學(xué)徒策劃方案

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1、XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀學(xué)徒策劃方案　　篇一：學(xué)徒式人才培養(yǎng)方案　　園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)徒式人才培養(yǎng)方案　　現(xiàn)代學(xué)徒制的基本內(nèi)涵：“現(xiàn)代學(xué)徒制是通過學(xué)校、企業(yè)的深度合作與　　教師、師傅的聯(lián)合傳授，對學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式?！本褪菄@1個標(biāo)準(zhǔn)簽好2份合同，用好3塊資金，解決4個問題，這4個問題都是企業(yè)和職業(yè)教育要解決的問題：企業(yè)招工難的問題；企業(yè)用工穩(wěn)定的問題；勞動者收入的問題；勞動者自我價值實現(xiàn)的

2、問題。從法律層面嚴(yán)格規(guī)定了職業(yè)教育是每個職工的終身教育，即培訓(xùn)、就業(yè)、再培訓(xùn)、再就業(yè)。而實施“雙元制”（也稱雙軌制）是德國職業(yè)教育成功的關(guān)鍵，要求職業(yè)教育有兩個施教主體，即企業(yè)和學(xué)校，學(xué)員一般每周在企業(yè)里接受3～4天的實踐教育，在職業(yè)學(xué)校里接受1～2天的理論教育?！　∫?、專業(yè)名稱　　園林工程技術(shù)：含園林設(shè)計、園林工程、園林管理三個方向二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：大專三、招生對象高中畢業(yè)或同等學(xué)歷者四、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年　　五、職業(yè)目標(biāo)按照“三個貼近”的要求，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)

3、區(qū)”創(chuàng)建活動，著力提高市民素質(zhì)，弘揚(yáng)城市文明精神，為實現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀　　襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)面向園林行業(yè)，以湖北的園林產(chǎn)業(yè)背景為具體參照系，將職業(yè)目標(biāo)定位于園林產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，如圖1所示。園林產(chǎn)業(yè)鏈包括園林設(shè)計、園林工程施工與管理、園林管理等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)均對應(yīng)了相應(yīng)的崗位群，本專業(yè)的職業(yè)目標(biāo)定位于每一崗位群中要求具有熟練專業(yè)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的中、低職位?！　。?）

4、中、低端園林設(shè)計職位，包括園林小項目設(shè)計、園林各類圖紙繪制、園林模型制作等?！　。?）園林工程施工過程中的中、低職位，包括園林工程投標(biāo)、園林工程概預(yù)算、園林工程施工一線管理、園林工程一線監(jiān)理等?！　。?）園林物業(yè)管理中的中、低職位，包括園林植物生產(chǎn)一線技術(shù)管理、園林植物養(yǎng)護(hù)一線技術(shù)管理、插花與花藝設(shè)計等?！　@林產(chǎn)業(yè)鏈　　職業(yè)目標(biāo)定位　　高級職位◆園林設(shè)計總監(jiān)◆園林設(shè)計師　　中、低端職位◆專業(yè)負(fù)責(zé)人◆繪圖員◆模型技術(shù)員　　高級職位◆項目經(jīng)理◆監(jiān)理工程師中、低職位◆項目專項負(fù)責(zé)人◆施工技術(shù)員◆材料員　　高級職位◆營銷策劃◆養(yǎng)護(hù)技術(shù)

5、總工◆花藝師中、低職位◆生產(chǎn)技術(shù)主管◆養(yǎng)護(hù)技術(shù)主管　　園林管理按照“三個貼近”的要求，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動，著力提高市民素質(zhì)，弘揚(yáng)城市文明精神，為實現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀　　◆項目監(jiān)理師助理……◆插花員……　　圖1園林工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)目標(biāo)定位　　六、職業(yè)能力　　（一）崗位描述　　我們詳細(xì)分析了專業(yè)各個崗位的職業(yè)能力及素質(zhì)要求，具體見表1所示?！　”?

6、園林工程技術(shù)專業(yè)崗位對人才知識、技能和素質(zhì)要求　　續(xù)上表1　　篇二：學(xué)徒計劃　　學(xué)徒計劃　　今年我們滎陽市舉行了“名師帶學(xué)徒活動”，我很榮幸的參加了這次活動，從而獲得了跟三小***老師學(xué)習(xí)的機(jī)會。為了能使自己更好的學(xué)習(xí)丁校長先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平獲得進(jìn)一步的提高，我會萬分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計劃制定如下：　　1、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定一期的成長計劃?！　?主動和導(dǎo)師開展談心活動，學(xué)習(xí)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平。多與導(dǎo)師交流。按照“三個貼近”的要求，緊

7、緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動，著力提高市民素質(zhì)，弘揚(yáng)城市文明精神，為實現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀　　3、每月最后一周周一向?qū)熖峁┮环莸湫徒贪?，請?dǎo)師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格?！　?、每月最后一周周四請導(dǎo)師聽自己的課，耐心聽取導(dǎo)師的意見和建議，及時改正自己在教學(xué)中存大的不足，評課后寫出

8、自己的教學(xué)反思?！　?、平時多看一些教學(xué)資料，多和導(dǎo)師共同進(jìn)行探討。探討教學(xué)思路、教學(xué)方法。在探討中不斷向?qū)煂W(xué)習(xí)好的方法，以提高自己的教學(xué)能力。　　6、不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不一味地模仿導(dǎo)師的教學(xué)方法，從自己的實際情況出發(fā)，吸取導(dǎo)師好的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)能力