高中物理 12.5 多普勒效應(yīng)教案 新人教版選修3-4

《高中物理 12.5 多普勒效應(yīng)教案 新人教版選修3-4》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、12.5多普勒效應(yīng)教案一、教材分析《多普勒效應(yīng)》是人教版高中物理選修3-4《機(jī)械波》第12章第7節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課為一個(gè)課時(shí)，主要學(xué)習(xí)波的一種現(xiàn)象------多普勒效應(yīng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）．知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別．（2）．知道什么是多普勒效應(yīng)，知道它是波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。（3）．了解多普勒效應(yīng)的一些應(yīng)用．2.能力目標(biāo)通過對(duì)多普勒效應(yīng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到物理源于生活又服務(wù)于生活3.情感目標(biāo)通過對(duì)多普勒效應(yīng)的探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，樹立正確的學(xué)習(xí)

2、觀．三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別.2.多普勒效應(yīng)的定義及產(chǎn)生條件；難點(diǎn)：1．波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別.2．對(duì)多普勒效應(yīng)成因的探究論證。四、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容較為抽象，但是和實(shí)際生活聯(lián)系的比較密切，學(xué)生應(yīng)該是比較容易感知和掌握的。五、教學(xué)方法1．通過實(shí)驗(yàn)、多媒體課件演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，和從物理現(xiàn)象入手，通過理論演繹和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證研究物理問題的方法。2．通過對(duì)物理問題的分析論證培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和分析問題的能力。3．通過多普勒效應(yīng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

3、學(xué)生查閱資料和整理資料的能力。六、教具和六、課前準(zhǔn)備1蜂鳴器2、學(xué)生準(zhǔn)備：把導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容做完整并且核對(duì)答案。3、教師的準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，還有教具的準(zhǔn)備。七、課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)八、教學(xué)過程：同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于波的知識(shí)，例如，波的干涉、衍射是一切波特有的現(xiàn)象，今天我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)另外一種有關(guān)波的物理現(xiàn)象。請(qǐng)觀察下面的實(shí)驗(yàn)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】1)蜂鳴器靜止,學(xué)生聽聲音有無變化;2)兩個(gè)學(xué)生分別站在教室前后,手中牽一根繩,讓發(fā)生器在繩上快速運(yùn)動(dòng),其他學(xué)生注意聽

4、聲音有無變化.［學(xué)生敘述聽到的聲音情況］1）靜止時(shí)，聽不到聲音的變化；2）發(fā)生器靠近時(shí)，聲音變得尖銳(音調(diào)變高)；發(fā)生器遠(yuǎn)離時(shí)，聲音變得低沉(音調(diào)變低).【問題】生活中有無類似的現(xiàn)象？學(xué)生舉例：行駛中的汽車?guó)Q笛；火車?guó)Q笛進(jìn)站；飛機(jī)起飛等【錄像】行駛中鳴笛的汽車和火車?！締栴}】音調(diào)的高低由什么決定?音調(diào)的高低由聲源頻率的決定，頻率越高，音調(diào)越高。【學(xué)生樂器演示】聲音的音調(diào)和響度。樂律C調(diào)音節(jié)中各音的頻率。唱名doremifasollasido（高）f/Hz264297330352396440495528【問題】回

5、憶實(shí)驗(yàn)和錄像，在什么條件下，我們聽到聲音的頻率會(huì)發(fā)生變化？相對(duì)運(yùn)動(dòng)?！疽胄抡n】這種由于聲源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使觀察者感到頻率變化的現(xiàn)象叫做多普勒效應(yīng)．【板書】多普勒效應(yīng)這一現(xiàn)象是奧地利科學(xué)家多普勒在1842年提出并作出解釋的，因此叫做多普勒效應(yīng)。（一）多普勒效應(yīng)成因分析【問題】多普勒效應(yīng)是生活中常見的一種現(xiàn)象，在平時(shí)我們也觀察到了這種現(xiàn)象，那么大家有無想過，為什么會(huì)產(chǎn)生多普勒效應(yīng)，在產(chǎn)生多普勒現(xiàn)象時(shí)有無可以遵循的物理規(guī)律存在？下面我們就共同來探究多普勒效應(yīng)的形成原因?！締栴}】在多普勒效應(yīng)中，觀察者感受到

6、聲音的頻率發(fā)生了變化，那么，人耳聽到的聲音的頻率與聲源的頻率相同嗎？聲源的頻率：聲源完成一次全振動(dòng)，向外發(fā)出一個(gè)波長(zhǎng)的波，頻率表示單位時(shí)間內(nèi)完成的全振動(dòng)的次數(shù)．因此波源的頻率等于單位時(shí)間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù)；觀察者的接受到的頻率：?jiǎn)挝粫r(shí)間接收到的完全波的個(gè)數(shù)的?！締栴}】多普勒效應(yīng)是由于波源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，那么波源的頻率和觀察者的頻率二者與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？實(shí)際的多普勒效應(yīng)比較復(fù)雜，我們只研究最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，即當(dāng)波源和觀察者在同一條直線上的相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)的情況?！締栴}】那么在同一條直線上觀察者和波源的運(yùn)

7、動(dòng)情況可能有哪些？下面我們就通過研究這幾種情況下的普勒效應(yīng)來探究其成因。1．當(dāng)波源S和觀察者A都相對(duì)介質(zhì)都靜止，即二者沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)：【課件展示】：聲波每完成一次全振動(dòng)向外傳播一個(gè)波長(zhǎng)的球面波。從聲波傳到觀察者計(jì)時(shí)，假設(shè)波源頻率為20Hz，即波源每秒發(fā)出20個(gè)完全波，這20個(gè)完全波通過觀察者的時(shí)間為1S，即觀察者每秒接收20個(gè)完全波，結(jié)論：不發(fā)生多普勒效應(yīng)。2．當(dāng)波源S相對(duì)介質(zhì)不動(dòng)，觀察者A相對(duì)介質(zhì)運(yùn)動(dòng)時(shí)：①波源相對(duì)介質(zhì)不動(dòng)，觀察者靠近波源運(yùn)動(dòng)時(shí)；情景同前，假設(shè)觀察者在1s內(nèi)由A運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，則波源在1s內(nèi)發(fā)出完

8、全波的個(gè)數(shù)仍為20個(gè)不變，但觀察者在1s內(nèi)接收到的完全波的個(gè)數(shù)增多1個(gè)，為21個(gè)，即觀察者接收到的頻率增大．【課件展示】②波源相對(duì)介質(zhì)不動(dòng)，觀察者遠(yuǎn)離波源運(yùn)動(dòng)時(shí)；如1s觀察者從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，波源頻率不變，觀察者接受到19個(gè)完全波，觀察者單位時(shí)間內(nèi)接收到的完全波的個(gè)數(shù)減少，即接收到的頻率減?。?．觀察者A相對(duì)介質(zhì)不動(dòng)，波源S相對(duì)介質(zhì)運(yùn)動(dòng)。（即實(shí)驗(yàn)演示的情景）請(qǐng)學(xué)生分析原因?！菊n件展示】