《國培方案》word版

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1、“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目申報書子項目名稱：青年優(yōu)秀教師“浸入式”培訓(xùn)項目院校（機構(gòu)）：陜西省西安師范附屬小學(xué)陜西師范大學(xué)學(xué)科（領(lǐng)域）：小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)英語教育部、財政部制14一、基本情況子項目青年優(yōu)秀教師“浸入式”培訓(xùn)項目學(xué)科（領(lǐng)域）小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)時105統(tǒng)籌管理部門陜西省西安師范附屬小學(xué)項目執(zhí)行部門陜西省西安師范附屬小學(xué)教導(dǎo)處負責人姓名劉玲職務(wù)校長職稱中教高級電話87272756手機13571907581電子信箱13571907581@139.com相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗2010年起，我校承擔教育部、財政部“國培計劃”——陜西省農(nóng)村優(yōu)秀青年教師能力提升置換脫

2、產(chǎn)研修項目學(xué)員下校實踐活動。三年時間共接待下校實踐學(xué)員三批，且每年均接待小學(xué)數(shù)學(xué)教師實踐。共培訓(xùn)學(xué)員28人。每次歷時10天至兩周不等。我校數(shù)學(xué)專業(yè)骨干教師用心承擔任務(wù)，與學(xué)員結(jié)下師徒情誼。在為數(shù)不長的時間里，從教學(xué)實踐層面為學(xué)員作表率，手把手傳授課堂教學(xué)的理念與方法。來自全省各地的影子學(xué)員，均反映受益良多，教育教學(xué)理念得到更新，課堂教學(xué)水平有所提高，駕馭課堂能力不斷增強。學(xué)員通過培訓(xùn)既完成了培訓(xùn)手冊，同時又有較為成熟的課堂設(shè)計呈現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)進行公開教學(xué)，最終形成較為滿意的專業(yè)論文。我校的工作，受到委托單位的好評，也成為我省“國培計劃”實踐基地校。首席專家姓名劉玲職務(wù)校長職稱

3、中教高級單位陜西省西安師范附屬小學(xué)電子郵件13571907581@139.com電話029-87272756手機13571907581研究專長小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)專長小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準、課堂教學(xué)設(shè)計、小學(xué)教師專業(yè)化標準（試行）主要社會兼職陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長、陜西省校本教研專家組成員西安市政府督學(xué)、省市教學(xué)能手評委、中國青基會校長培訓(xùn)授課教師“國培計劃”農(nóng)村骨干小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)授課教師在項目實施中擬承擔的主要工作全程策劃該項目的實施方案，設(shè)計課程；提供組織保障，落實學(xué)員生活必備條件；具體參與專題培訓(xùn)和實踐活動；對外邀請省內(nèi)外專家，與校內(nèi)骨干教師共同組建專家團隊；組織對參訓(xùn)學(xué)員

4、進行前期調(diào)研和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)。14二、培訓(xùn)實施方案培訓(xùn)主題研讀專業(yè)標準，規(guī)劃成長目標，提升課堂教學(xué)實踐能力。目標定位請根據(jù)“國培計劃”對該類項目的目標要求以及省級教育行政部門對該子項目的通用性目標要求，闡述本項目能夠達到的具體目標和定位。不超過200字。1.更新教育觀念，強化師德教育。了解教育的前沿信息，牢固樹立良好的職業(yè)道德。2.豐富專業(yè)知識，轉(zhuǎn)變教育行為。深刻理解教育理念與教學(xué)實踐之間的關(guān)系，促進自身專業(yè)發(fā)展。3.注重教學(xué)實踐，提高專業(yè)能力。在教學(xué)實踐中培養(yǎng)開發(fā)與利用課程資源的能力，同步提高自學(xué)力、反思力、教研力，迅速成長為經(jīng)驗型、骨干型教師。對象分析本次培訓(xùn)的學(xué)員是來自農(nóng)村

5、學(xué)校的教師。他們在小學(xué)教學(xué)中已經(jīng)形成了初步的教育教學(xué)風(fēng)格，積累了較為豐富的工作經(jīng)驗。但由于受到地域限制，還需進一步更新教育觀念，同時，組織教育教學(xué)活動的能力和技巧還有待提升，教科研意識和水平還需進一步提高。他們最希望以“影子教師”方式進行全方位的學(xué)習(xí)，通過聽課、交流、質(zhì)疑、研討等方式解決具體問題，使專業(yè)素質(zhì)和實踐水平都得到提高。內(nèi)容設(shè)計專業(yè)理念與師德教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施課程資源開發(fā)與利用專業(yè)能力專業(yè)知識培訓(xùn)課程師德修養(yǎng)專業(yè)理念學(xué)科知識教育教學(xué)知識學(xué)生發(fā)展知識教學(xué)評價教學(xué)研究14附件一：數(shù)學(xué)課程設(shè)置實踐性課程占總培訓(xùn)課程的比例：67.5%培訓(xùn)課程維度模塊專題學(xué)時內(nèi)容要點來源授課教師單

6、位職稱是否為實踐課程專業(yè)理念與師德師德修養(yǎng)教育，我們追求什么？6教師成長案例分析，師德建設(shè)的有益啟示是李茵西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)陜西省校本研修專家中教高級專業(yè)理念與師德專業(yè)理念小學(xué)教師專業(yè)標準解讀6制定背景，內(nèi)容要求，案例解釋是劉玲西安師范附屬小學(xué)陜西省教學(xué)能手中教高級專業(yè)理念與師德專業(yè)理念小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀6基本理念的內(nèi)涵、發(fā)展、作用是馬俊華西安市教育科學(xué)研究所教研員中教高級專業(yè)理念與師德專業(yè)理念小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長案例及啟示6以特級教師的專業(yè)成長為案例進行分析學(xué)習(xí)是劉霞西安市新城區(qū)育英小學(xué)中教高級特級教師是專業(yè)知識學(xué)生發(fā)展知識留守兒童心里健康狀況及干預(yù)3留守兒童心理特點及心

7、理健康現(xiàn)狀分析，案例分析，教師的角色，干預(yù)的策略肖瓊西安石油大學(xué)思想政治理論教學(xué)科研部副主任副教授碩士生導(dǎo)師專業(yè)知識學(xué)生發(fā)展知識心理健康教育工作坊3共情溝通、干預(yù)訓(xùn)練肖瓊西安石油大學(xué)、瑞典心理訪問學(xué)者、二級心理咨詢師副教授是14專業(yè)知識學(xué)生發(fā)展知識小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難與思維障礙示例與分析3教師做學(xué)生思維研究的有心人，學(xué)困生特點及成因分析，研究的方法及案例分析是孫穎山東省濰坊市奎文區(qū)南湖小學(xué)中教高級特級教師是專業(yè)知識學(xué)科知識香港課堂教學(xué)與內(nèi)地課堂教學(xué)的比較3以赴香港教學(xué)教研工作一年經(jīng)驗做案例分析