（3）組織“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動。組織四批次名優(yōu)教師赴農(nóng)村中心小學(xué)開展

8、中低年級語（2批）、數(shù)學(xué)（2批）專題式送教（送培）活動。（4）組織城區(qū)小學(xué)科學(xué)、英語、品社、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等七個(gè)學(xué)科第一屆片區(qū)聯(lián)盟教研成果匯報(bào)展示暨學(xué)科培訓(xùn)活動（）舉辦由城區(qū)教師與農(nóng)村教師同異構(gòu)的兩場次高年級“先學(xué)后教，高效堂”視頻直錄播教學(xué)展示培訓(xùn)活動。（語：城東小學(xué)與南陽中?。粩?shù)學(xué)：城西小學(xué)與古田中小