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《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 森林旅店 1教案 湘教版》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、森林旅館教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ),其中會(huì)寫(xiě)“務(wù)、類(lèi)、賓、忙、表、無(wú)、喜”7個(gè)字?! ?.練習(xí)正確、流利、有感情地分角色朗讀?! ?.理解課文內(nèi)容,體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握7個(gè)生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教具準(zhǔn)備: 自制的PowerPoint電子幻燈片。課時(shí)安排:3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ),其中會(huì)寫(xiě)“務(wù)、類(lèi)、賓、忙、
2、表、無(wú)、喜”7個(gè)字?! ?.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握7個(gè)生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文?! ‰y點(diǎn):提示生字音、形、義的聯(lián)系,幫助學(xué)生牢固地掌握字形。教具準(zhǔn)備: 自制的PowerPoint電子幻燈片。教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 1.(CAI出示各種動(dòng)物圖片) 你認(rèn)識(shí)它們嗎?他們今天要到森林中新開(kāi)的旅館去住上一晚?! ?.板書(shū)課題,學(xué)生書(shū)空。 3.看到課題,你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?森林旅館是誰(shuí)開(kāi)的?是什么樣子?讓我們一起從課文中找尋答案?! 《?、識(shí)記生字 1
3、.生自由讀課文,想想,森林旅館什么樣子? 2.再讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的生字,借助拼音讀準(zhǔn)它?! ?.師出示特制的PowerPoint動(dòng)物生字圖。 師:和小伙伴說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住它。 4.開(kāi)火車(chē)讀生字,師正音?! ≈攸c(diǎn)指導(dǎo):“忙”字是后鼻音;“賓”是前鼻音;“類(lèi)”的聲母是邊音“l(fā)”?! ?.齊讀?! ?.能不能把你記字的好辦法介紹給大家?! ?.你有什么辦法能將這些字在田字格里寫(xiě)好嗎? 重點(diǎn)指導(dǎo)這些生字的間架結(jié)構(gòu):“忙”應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬,“務(wù)”字的折文兒要寫(xiě)得寬大,要蓋住下面的“力”字?!跋病弊值纳戏绞恰笆俊?/p>
4、不是“土”?! ?.生描紅,練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 三、再讀課文 小動(dòng)物們還真著急,剛剛還和我們?cè)谝黄?,一下子就住進(jìn)了森林旅館里,你能肯定能從那找到它們?! ?.自由讀課文?! ?.指名分段讀課文?! ?.比賽讀文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征?! ‰y點(diǎn):懂得考慮事情要周全。教具準(zhǔn)備: 自制的PowerPoint電子幻燈片。教學(xué)過(guò)程: 一、朗讀感悟
5、森林旅館是怎么開(kāi)起來(lái)的呢? 1.(電子燈片出示第一、二段)你能讀好它嗎?自由讀第一、二段。 2.指名讀、齊讀。3.小白兔為了給大家提供方便,開(kāi)了一家森林旅店。你覺(jué)得這個(gè)旅館怎么樣? 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“放著床,擺著白被子、花枕頭”體會(huì)小白兔開(kāi)的旅館漂亮極了。 4.讀了這一段,你有什么感受?能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎? 來(lái)住宿的旅客滿意嗎? 二、小白兔為大家做了一件大好事,許多動(dòng)物在開(kāi)業(yè)的那天就來(lái)住宿了,小白兔忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。意見(jiàn)簿都是夸小白兔的話吧? 1.讀讀后面的課文,找到那本有些奇怪的意見(jiàn)簿。 2.學(xué)生自由讀文
6、?! ?.你看到了什么?生匯報(bào)?! ?.(出示小動(dòng)物意見(jiàn)的電子燈片)你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來(lái)嗎?指名讀文?! 、師:長(zhǎng)頸鹿,有森林旅館了,你應(yīng)該住得很開(kāi)心吧? 生入境朗讀長(zhǎng)頸鹿的意見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“連脖子也無(wú)法伸直?!斌w會(huì)長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)以及住得很不滿意。 B、狒狒,你的脖子不長(zhǎng),應(yīng)該睡得很好吧? 生入境朗讀狒狒的意見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“不需要床,也不要被子?!斌w會(huì)狒狒睡覺(jué)的特殊習(xí)慣?! 、蝙蝠個(gè)子小小的,應(yīng)該沒(méi)感到什么不舒服吧? 生入境朗讀,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“在房間的天花板上,找不到地方倒掛,
7、弄得我無(wú)法睡覺(jué)”體會(huì)蝙蝠有倒掛睡覺(jué)的習(xí)慣?! 、大象,你總不要倒掛著睡覺(jué)吧? 生入境朗讀,引導(dǎo)他們通過(guò)“拖鞋太小,連我的一個(gè)腳趾都放不進(jìn)去。”體會(huì)大象的腿很粗,腳很大?! ?.你是哪種動(dòng)物,你對(duì)小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方,趕快告訴他吧?! 》纸巧首x,體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征,并感悟動(dòng)物們的不滿?! ?.指名分角色朗讀。 三、小白兔的疑惑 1.小白兔想為大家提供方便,辦了個(gè)森林旅館,原以為大家會(huì)夸獎(jiǎng)它,沒(méi)想到大家有這么多意見(jiàn)。這真是出乎意料。我們來(lái)看看現(xiàn)在的小白兔咋樣了?! ?.自由讀課文最后一段。
8、 3.此時(shí)此刻,你最想對(duì)小白兔說(shuō)些什么呢?(指名說(shuō)) 四、角色表演讀 1.你覺(jué)得哪種動(dòng)物的特點(diǎn)最有意思,就讀哪種動(dòng)物的一件的意見(jiàn)。 2.生自由選讀?! ?.指名分角色表演讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1.練習(xí)分角色朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)過(guò)程: 一、我會(huì)認(rèn)