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《八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元溫馨和諧的家第2課架起溝通心橋教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《架起溝通心橋》◆教材分析本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為首師大版道德與法治教材八年級(jí)上冊(cè)第一單元溫馨和諧的家第二課架起溝通心橋。本課內(nèi)容主要從別讓青春的心緊鎖和讓溝通化解逆反兩方面講解的，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感悟父母對(duì)我們的關(guān)懷和教育，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)與父母溝通的愿望?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)如何孝敬父母?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生和父母溝通的技巧、提高與家長(zhǎng)溝通交往、靈活處理與父母關(guān)系的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感悟父母對(duì)我們的關(guān)
2、懷和教育，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)與父母溝通的愿望?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】溝通的重要性和方法。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握溝通的技巧。◆課前準(zhǔn)備◆教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好相關(guān)材料及課件。學(xué)生準(zhǔn)備：講解下自己和自己的父母的溝通故事?！艚虒W(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入隨著青春期的到來(lái)，我們的心理會(huì)發(fā)生劇烈變化，獨(dú)立意識(shí)日漸增強(qiáng)，逆反現(xiàn)象常常出現(xiàn)。我們對(duì)父母的管教行為產(chǎn)生了質(zhì)疑，開(kāi)始封閉自己的內(nèi)心。消除成長(zhǎng)中的煩惱，是我們共同的愿望。溝通像一座飛架的彩虹橋，跨越年齡，通向彼岸；溝通像一葉擺渡的小舟，載去你的理解，送回他的信任；溝通像寬廣的大道，你來(lái)我往，理解
3、和信任川流不息。家庭生活需要溝通。二、別讓青春的心緊鎖1、看著第10頁(yè)情景圖，然后思考：對(duì)于類(lèi)似的行為，我認(rèn)為：______________________________________________________。2、我們跨入青春期的門(mén)檻后，心扉越鎖越緊，關(guān)于周?chē)娜撕褪?，關(guān)于成長(zhǎng)的煩惱和迷惘，像是被小心翼翼地鎖進(jìn)了保險(xiǎn)箱。我們和父母的關(guān)系不像小時(shí)候那樣親密無(wú)間了。到一定年齡后，青少年往往會(huì)把自己的心封閉起來(lái)，小輕易向外界吐露心聲，這原本是正常的，它在心理學(xué)上被稱(chēng)為“青春期閉鎖心理”但是，過(guò)度閉鎖心理，會(huì)
4、使性格變得孤僻，對(duì)人對(duì)事態(tài)度冷淡，小利于健康成長(zhǎng)過(guò)度閉鎖心理，還常常造成家庭矛盾關(guān)閉了心扉，不與父母進(jìn)行交流，父母無(wú)法明白我們的想法，難免會(huì)誤會(huì)我們，甚至讓父母產(chǎn)生孤獨(dú)感。3、資源鏈接：青少年產(chǎn)生閉鎖心理主要有兩個(gè)方面的原因：一是青少年獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)青少年抽象思維能力逐漸加強(qiáng)，就會(huì)積極地用自己的內(nèi)心去體驗(yàn)世界，對(duì)父母的依懶性變?nèi)?，有時(shí)會(huì)做出一些“小大人”的舉動(dòng)，這也是心理“斷乳”的開(kāi)始，是一個(gè)人逐漸成熟的表現(xiàn)但是，因?qū)υS多事情還把握不準(zhǔn)，容易產(chǎn)生將自己與成年人對(duì)立起來(lái)的行為。二是自我意識(shí)的發(fā)展青少年的智力已經(jīng)發(fā)展
5、到了較高的水平，自我意識(shí)已完全能將自我與他人、自我與客觀世界區(qū)別開(kāi)，而且會(huì)產(chǎn)生許多獨(dú)特的想法和憧憬、但青少年受自尊心增強(qiáng)的影響，擔(dān)心自己的想法或做法會(huì)引起別人的輕視或恥笑，所以就將許多內(nèi)心的想法閉鎖起來(lái)。4、探究思考：●今天，自己學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？●今天，班里又發(fā)生了什么新事情？●自己最近關(guān)注哪些人或事？●學(xué)習(xí)上有什么困難？需要得到父母的哪些幫助？●試一試：把以上問(wèn)題主動(dòng)向父母訴說(shuō)，關(guān)注他們的反應(yīng)?！衽c同學(xué)分享自己與父母溝通的好方法：________________________________________
6、___________。三、讓溝通化解逆反1、活動(dòng)探究：我的爸爸四歲時(shí)，爸爸無(wú)所不能。五歲時(shí)，爸爸知道得很多。六歲時(shí)，我爸爸比你爸爸聰明。八歲時(shí)，爸爸并不是知道每一件事。十歲時(shí)，爸爸成長(zhǎng)的年代跟現(xiàn)在完全不同。十二歲時(shí)，爸爸對(duì)于那些事毫無(wú)所知，他太老了。十四歲時(shí)，爸爸是個(gè)老古板，他太守舊了。二十一歲時(shí)，爸爸陳腐得無(wú)可救藥了。二十五歲時(shí)，爸爸對(duì)我是了解的。三十歲時(shí)，也許我該問(wèn)問(wèn)爸爸，畢竟他有很多經(jīng)驗(yàn)。四十歲時(shí)，爸爸如此有智慧，他擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)。五十歲時(shí)，如果能跟爸爸討論這件事，我愿意付出一切代價(jià)。太遺憾了，我沒(méi)有
7、意識(shí)到他是多么明智。我原本能從他身上學(xué)到更多。●這樣的心理變化過(guò)程給我的啟示：____________________________________________________________。2、逆反心理是一種正常心理，它表現(xiàn)為青少年的成人感、自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，對(duì)成人的依賴(lài)性越來(lái)越小。這表明，我們?cè)陂L(zhǎng)大，在走向成熟。其實(shí)，我們并沒(méi)有真正地“成人”。我們的生理還不成熟，心理還比較脆弱；我們傾向獨(dú)立，但還離不開(kāi)父母的照顧；我們的生活經(jīng)驗(yàn)還比較少，認(rèn)識(shí)還比較幼稚；我們?nèi)狈ωS富的人生閱歷，處世還比較簡(jiǎn)單
8、；我們喜歡探索，但還缺乏經(jīng)驗(yàn)；我們的言行有時(shí)會(huì)偏激，辦事常預(yù)見(jiàn)不到后果；我們富于情感，但還缺乏理智控制。3、資源鏈接：“半大小子，氣死老子?！鄙钪屑议L(zhǎng)們的這種抱怨，往往說(shuō)的是青春期孩子在家庭生活中出現(xiàn)的一種逆反現(xiàn)象一般認(rèn)為，逆反心理是人們?cè)谙嗷ソ煌倪^(guò)程中，為了維護(hù)自尊或滿(mǎn)足自身某方面的需要，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。逆反心理從小就有，人人都有，
