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《霧凇 Microsoft Word 文檔.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、甘泉小學(xué)“清新課堂”語文教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)主備人方錦鳴所在學(xué)校單元第七單元課題22、霧凇1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，其中綠色通道內(nèi)的五個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”中的一個(gè)造句。教學(xué)目標(biāo)3、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶。4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。布置課前預(yù)習(xí);教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖插圖.教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程通用設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖
2、解讀、修改第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教師富有感情初讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段的描述，渲染了教學(xué)過程：課堂氣氛，為學(xué)生起到很好的一、導(dǎo)入揭題情感鋪墊，具有（一）、同學(xué)們，你們知道冬天最冷是在什么時(shí)先聲奪人的作候嗎？（三九時(shí)節(jié)）是啊，三九嚴(yán)寒，大地冰封，我用。使學(xué)生如臨國的吉林呀更是冷到了零下30攝氏度左右。但那兒其境，如見其的霧凇卻“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！”她形。以“冬天里的春天”般詩情畫意的美而聞名全國。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞（出示課題）22.（生齊讀）霧凇。（二）、“霧”是個(gè)生字，（出示拼音）請(qǐng)大家讀三遍。哪位同學(xué)說一說，
3、“霧”字你是怎樣記憶的？（三）、讀完了課題，你想知道什么？下面請(qǐng)大家（出示要求）：1、邊看邊體會(huì)霧凇的美麗、奇特；2、邊聽邊想，你知道了什么？二、出示掛圖（一）看了這凝霜掛雪，戴玉披銀的美景，你有什么感想？說說你的感受。（指名交流）你們真棒，都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。還有什么問題要問？（二）好，請(qǐng)大家打開書，帶著這些問題，快速自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞的音。（三）課文的字音都讀準(zhǔn)了嗎？誰來試試？（出示生詞，指名讀、齊讀）lǒngzhàoníngjiémóhu籠罩凝結(jié)模糊mímànjiébáijīng彌漫潔白晶yíngzhēng
4、téngzhuìmǎnliáo瑩蒸騰綴滿繚rào繞yānmòqióngzhīyùshù淹沒瓊枝玉樹這是一篇文筆在這些詞中，你理解了哪些詞義？下面分四人小優(yōu)美的文章。因組友情提示交流一下，帶著感情色彩，把這些詞再讀此重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)一遍。生在讀中整體（四）課文中有兩個(gè)長句，比較難讀。（出示長感知，在讀中有句）所感悟，在讀中我們?cè)鯓硬拍茏x好它呢？現(xiàn)在大家自由的讀讀。培養(yǎng)語感。1、這蒸騰的霧氣，慢．慢．地．，輕．輕．地．，一．層．又．一．層．地．給松針、柳枝鍍．上了白銀。長句中的這幾個(gè)詞，特別有意味、特別美，朗讀時(shí)要輕一些、慢一些。誰
5、來試試？（指名）2、人們漫步在松花江邊，觀賞著/這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會(huì)/情不自禁地贊嘆：這真是/“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！這句話要讀得悠長，注意幾處的停頓，表現(xiàn)出無比贊嘆的感情。誰來試試？（指名、齊讀）（五）如此美麗的霧凇，你們想讀好它嗎？下面我們分小節(jié)把課文讀一下。誰愿試試？（指名3生）這幾位同學(xué)讀得怎么樣？大家評(píng)議評(píng)議。通過課前預(yù)習(xí)和朗讀，你能說出這課的主要內(nèi)容嗎？（指名）你會(huì)給課文分段嗎？你還知道課文3個(gè)自然段各自主要寫了什么？（指名回答）出示：第一自然段：描寫吉林霧凇奇觀。（詞語優(yōu)美、景觀奇特，朗讀
6、時(shí)語調(diào)要稍顯高昂，讀出欣賞、自豪的語氣。）第二自然段：說明吉林霧凇形成原因及過程。（朗讀時(shí)語調(diào)要注意把握節(jié)奏和變化，語速要稍慢。）第三自然段：寫人們清晨觀賞霧凇及其感受。（朗讀時(shí)要讀得悠長，表現(xiàn)出無比贊嘆的感情。）（六）按上述朗讀指導(dǎo)要求，自由讀一讀，齊讀。三、學(xué)習(xí)第一自然段下面我們來學(xué)習(xí)課文第一自然段。（一）同桌互相讀第一自然段，想一想、畫一畫這段課文中有哪些描寫體現(xiàn)了霧凇景象之奇的。（在關(guān)鍵詞下面加圓點(diǎn)）（二）討論交流：讀了這段話，你從哪些詞中感受到霧凇景象之奇特的？（指名：千姿百態(tài)、美麗動(dòng)人、潔白晶瑩、晶瑩奪目……請(qǐng)
7、生說后上臺(tái)寫出來。）（三）現(xiàn)在大家已感受到霧凇的千姿百態(tài)。它們像什么？（出示填空練習(xí)）吉林霧凇有的像（），有的像（），還有的像（）……真是千姿百態(tài)！有誰來把這填空練習(xí)說一說。（指名）難怪作者要說它是聞名全國的自然奇觀。讓我們?cè)賮碜x一讀，讀出霧凇的美麗、奇特，讀出我們的自豪心情！四、指導(dǎo)寫字（一）出示生字：wùdīsúníngshèshìmùlíngyānmó霧堤俗凝攝氏幕零淹模（二）交流記憶方法。（三）范寫“凝、氏”。（四）學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀第二、三自然段讓學(xué)生根據(jù)目教學(xué)過程：標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)的一、導(dǎo)入新課
8、主動(dòng)權(quán)，做到心吉林霧凇以其"冬天里的春天"般詩情畫意的美里有數(shù)。這個(gè)過與桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽(yù)為中國四程，讓學(xué)生練習(xí)大自然奇觀。這節(jié)課我們就一起跟著作者來到吉林欣用準(zhǔn)確的語言賞這美麗的霧凇。表述，訓(xùn)練了學(xué)二、精讀第二自然段生的表達(dá)能力、讀到這里，老師想起了上節(jié)課同學(xué)們提的問題，概括能力。這
