二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 森林旅店 1教案 湘教版

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1、森林旅館教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫(xiě)“務(wù)、類(lèi)、賓、忙、表、無(wú)、喜”7個(gè)字?！　?.練習(xí)正確、流利、有感情地分角色朗讀?！　?.理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。　　難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教具準(zhǔn)備：　　自制的PowerPoint電子幻燈片。課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫(xiě)“務(wù)、類(lèi)、賓、忙、

2、表、無(wú)、喜”7個(gè)字?！　?.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文?！　‰y點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。教具準(zhǔn)備：　　自制的PowerPoint電子幻燈片。教學(xué)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入　　1.（CAI出示各種動(dòng)物圖片）　　你認(rèn)識(shí)它們嗎？他們今天要到森林中新開(kāi)的旅館去住上一晚?！　?.板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。　　3.看到課題，你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？森林旅館是誰(shuí)開(kāi)的？是什么樣子？讓我們一起從課文中找尋答案?！　《?、識(shí)記生字　　1

3、.生自由讀課文，想想，森林旅館什么樣子？　　2.再讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音讀準(zhǔn)它?！　?.師出示特制的PowerPoint動(dòng)物生字圖。　　師：和小伙伴說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住它。　　4.開(kāi)火車(chē)讀生字，師正音?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：“忙”字是后鼻音；“賓”是前鼻音；“類(lèi)”的聲母是邊音“l(fā)”?！　?.齊讀?！　?.能不能把你記字的好辦法介紹給大家?！　?.你有什么辦法能將這些字在田字格里寫(xiě)好嗎？　　重點(diǎn)指導(dǎo)這些生字的間架結(jié)構(gòu)：“忙”應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬，“務(wù)”字的折文兒要寫(xiě)得寬大，要蓋住下面的“力”字?！跋病弊值纳戏绞恰笆俊?/p>

4、不是“土”?！　?．生描紅，練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。　　三、再讀課文　　小動(dòng)物們還真著急，剛剛還和我們?cè)谝黄?，一下子就住進(jìn)了森林旅館里，你能肯定能從那找到它們?！　?.自由讀課文?！　?.指名分段讀課文?！　?.比賽讀文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　1.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。　　2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征?！　‰y點(diǎn)：懂得考慮事情要周全。教具準(zhǔn)備：　　自制的PowerPoint電子幻燈片。教學(xué)過(guò)程：　　一、朗讀感悟　　

5、森林旅館是怎么開(kāi)起來(lái)的呢？　　1.（電子燈片出示第一、二段）你能讀好它嗎？自由讀第一、二段。　　2.指名讀、齊讀。3.小白兔為了給大家提供方便，開(kāi)了一家森林旅店。你覺(jué)得這個(gè)旅館怎么樣？　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“放著床，擺著白被子、花枕頭”體會(huì)小白兔開(kāi)的旅館漂亮極了。　　4.讀了這一段，你有什么感受？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？　　來(lái)住宿的旅客滿意嗎？　　二、小白兔為大家做了一件大好事，許多動(dòng)物在開(kāi)業(yè)的那天就來(lái)住宿了，小白兔忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。意見(jiàn)簿都是夸小白兔的話吧？　　1.讀讀后面的課文，找到那本有些奇怪的意見(jiàn)簿。　　2.學(xué)生自由讀文

6、?！　?.你看到了什么？生匯報(bào)?！　?.（出示小動(dòng)物意見(jiàn)的電子燈片）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來(lái)嗎？指名讀文?！　、師：長(zhǎng)頸鹿，有森林旅館了，你應(yīng)該住得很開(kāi)心吧？　　生入境朗讀長(zhǎng)頸鹿的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“連脖子也無(wú)法伸直?！斌w會(huì)長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)以及住得很不滿意。　　B、狒狒，你的脖子不長(zhǎng)，應(yīng)該睡得很好吧？　　生入境朗讀狒狒的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“不需要床，也不要被子?！斌w會(huì)狒狒睡覺(jué)的特殊習(xí)慣?！　、蝙蝠個(gè)子小小的，應(yīng)該沒(méi)感到什么不舒服吧？　　生入境朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“在房間的天花板上，找不到地方倒掛，

7、弄得我無(wú)法睡覺(jué)”體會(huì)蝙蝠有倒掛睡覺(jué)的習(xí)慣?！　、大象，你總不要倒掛著睡覺(jué)吧？　　生入境朗讀，引導(dǎo)他們通過(guò)“拖鞋太小，連我的一個(gè)腳趾都放不進(jìn)去。”體會(huì)大象的腿很粗，腳很大?！　?.你是哪種動(dòng)物，你對(duì)小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方，趕快告訴他吧?！　》纸巧首x，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征，并感悟動(dòng)物們的不滿?！　?.指名分角色朗讀。　　三、小白兔的疑惑　　1.小白兔想為大家提供方便，辦了個(gè)森林旅館，原以為大家會(huì)夸獎(jiǎng)它，沒(méi)想到大家有這么多意見(jiàn)。這真是出乎意料。我們來(lái)看看現(xiàn)在的小白兔咋樣了?！　?.自由讀課文最后一段。

8、　　3.此時(shí)此刻，你最想對(duì)小白兔說(shuō)些什么呢？（指名說(shuō)）　　四、角色表演讀　　1.你覺(jué)得哪種動(dòng)物的特點(diǎn)最有意思，就讀哪種動(dòng)物的一件的意見(jiàn)。　　2.生自由選讀?！　?.指名分角色表演讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　1.練習(xí)分角色朗讀課文。　　2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)過(guò)程：　　一、我會(huì)認(rèn)