中班音樂游戲教學(xué)計劃：大灰狼敲門我不開

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。中班音樂游戲教學(xué)計劃：大灰狼敲門我不開　　1、初步學(xué)唱歌曲，并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色?！　?、大膽用肢體動作進行歌唱表演，喜歡參加音樂游戲活動。　　活動準備：背景圖片一張，狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干　　一、律動《歡迎歌》　　二、利用圖片情境導(dǎo)入：　　師演示圖片：樹林里有三座漂亮的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都　　出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老

2、狼指偶：　　“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子！”　　二、結(jié)合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲：　　1、大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”——大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖　　把門開開“咦，還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。　　2、師扮演小兔子

3、唱：你是大灰狼，不能把門開！　　3、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開！　　演示大灰狼來到小羊家：　　1、大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開　　2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開！，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答：你是大灰狼，不能把門開！　　演示大灰狼來到小豬家：　　真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰的家，這下我一定要想辦法讓它開門——唱的好聽點：“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點“親愛的小豬把門開開”　　小豬：你是大

4、灰狼，不能把門開！　　演示小動物唱最后一句：　　小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門?。何覀兒苈斆?，沒有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲　　門，我不開，我要等媽媽回來”　　三、完整學(xué)習(xí)歌曲　　師：大灰狼敲門，小動物沒有開門這首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲門我不開》　　1、我們再來仔細聽一遍：教師用圖片演示意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　?/p>

5、2、我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧：用小指偶演示一起學(xué)唱唱?！　?、用不同動作來唱：唱大灰狼的時候我們坐著唱，當唱到小兔子、小山羊、小豬時我們起立來唱。用動作來引導(dǎo)幼兒?！　?、分兩組唱：一組扮大灰狼，一組扮小動物唱?！　?、分男女聲唱：　　6、分角色唱：爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小朋友扮小動物唱?！　∷?、游戲　　１、聽音樂分成三組坐成三個小圓圈，隨音樂安靜下來《做做拍拍》　?。病⒂妙^飾在椅子上標記，組成小兔子、小山羊、小豬的家，請一幼兒扮大灰狼　?。?、游戲開始：大灰狼繞著小兔子、小山羊、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門；小動物們聽見大灰狼的聲音，一

6、邊唱一邊抱成一團，最后大家重新拉起圓圈，唱到歌曲結(jié)束。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。