環(huán)境工程專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)改革初探

環(huán)境工程專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)改革初探

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1、通過查閱資料、實(shí)地查看、座談交流等方式對(duì)全縣貧困村駐村幫扶工作開展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研督查,有效督促了駐村幫扶工作隊(duì)到崗履職盡責(zé)。環(huán)境工程專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)改革初探    作者:賀君    摘要:分析化學(xué)是高等院校環(huán)境工程本科專業(yè)的一門重要學(xué)科基礎(chǔ)課程。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極開展分析化學(xué)教學(xué)改革,推進(jìn)創(chuàng)新型技術(shù)人才培養(yǎng),是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和貫徹環(huán)境保護(hù)基本國策的客觀要求。本文從選擇優(yōu)秀教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,革新教學(xué)方法和設(shè)計(jì)專業(yè)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目四個(gè)方面,對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的分析化學(xué)課程進(jìn)行了教學(xué)改革,把課程內(nèi)容和專業(yè)課內(nèi)容有效銜接,增加了學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量。旨為環(huán)境工程學(xué)科

2、分析化學(xué)教學(xué)改革,提供有益的參考和借鑒?!   £P(guān)鍵詞:環(huán)境工程;分析化學(xué);特色教學(xué)    引言    科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展及其綜合化的趨勢促進(jìn)了社會(huì)和生產(chǎn)技術(shù)的迅猛發(fā)展和不斷提高,市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求隨之提高,迫使高等教育工作者必須把教學(xué)改革放在核心的位置,必須不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的綜合型應(yīng)用人才?! ?shí)地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容村貌變化、社會(huì)事業(yè)發(fā)展和貧困戶生活條件改善、精神面貌變化等方面取得的成效。通過查閱資料、實(shí)地查看、座談交流等方式對(duì)全縣貧困村駐村幫扶工作開展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研督查,有效督促了駐村幫扶工作隊(duì)到崗履職盡責(zé)?!?/p>

3、 分析化學(xué)是最早發(fā)展起來的化學(xué)分支學(xué)科之一,是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支。凡是涉及到化學(xué)現(xiàn)象,凡是需要了解或掌握物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)等信息,分析化學(xué)都要作為一種手段被應(yīng)用到科學(xué)研究工作中,因此,分析化學(xué)在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用[1]?!   ∧壳?,分析化學(xué)是高等學(xué)校工科等有關(guān)專業(yè)重要的化學(xué)基礎(chǔ)課程之一。環(huán)境工程專業(yè)是20世紀(jì)70年代末發(fā)展起來的新興的綜合性學(xué)科,它是一門運(yùn)用環(huán)境科學(xué)、工程學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論和方法,研究保護(hù)和合理利用自然資源,控制和防治環(huán)境污染,以改善環(huán)境質(zhì)量,使人們得以健康和舒適的生存的學(xué)科,有著廣泛的發(fā)展前景。而化學(xué)學(xué)

4、科就是其中的一個(gè)比較重要的相關(guān)學(xué)科,分析化學(xué)課程也是目前所有開設(shè)環(huán)境工程專業(yè)的高校的課程體系中不可缺少的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程?!   ”疚慕Y(jié)合燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)過程中的特色教學(xué),對(duì)分析化學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革,為培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)應(yīng)用人才進(jìn)行了有益探討?!   ∫?、選擇優(yōu)秀教材,適應(yīng)專業(yè)要求  實(shí)地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容村貌變化、社會(huì)事業(yè)發(fā)展和貧困戶生活條件改善、精神面貌變化等方面取得的成效。通過查閱資料、實(shí)地查看、座談交流等方式對(duì)全縣貧困村駐村幫扶工作開展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研督查,有效督促了駐村幫扶工作隊(duì)到崗履職盡責(zé)?! 》治龌瘜W(xué)按照分析方法依據(jù)的原理,

5、可分為化學(xué)分析法和儀器分析法?;瘜W(xué)分析法是以物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)的分析方法,主要包括酸堿、絡(luò)合、氧化還原和沉淀這四大滴定分析方法和重量分析法。而儀器分析法以測定物質(zhì)的光學(xué)性質(zhì)、電化學(xué)性質(zhì)等物理或物理化學(xué)性質(zhì)及其變化為基礎(chǔ)的分析方法,主要包括光學(xué)分析法、電化學(xué)分析法及色譜法等。從發(fā)展歷史來看,分析化學(xué)經(jīng)歷了從以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析化學(xué)發(fā)展到以儀器分析為主的現(xiàn)代分析化學(xué)的發(fā)展歷程,兩類分析方法都應(yīng)作為新時(shí)代工科本科生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。而傳統(tǒng)的一些分析化學(xué)教材,內(nèi)容上只是以化學(xué)分析法和儀器分析法中的吸光光度法為主,而沒有其他一些比較重要的儀器分析法的教學(xué)內(nèi)容,而儀器分析法的教

6、學(xué)內(nèi)容經(jīng)常被非化學(xué)專業(yè)列為必修的基礎(chǔ)課程[2],因此,選擇一本既有化學(xué)分析,又有儀器分析教學(xué)內(nèi)容的合適的教材,非常必要。燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科根據(jù)此特點(diǎn),選取了普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材中的《分析化學(xué)》教材,這本教材符合上述的要求,得到了學(xué)生們的認(rèn)同?!   《?、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,適應(yīng)人才培養(yǎng)需要    結(jié)合近幾年社會(huì)對(duì)環(huán)境人才的需求,燕山大學(xué)環(huán)境工程在對(duì)分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革時(shí),突出學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容,力爭做到課堂教學(xué)“學(xué)時(shí)分配合理,授課內(nèi)容洞察學(xué)科前沿”?! ?shí)地察看幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施改善、富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村容村貌變化、社會(huì)事業(yè)發(fā)展和貧困戶生活條

7、件改善、精神面貌變化等方面取得的成效。通過查閱資料、實(shí)地查看、座談交流等方式對(duì)全縣貧困村駐村幫扶工作開展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研督查,有效督促了駐村幫扶工作隊(duì)到崗履職盡責(zé)。  在教學(xué)內(nèi)容上,因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)是環(huán)境工程,將來分析的對(duì)象肯定也是環(huán)境污染物,因此燕山大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上,大膽對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。在教學(xué)過程中,增加環(huán)境污染物的來源,危害這些教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)這些環(huán)境污染物,將所適用的分析化學(xué)方法對(duì)號(hào)入座,使學(xué)生們既深刻理解到了環(huán)境污染物的相關(guān)內(nèi)容,又掌握了這些環(huán)境污染物的分析方法,一舉兩得,取得良好的學(xué)習(xí)效果,通過課程教學(xué)內(nèi)容

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