先成人,后成才,大學(xué)生演講稿

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1、XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀先成人,后成才,大學(xué)生演講稿　　篇一：家長(zhǎng)會(huì)先成人再成才的演講稿　　先成人后成才　　——弘揚(yáng)民族精神傳承中華美德有變，你定會(huì)發(fā)跡。再過(guò)13年，你將在濟(jì)北郡谷城山下看到我。那兒有塊黃石，就是我了?！崩先苏f(shuō)完便走了。張良回家一看，原來(lái)是《太公兵法》！這可是姜太公姜子牙寫(xiě)的兵書(shū)啊，被譽(yù)為兵家權(quán)謀　　類的始祖呢！　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。我演講的題目是《先成人后成才——弘揚(yáng)民族精神傳承中華美德》。方圓九州

2、，泱泱大國(guó)，五千年的歷史文化浩如煙海。作為一個(gè)中國(guó)人，讓我們倍感自豪　　和驕傲的是我們的民族精神和傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，多少仁人志士為后人做出了榜樣。但是　　無(wú)一例外的，這些人都有高尚的品德，正是繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神，他們才　　能成為民族的脊梁、成為對(duì)國(guó)家社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。說(shuō)到這里，我不禁想起了一位因德而成才的人，他就是西漢高祖劉邦的軍師——張良?！　≡谶@樣的時(shí)刻，讓我們一起來(lái)重溫《張良拜師》的故事、感悟他的高尚品德吧。按照“三個(gè)貼近”的要求，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開(kāi)展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，著力提高市民素質(zhì)，弘揚(yáng)城市文明精神，為

3、實(shí)現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有一天，張良在下邳橋上散步，碰到一位老人。老人穿著粗布短衣，故意把鞋子掉到橋　　下，沖著張良說(shuō)：“孩子！下橋去把鞋子給我拾上來(lái)！”張良聽(tīng)了一愣，很不解，但一看是位老人，就到橋下把鞋拾了上來(lái)。誰(shuí)知那老人竟又命　　令說(shuō)：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)拾來(lái)了鞋子，為人為到底，于是就跪在地上給老人穿鞋。鞋子穿好　　后，老人就笑嘻嘻地走了。走了不遠(yuǎn)，又折回身來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。

4、　　5天后的早上，天一亮，就到這里來(lái)同我會(huì)面！”張良忙跪下說(shuō)：“是?！钡谖逄焯靹偭?，張良就到了下邳橋。不料老人已經(jīng)等在那里了，見(jiàn)了張良就生氣地說(shuō)：　　“和老人約會(huì)，怎么遲到了？5天后的早上再來(lái)吧！”說(shuō)完就拂袖離去了。5天后的早上，雞一叫，張良就趕到了下邳橋?？墒抢先擞忠呀?jīng)等在那里了，見(jiàn)了張良　　生氣地說(shuō)：“怎么又在我后面才來(lái)？再過(guò)5天早點(diǎn)兒來(lái)！”說(shuō)完又一拂袖走了。又過(guò)了5天，張良沒(méi)到半夜就趕到橋上，等了好久，老人來(lái)了，張良忙上前去見(jiàn)了禮，　　老人高興地說(shuō)：“嗯，這樣才好?！比缓竽贸鲆槐緯?shū)，說(shuō)道：“認(rèn)真研究這本書(shū)，你就能成就一　　番事業(yè)了！過(guò)10年，天下形勢(shì)

5、從此，張良謹(jǐn)遵老人的叮囑，反復(fù)學(xué)習(xí)、研究。轉(zhuǎn)眼間，10年過(guò)去了，張良?xì)w附于沛公按照“三個(gè)貼近”的要求，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開(kāi)展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，著力提高市民素質(zhì)，弘揚(yáng)城市文明精神，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀　　劉邦。　　他經(jīng)常根據(jù)《太公兵法》向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，慢慢成為劉邦“運(yùn)籌帷幄、決勝千里”的軍　　師。劉邦稱帝后，封張良為留侯?？墒菑埩际冀K不忘那位給他《太公兵法》的老人。13年后，他果然在谷城山下

6、看見(jiàn)有塊　　黃石，就把它取回，稱之為“黃石公”，并供奉起來(lái)，按時(shí)祭祀。從這個(gè)故事中我們感受到了張良的優(yōu)秀品質(zhì)，他不但能幫助他人、虛心接受別人的教誨，　　而且能遵守約定、尊敬長(zhǎng)輩，更重要的是，他懂得感恩。張良正是憑著自己在細(xì)小地方展示出的高尚品德，才通過(guò)了黃石公一而再再而三的品德　　測(cè)試，也才得黃石公以兵書(shū)相授，進(jìn)而建功立業(yè)。試想，如果當(dāng)初面對(duì)黃石公的故意刁難，　　張良一聲不吭的離開(kāi)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？答案不言而喻。這就像我們碰到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一些人，他們雖然很有才能，甚至是事業(yè)有成，可是卻品　　德敗壞，試問(wèn)，這樣的人值得我們敬佩嗎？他們會(huì)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)

7、的人嗎？答案　　同樣不言而喻。我想，這就是老師常說(shuō)的“先成人后成才”吧。同學(xué)們，當(dāng)我們向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮問(wèn)好的時(shí)候，當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出按照“三個(gè)貼近”的要求，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開(kāi)展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，著力提高市民素質(zhì)，弘揚(yáng)城市文明精神，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀　　援助之手的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己孝心的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)　　候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)“寬于待人、嚴(yán)于律己”

8、的時(shí)候，當(dāng)我們志存高遠(yuǎn)而又腳踏實(shí)地的時(shí)候我　　們所做的一切，不都是