蘇教科學(xué)四上電子版教案

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1、學(xué)科班級任課教師2017-2018學(xué)年第一學(xué)期課程表星期節(jié)次一二三四五上午1234下午123教學(xué)計劃(一)班級情況及學(xué)生質(zhì)量分析學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。(二)教學(xué)目的要求通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用

2、于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。(三)教材分析本冊分為五個單元，分別是《我們周圍的空氣》，《冷和熱》，《奇妙的聲音王國》，《吃的學(xué)問》，《排序與分類》。本學(xué)期很多課通過實驗感知，獲取實驗數(shù)據(jù)，分析是推理，尋求答案的線索來呈現(xiàn)的。有些單元實驗很密集，重在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、動手操作、連續(xù)收集數(shù)據(jù)、繪制曲線圖、分析解釋、大膽想象等多項科學(xué)能力及嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。動手有動腦、親歷探究的機會，并

3、有意識的引導(dǎo)他們把知識應(yīng)用到生活中去。(四)教學(xué)重難點1.酒精燈的使用及其注意事項2.溫度計的使用及其注意事項3.實驗數(shù)據(jù)的分析，推理4.合理搭配食物的重要性及其設(shè)計食譜5.綜合運用觀察、實驗、比較、推理、分析等方法探究食物的能力。(五)教學(xué)方法及措施把握活動的取舍，深入進行探究翻開科學(xué)教材，發(fā)現(xiàn)里面每一課的活動都挺多，如果每一節(jié)課都要把教材上的活動都加以實施，那是不可能的，也是不現(xiàn)實的。其實教材里的活動只是提供給你一個教學(xué)的思路，有的甚至是兩三個活動為了達到同樣的目的，并不要求每個活動都做，在實際教學(xué)中要具體對待，與其面面俱到，淺嘗輒止，倒不如抓住一個重點活動做深、做透。教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)

4、容完成情況備注12345678910111213141516171819單元教學(xué)計劃教材簡析內(nèi)容我們周圍的空氣重點1．空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質(zhì)量，不能隨意壓縮做占據(jù)的空間2．空氣的冷熱空氣對流形成了風(fēng)3．空氣影響物體的運動（阻力、借助空氣運動）4．空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護它難點空氣對運動物體的阻力作用教學(xué)目標(biāo)知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的?知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來?知道空氣是有壓力的知道空氣是會流動的，空氣的流動形成了風(fēng)?知道熱空氣上升，冷空氣下降了解熱氣球和孔明燈的升空原理知道有的飛行器要借助空氣運動，例如飛機、帆船等空氣也可以對運動的物體形成阻力了解噴氣式飛

5、機的工作原理知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染了解保護潔凈的空氣，就是保護我們自己課時安排空氣的性質(zhì)2課時熱空氣和冷空氣2課時空氣中有什么2課時空氣也是生命之源1課時單元教學(xué)計劃教材簡析內(nèi)容冷和熱重點1.學(xué)會測量水溫的辦法。2.認識熱的三種傳遞形式。3.認識到冷熱變化會導(dǎo)致物體產(chǎn)生變化。4.認識到不同物質(zhì)、同質(zhì)不同色的物質(zhì)吸熱和散熱的性熱的性能是不同的。5.了解水的三態(tài)變化條件。難點1.連續(xù)測量一杯熱水的降溫過程，發(fā)現(xiàn)溫度變化規(guī)律。2.正確使用酒精燈。3.發(fā)現(xiàn)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。4.做好水和油吸熱、散熱性能的對比實驗。5.做造霧、雨、霜的模擬實驗。教學(xué)目標(biāo)知道在熱水變涼的過程中

6、，溫度下降是有規(guī)律的。認識固體熱傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式。?認識液體的熱對流是熱傳遞的一種方式。?知道熱能從一個物體傳到另一個物體，熱總是從高溫部分傳向低溫部分。?能夠預(yù)測溫度的變化，能初步設(shè)計實驗驗證自己的想法?！∧軌虬l(fā)揮想像力，大膽猜想。知道不同物體吸熱和散熱的性能是不同的。?知道深色的物體比淺色物體吸熱快。?知道物體受熱以后會改變形狀、體積和其他一些物理性質(zhì)。?知道有一些物體受熱會融化成液體，遇冷會凝固成固體。?知道熱脹冷縮現(xiàn)象，即物體一般在受熱以后體積會膨脹，遇冷體積會縮小。?能夠設(shè)計實驗證明物體的熱脹冷縮變化。?知道熱脹冷縮現(xiàn)象在生活中的一些常見應(yīng)用。知道云、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹

7、是大自然中水的多姿多彩的化身。?知道云、霧的成因。?知道雨、露的成因。?知道水蒸氣的成因。?知道水在蒸發(fā)和沸騰的時候要吸收大量的熱。?知道水在一定條件下結(jié)冰，成為固體。?知道在一定條件下，物體三態(tài)會互相轉(zhuǎn)化。?知道大自然中水的循環(huán)過程。?情感、態(tài)度與價值觀?愿意欣賞自然界水體的美麗。?愿意通過一些實驗了解大自然的奧秘。?體會到自然界神奇的變化。課時安排冷熱與溫度2課時熱的傳遞2課時加熱和冷卻2課時