幼兒文學(xué)兒歌教案

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。幼兒文學(xué)兒歌教案　　兒歌特點(diǎn)　　　　教學(xué)目標(biāo)：兒歌的特點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：兒歌的音樂性　　教學(xué)難點(diǎn)：兒歌的音樂性　　教學(xué)方法：講授法　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)　　教學(xué)過程　　　　第一課時(shí)　　　　本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)　　兒歌的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程　　一、　　導(dǎo)入　　兒歌有哪些功能？　　找學(xué)生回答　　兒歌作為幼兒文學(xué)最重要的體裁之一，流傳了數(shù)千年之久仍不衰竭，那么它到底有些什么特點(diǎn)呢？意大利醫(yī)生雷地證明

2、腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　二、新授　　1、學(xué)生先選讀5-10首兒歌選讀中的作品，思考兒歌的特點(diǎn)?！　?、師生一起探討兒歌的特點(diǎn)　　兒歌的特點(diǎn)　　音韻和諧，節(jié)奏鮮明。　　……音韻的和諧，主要是指1、押韻　　2、詞句的回環(huán)復(fù)沓　　3、模擬聲響　　吟誦，感受其音韻　　押什么韻，讓學(xué)生回答，老師明確?！　∫髡b78頁的《沙沙

3、響》　　分析所押的韻，所運(yùn)用的方法?！　」?jié)奏鮮明:主要指1、句式的整飭　　2、句式的變化　　3、句子字?jǐn)?shù)的變化　　由此形成的音樂感?！　∪?《蠶姑娘》　　學(xué)生齊讀，感受其整齊美?！　　段医o小雞起名字》　　學(xué)生齊讀，感受其交錯(cuò)美。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　∮行﹥焊柽€采用疊詞疊韻，……全歌押“iao”

4、韻，使用摹聲詞及疊詞疊韻，表現(xiàn)出漢語語言的音響美、回環(huán)美與活潑生動(dòng)，切合幼兒學(xué)習(xí)語言需反復(fù)記憶的特點(diǎn)?！　∪?、　　課堂小結(jié)　　以吟誦兒歌作結(jié)?！　∷?、　　布置作業(yè)　　熟背兒歌的特點(diǎn)?！　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　　　本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)　　兒歌的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程　　一、提問導(dǎo)入意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)

5、?！　焊璧牡谝粋€(gè)功能是什么？　　找學(xué)生回答。　　那么，兒歌的另外兩個(gè)功能如何理解呢？　　二、新授　　通俗易懂，篇幅短小，。　　再如《兩只小象》　　學(xué)生讀兒歌　　趣味性、娛樂性強(qiáng)　　可讓學(xué)生配合打節(jié)拍　　三、　　課堂小結(jié)：　　兒歌同玩具游戲一樣，是幼兒天然的朋友，這個(gè)天然的朋友對幼兒來說是有趣的，好玩的，他們才樂于聽、喜歡念?！　∷?、　　布置作業(yè)　　熟背兒歌特點(diǎn)　　意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。