校園水果店?duì)I銷策劃書

校園水果店?duì)I銷策劃書

ID:29856881

大?。?2.52 KB

頁(yè)數(shù):48頁(yè)

時(shí)間:2018-12-24

校園水果店?duì)I銷策劃書_第1頁(yè)
校園水果店?duì)I銷策劃書_第2頁(yè)
校園水果店?duì)I銷策劃書_第3頁(yè)
校園水果店?duì)I銷策劃書_第4頁(yè)
校園水果店?duì)I銷策劃書_第5頁(yè)
資源描述:

《校園水果店?duì)I銷策劃書》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀校園水果店?duì)I銷策劃書  篇一:校園水果點(diǎn)營(yíng)銷策劃  武昌工學(xué)院  《營(yíng)銷策劃學(xué)》課程結(jié)業(yè)論文  論文題目  姓名楊露院系管理系專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)號(hào)XX6指導(dǎo)教師向明  XX年11月16日  目錄  一、策劃目的  二、市場(chǎng)分析  三、SWOT分析  四、營(yíng)銷策略  五、策劃方案各項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算  一、策劃目的按照“三個(gè)貼近”的要求,緊緊圍繞全區(qū)中心工作,深入開展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng),著力提高市民素質(zhì),

2、弘揚(yáng)城市文明精神,為實(shí)現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀  20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)水果超市發(fā)展迅速,這種新型水果產(chǎn)品零售業(yè)態(tài)的作為一所擁有超過一萬(wàn)多人的大學(xué),我們學(xué)校有著巨大的消費(fèi)市場(chǎng)??v使學(xué)校有著兩大飯?zhí)?,若干個(gè)小賣部和一個(gè)中型超市,但在水果市場(chǎng)行業(yè)依然十分空白,學(xué)生追求健康的消費(fèi),有時(shí)為購(gòu)買水果,要走到校外相當(dāng)遠(yuǎn)的地方購(gòu)買。因此,我們打算在學(xué)校內(nèi)開立一間水果店,主營(yíng)產(chǎn)品是各類新鮮的水果、果汁、果酸。我們致力于為學(xué)生提供

3、超值新鮮的水果產(chǎn)品,并宣傳相應(yīng)的水果知識(shí),提高學(xué)生們的生活質(zhì)量?! 《?、市場(chǎng)分析  水果,這種大眾消費(fèi)品已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯畋匦杵罚谴蟊娤M(fèi)的一個(gè)重要組成部分。隨著我們學(xué)校的不斷發(fā)展與完善,使我們學(xué)校的在校生形成了一定的規(guī)模,現(xiàn)在大概有一萬(wàn)多人。如此大的校園必然帶來(lái)巨大的水果需求,經(jīng)我們的調(diào)查結(jié)果顯示很多同學(xué)在家都有經(jīng)常吃水果的習(xí)慣,他們?cè)谛M瑯訉?duì)這方面具有強(qiáng)烈的需求,只不過,要到外面買,需要花費(fèi)太多的時(shí)間了。再說(shuō)現(xiàn)在人們也越來(lái)越注重身體的健康了,經(jīng)常也會(huì)買一些水果來(lái)補(bǔ)充一下營(yíng)養(yǎng),特別是女孩子有些人可以把它當(dāng)飯吃。水果店,進(jìn)入門坎低,很小的投入就可以開

4、業(yè),所以從理論上講,開設(shè)水果店的基本條件已經(jīng)具備?! ⌒?nèi)水果店的開設(shè),會(huì)大大方便同學(xué)們的水果購(gòu)買以及一些工作繁忙的老師的水果消費(fèi)。又根據(jù)調(diào)查,在食品消費(fèi)結(jié)構(gòu)中,隨著主食消費(fèi)比重的緩慢下降和副食品消費(fèi)中的比重也在逐步上升。這種趨勢(shì)可從水果占整個(gè)城鄉(xiāng)集市貿(mào)易比重變化以及水果消費(fèi)支出占居民食品消費(fèi)比重變化得到證明。水果,這種大眾消費(fèi)品已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯畋匦杵?,是大眾消費(fèi)的一個(gè)重要組成部分。宏觀環(huán)境有利于校內(nèi)水果店的開設(shè)。按照“三個(gè)貼近”的要求,緊緊圍繞全區(qū)中心工作,深入開展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng),著力提高市民素質(zhì),弘揚(yáng)城市文明精神,為實(shí)現(xiàn)全區(qū)城

5、市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀  三、SWOT分析 ?。ㄒ唬〢、機(jī)會(huì):由于學(xué)校在這個(gè)行業(yè)尚屬于空白,這為我們?cè)谛@的初步  經(jīng)營(yíng)提供了良好的契機(jī),迄今為止,校內(nèi)尚未有明顯的競(jìng)爭(zhēng)者。學(xué)校大門邊和學(xué)校外的市場(chǎng)不定時(shí)有擺攤的小商販,兜售水果,以價(jià)格低廉為賣點(diǎn)。但是小商販難以有信用保證,如果產(chǎn)品出了問題,買單的還是學(xué)生消費(fèi)者自己,而且小商販  提供產(chǎn)品品種有限,往往是幾種比較常見的市場(chǎng)貨物,而且存貨量也不夠大,根本不能滿足這個(gè)未成形市場(chǎng)的

6、需求。也沒有專門的針對(duì)性,難以拓寬發(fā)展的范圍和形成強(qiáng)大的市場(chǎng)規(guī)模。它的市場(chǎng)定位并不是專門為了學(xué)生消費(fèi)者群體而開,缺乏針對(duì)學(xué)生消費(fèi)者群體而開設(shè)有針對(duì)性的專業(yè)服務(wù)。當(dāng)然我們無(wú)法否認(rèn)市場(chǎng)存在著潛在的競(jìng)爭(zhēng)者,這需要我們努力去完善自己的營(yíng)銷策略,制定公道的價(jià)格,構(gòu)建更好的服務(wù)體系。  B、威脅:來(lái)自中國(guó)各地的大學(xué)生對(duì)不同水果的需求不同,這一需求按照“三個(gè)貼近”的要求,緊緊圍繞全區(qū)中心工作,深入開展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng),著力提高市民素質(zhì),弘揚(yáng)城市文明精神,為實(shí)現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重

7、要思想為指導(dǎo),深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會(huì)議精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀  在時(shí)刻變化著,很難把握;新店如雨后春筍般涌現(xiàn),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈;果汁、零食等新型可口營(yíng)養(yǎng)商品的層出不窮不斷沖擊著對(duì)水果需要量的購(gòu)買;大學(xué)城的快速發(fā)展導(dǎo)致房租的不斷提升,這提高了成本,壓縮了利潤(rùn),促使水果點(diǎn)有漲價(jià)的趨勢(shì)?! 。ǘ〢、優(yōu)勢(shì):  地理優(yōu)勢(shì):水果店開辦在校內(nèi),接近消費(fèi)市場(chǎng),方便學(xué)生購(gòu)買,價(jià)格公道,學(xué)生會(huì)優(yōu)先考慮,這是我們的一大優(yōu)勢(shì)。  經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì):節(jié)省時(shí)間,方便購(gòu)買,價(jià)格便宜,健康消費(fèi),服務(wù)態(tài)度良好,這是本店開店的價(jià)值所在?! I(yíng)銷優(yōu)勢(shì):我們的主要市場(chǎng)對(duì)象是就讀于武昌工

8、學(xué)院的大學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)校附近除了學(xué)生以外的人口并不占多數(shù),所以其他的居民并不屬于我們的主要顧客對(duì)象。因?yàn)閷?duì)象的

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。