高中歷史 第五單元 第4課 曲折的中東和平進(jìn)程教案 新人教版選修3 (2)

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1、課題曲折的中東和平進(jìn)程授課時(shí)間課型新授二次修改意見(jiàn)課時(shí)一課時(shí)授課人科目歷史主備教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能六日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、進(jìn)程、結(jié)果；十月戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、進(jìn)程、結(jié)果。中東的和平進(jìn)程，在和平進(jìn)程中的曲折。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，了解戰(zhàn)爭(zhēng)并不是解決問(wèn)題的惟一手段，中東走向和平是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，但和平不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它充滿了曲折和反復(fù)，從而提高學(xué)生概括、歸納以及分析歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)中東戰(zhàn)爭(zhēng)和中東和平進(jìn)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，而一個(gè)民族要想屹立于世界，就必須強(qiáng)大，從而使學(xué)生增強(qiáng)使命感，努力學(xué)習(xí)。教材分析重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解中東戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展過(guò)程，以及20世紀(jì)90年代以來(lái)巴

2、以談判進(jìn)程的重大事件；難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中東問(wèn)題的復(fù)雜性和曲折性以及解決中東問(wèn)題的艱難性教學(xué)設(shè)想教法本節(jié)課主要采取接受性學(xué)習(xí)和學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)兩種方式，以老師講解和引導(dǎo)為主，學(xué)生對(duì)于中東戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、和平進(jìn)程則由學(xué)生自己看書(shū)掌握。采用問(wèn)題導(dǎo)入和講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問(wèn)、史實(shí)敘述等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。學(xué)法要讓學(xué)生把第三次、第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的原因弄清楚，要讓學(xué)生明白中東和平進(jìn)程的障礙是什么等問(wèn)題，并能總結(jié)出促使各方走上和平之路的原因和中東和平進(jìn)程出現(xiàn)曲折發(fā)展的原因。教具多媒體課件課堂設(shè)計(jì)一、目標(biāo)展示了解中東戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)中東問(wèn)題的復(fù)雜性和解決中東問(wèn)題的艱難性。二、預(yù)習(xí)

3、檢測(cè)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表格來(lái)了解后兩次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，目的在于讓學(xué)生對(duì)于這四次戰(zhàn)爭(zhēng)有個(gè)比較。戰(zhàn)爭(zhēng)又稱(chēng)起因時(shí)間參戰(zhàn)國(guó)結(jié)果影響第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)2、概況中東的和平歷程：3、分析中東和平進(jìn)程艱難的原因和表現(xiàn)三、質(zhì)疑探究【探究延伸】中東和平進(jìn)程艱難的原因和表現(xiàn)1、原因：歷史遺留問(wèn)題太多，民族因素、宗教因素等等；雙方就關(guān)鍵問(wèn)題缺乏足夠的理解和信任，比如，就巴勒斯坦的歸屬和猶太人定居點(diǎn)問(wèn)題，巴以難以達(dá)成一致；大國(guó)的干預(yù)；極端民族主義和恐怖分子的興風(fēng)作浪。2、表現(xiàn)：中東問(wèn)題的復(fù)雜性、解決中東問(wèn)題的艱難性，表現(xiàn)在：①耶路撒冷地位問(wèn)題上的針?shù)h相對(duì);②巴勒斯坦內(nèi)部“以暴抗暴”的活動(dòng)和以色列“以暴制暴”的

4、軍事鎮(zhèn)壓,造成雙方仇視;③“路線圖”計(jì)劃陷入困境,難以貫徹執(zhí)行;④不同政治派別的分歧使和平進(jìn)程面臨挑戰(zhàn)；⑤大國(guó)插手中東事務(wù),希望朝著有利于自身的方向發(fā)展；⑥聯(lián)大關(guān)于巴勒斯坦分治決議的不公平引起了阿拉伯世界的不滿。四、精講點(diǎn)撥盡管巴以和談還要面對(duì)無(wú)限風(fēng)雨，但無(wú)論如何，人們盼望有關(guān)各方加大力度，切實(shí)采取實(shí)質(zhì)舉措，盡早克服重重困難和阻力，推動(dòng)中東和平盡可能取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展。巴以和平路在何方？你認(rèn)為掣肘巴以和談的主要因素都有哪些？查找一下資料，歸納一下有關(guān)原因，給大家做一下闡述與交流。思路：綜觀巴以問(wèn)題，有六類(lèi)原因，掣肘和談。涉及到難民回歸、邊界劃分、耶路撒冷最終地位、定居點(diǎn)拆除、水資源分配等等一系列關(guān)

5、鍵問(wèn)題，巴以一貫歸于緇銖必較，這些都是阻擋巴以和談徹底突破的棘手硬傷。另外巴以雙方和美國(guó)、阿拉伯世界等相關(guān)方面都存在強(qiáng)大的反對(duì)和牽制力量，受雙方強(qiáng)硬勢(shì)力影響，以色列和新上臺(tái)的哈馬斯都難以作出實(shí)質(zhì)性妥協(xié)，巴以局勢(shì)再度緊張的可能隨時(shí)存在。五、當(dāng)堂檢測(cè)對(duì)四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的小結(jié)：1.嚴(yán)重阻礙了中東地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，給人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難；2.以色列占領(lǐng)了巴勒斯坦的幾乎全部領(lǐng)土和其它阿拉伯國(guó)家的部分領(lǐng)土，卻無(wú)法使阿拉伯鄰國(guó)承認(rèn)它在中東的合法地位；3.阿拉伯國(guó)家和巴勒斯坦也無(wú)法通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)收得失地。六、作業(yè)布置完成本課測(cè)評(píng)題。板書(shū)設(shè)計(jì)曲折的中東和平進(jìn)程一、第三次、第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)二、曲折的中東和平之路

6、1、中東和平進(jìn)程：1）、埃以和談：首開(kāi)中東和平進(jìn)程的埃及總統(tǒng)薩達(dá)特⑴埃、以和解進(jìn)程：2）、巴以和談：為巴以和解作出杰出貢獻(xiàn)的阿拉法特和拉賓：2、曲折的中東進(jìn)程1、原因：2、表現(xiàn)：中東問(wèn)題的復(fù)雜性、解決中東問(wèn)題的艱難性教學(xué)反思中東地區(qū)歷經(jīng)5次戰(zhàn)爭(zhēng)4次是阿拉伯國(guó)家與以色列之間的直接戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果都是阿拉伯人失敗，不但丟失的土地一寸沒(méi)有奪回，反而丟失了大片約旦河西岸的肥沃土地，喪師辱國(guó)之恨必然銘刻在每個(gè)阿拉伯人的心中。由此可以看出以色列和阿拉伯國(guó)家的尖銳矛盾就是因土地而引發(fā)的和宗教無(wú)關(guān)。現(xiàn)在由于美國(guó)等西方國(guó)家強(qiáng)力支持以色列一些阿拉伯極端主義者把其視為宗教沖突，但歸根到底就是一個(gè)阿拉伯土地被占的問(wèn)題，所以

7、才有“土地?fù)Q和平”的計(jì)劃。盡管巴以和談還要面對(duì)重重困難和阻力，但歷史告訴我們，推動(dòng)中東和平的努力必將最終進(jìn)行下去，因?yàn)檫@符合世界的發(fā)展趨勢(shì)。