數(shù)學(xué)教研組校本研修總結(jié)_1

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1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素?cái)?shù)學(xué)教研組校本研修總結(jié)　　數(shù)學(xué)教研組校本研修總結(jié)　　在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，教研組、備課組共同研究、參與下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)“吃透兩頭、精講精練、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)方法”的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)要求，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)，做出了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就教研組的一些比較可行、富有成效的校本研修措施總結(jié)與后：　　一、校本教研　　1、理順教研工作程序　　為使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提高，教研組認(rèn)真理順教學(xué)、教研工作程序、提高教學(xué)、教研工作的針對(duì)性、有效性

2、、連貫性。按照學(xué)?？傮w工作要求，大力推動(dòng)和加強(qiáng)教研組工作的規(guī)范化。做到責(zé)任明確，學(xué)期工作目標(biāo)層層分解到各個(gè)備課組和每一位教師，減少不必要的中間環(huán)節(jié)和碰撞；教研組認(rèn)真、細(xì)致的指導(dǎo)、幫助備課組高效開(kāi)展工作；日常工作真正做到按時(shí)、有準(zhǔn)備、按質(zhì)完成教學(xué)工作?！　?、備課環(huán)節(jié)的一些好做法　?、懦皞湔n、學(xué)期備課　　教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，這樣才能做到對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù)，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨意性得到有效的控制?！　、撇⑶‘?dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

3、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素個(gè)人自己備課時(shí)要充分收集、整合、歸納三～五種教輔資料的例題、題型，保證課堂教學(xué)中能講清、講透、講深入透徹，從而保證教學(xué)思路思想、解題方法上有一定的高度?！　、菙?shù)學(xué)課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)、重通法，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用，提升綜合解題能力。同時(shí)教學(xué)中要時(shí)時(shí)關(guān)注歷年的中考試題，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度。　?、日n堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練（一般講練比為2∶3），多反饋，快反饋。以反饋信息隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)的節(jié)奏和教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

4、　　⑸加大課內(nèi)、課外數(shù)學(xué)訓(xùn)練的容量、密度，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解度和熟練度。當(dāng)然，這里應(yīng)處理好訓(xùn)練的題量的一個(gè)度的問(wèn)題?！　、蕚湔n組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以研究教材、研究教法學(xué)法為主，并重視對(duì)例題、習(xí)題的的篩選和選配，以發(fā)揮課堂效益的最大化；備　　課活動(dòng)中堅(jiān)持做到①做好教材分析；②備教法學(xué)法；③備例題、習(xí)題和研究周測(cè)命題等。　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣　?。?）課前兩分鐘的充分利用　　培養(yǎng)課代表提前準(zhǔn)備：兩分鐘時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)做些什么、如何做好?！　、坡?tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。中國(guó)書(shū)

5、法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素　　認(rèn)真聽(tīng)課、積極思維、大膽發(fā)言、做好筆記、不懂的問(wèn)題及時(shí)發(fā)問(wèn)?！　∽鳂I(yè)　　作業(yè)要精選，力爭(zhēng)做到既能減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又能及時(shí)很好地掌握知識(shí)?！　∽⒁鈱W(xué)生作業(yè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的要求和習(xí)慣的培養(yǎng)?！　∽鳂I(yè)的批改應(yīng)做到及時(shí)、細(xì)致、準(zhǔn)確、對(duì)少數(shù)作業(yè)錯(cuò)誤較多的學(xué)生提倡面批面改。　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)檢查學(xué)生的教科書(shū)及課堂練習(xí)，以檢查督促學(xué)生看書(shū)和記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。　　二、校本培訓(xùn)　　校本培訓(xùn)的形式是：　?、俅_定每一次的研訓(xùn)的主題、主講人

6、，教研組確定專(zhuān)題的培訓(xùn)的材料、試題，并提前一周發(fā)給教研組每一位教師，教師做好培訓(xùn)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作；　?、诮萄薪M培訓(xùn)時(shí)，由主講人進(jìn)行主題報(bào)告，全體教師集體研討，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)；　?、劢Y(jié)合本次培訓(xùn)要求在本周內(nèi)教師要自己結(jié)合教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)后的反思?！　∪⑵谥?、期末的復(fù)習(xí)模式　　總結(jié)幾學(xué)期的考前復(fù)習(xí)的成功與失敗的案例，以下的這些做法是值得形成教研組的復(fù)習(xí)規(guī)范；并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身

7、還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素　　在復(fù)習(xí)命題前備課組能安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間收集歷屆同期試題，琢磨、研究考試命題的主要方向、主要考試題型、試卷的基本結(jié)構(gòu)；集體備“題”，既備知識(shí)點(diǎn)，又備典型題型，最后初步確定應(yīng)選編的試題；根據(jù)考試要求進(jìn)行組卷，做到題型準(zhǔn)確、難易適中，整套試卷具有一定的區(qū)分度；復(fù)習(xí)試卷注意應(yīng)以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)為訓(xùn)練要求，宜以單項(xiàng)訓(xùn)練卷為主，綜合訓(xùn)練卷為輔，復(fù)習(xí)中一定要處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系；對(duì)復(fù)習(xí)訓(xùn)練中出現(xiàn)的典型、高頻率的錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)配合糾正訓(xùn)練試卷加以訂正練習(xí)；　　各備課組在考前四周應(yīng)全部命完復(fù)習(xí)試卷，并由教研組組織

8、有關(guān)把關(guān)教師進(jìn)行審核通過(guò)后才能使用　　四、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使德育滲透于課堂，德育教