高考思想政治復(fù)習(xí)計劃

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1、以知識為載體，以能力為核心，以價值觀為落腳點　高考思想政治復(fù)習(xí)計劃高考政治的常態(tài)復(fù)習(xí)一般分為三輪復(fù)習(xí)。首輪是基礎(chǔ)知識的梳理；其次是以核心概念或理論為中心的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建；最后是以社會熱點為背景培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力。一．夯實夯全知識，做好理論儲備。（時間從今年9月1日—2010年1月底）（1）夯實基礎(chǔ)知識作為整個高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù)。按照經(jīng)濟(jì)生活----政治生活----哲學(xué)-生活----文化生活----選修的序列復(fù)習(xí)，講清楚每一個應(yīng)知應(yīng)會的知識考點。對知識點的把握要全，全面地掌握《考試大綱》中所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等，夯實夯全

2、知識，對每一個考點的內(nèi)涵和外延進(jìn)行必要的適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，并且注意把一些易混易錯的概念加以比較區(qū)分。要求學(xué)生在理解掌握每一個知識考點的同時，做好課堂復(fù)習(xí)的筆記，尤其是教師拓展、延伸或者綜合概括的東西。（2）對知識的歸納要清。把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，形成基本線索。弄清各知識點的前因后果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通。在每章節(jié)每單元學(xué)完后進(jìn)行小結(jié)并養(yǎng)成構(gòu)建基本知識網(wǎng)的習(xí)慣，為第二輪綜合構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)打下良好的基礎(chǔ)。（3）復(fù)習(xí)過程中要結(jié)合新教材、新熱點的變化，關(guān)注新教材和舊教材的變化。（4）在單元復(fù)習(xí)結(jié)束后對重點考點進(jìn)行抽

3、背或默寫，做到人人過關(guān)。(5)做到每框一練，在每一個單元結(jié)束后對相關(guān)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的專項測試，并抓好錯題再測這個環(huán)節(jié)。6二．緊緊抓住核心概念和理論構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。（時間從2010年2月初---3月底）(1)??結(jié)合新考綱要求，根據(jù)其在理論體系中的地位和作用，清理出核心概念和理論。(2)??圍繞核心概念和理論構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在第一輪點線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，緊緊把握住核心概念或理論，進(jìn)行縱橫延伸和輻射。如經(jīng)濟(jì)生活共四單元按經(jīng)濟(jì)理論、生產(chǎn)、分配、交換、消費進(jìn)行重新整合，

4、而生產(chǎn)、分配、交換、消費是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)不可分割、順序不能顛倒的四個環(huán)節(jié)。這樣就可以把整個經(jīng)濟(jì)內(nèi)容串成一棵完整的知識網(wǎng)絡(luò)。(3)??要求學(xué)生準(zhǔn)確理解記憶重點核心問題，通過比較、列表、畫圖等多種方法進(jìn)行縱橫聯(lián)系。(4)??圍繞核心問題精心選題，加強綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多角度、深層次的思維能力，對學(xué)生易錯難把握的知識點進(jìn)行專門反復(fù)訓(xùn)練，并注意不斷地開展變式訓(xùn)練。三．關(guān)注社會熱點，關(guān)注學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用能力。（時間2010年4月）（1）政治高考集中體現(xiàn)國家意志，因此社會熱點是政治試題設(shè)置情景的原材料，而社會熱點與教材的結(jié)合點是高考命題的重點

5、。在平時的教學(xué)中特別是在第三輪復(fù)習(xí)中，要集中收集和政治考點相關(guān)的新的社會熱點和國家當(dāng)前的有關(guān)的重大方針政策。（2）???深入關(guān)注一些傳統(tǒng)的重點和持續(xù)性的長效熱點，注意比較當(dāng)前國家相關(guān)政策的變化。（3）?6關(guān)注學(xué)生的日常生活中的行為和思想和教材中的事例。能用所學(xué)理論進(jìn)行準(zhǔn)確、合理辨證地分析。（4）??關(guān)心省情，對本省的社會熱點和社情民意教師要分析研究。（5）??將時政中經(jīng)常出現(xiàn)的高頻政治術(shù)語、口號式的宣傳語、文件中的經(jīng)典句匯編起來，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生有意識地記憶，感受國家意志，凸顯政策取向。四．加強綜合模擬訓(xùn)練，進(jìn)行答題方法指導(dǎo)，提高解題應(yīng)試能

6、力。（時間2010年5月）（1）?收集各大市的模擬試卷，進(jìn)行篩選、剪輯和組合。（2）??通過各種信息渠道，挖掘分析有關(guān)信息資源。（3）?督促學(xué)生自己動筆動腦做解答題，使他們能夠不斷地暴露思維過程中存在的缺陷。（4）加強審題的訓(xùn)練。如注意知識范圍，是經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、還是政治學(xué)和文化學(xué)？是唯物論、辯證法還是認(rèn)識論？是順向選擇還是逆向選擇？是缺條件、缺幾個條件等等，要求學(xué)生反復(fù)研讀試題設(shè)問指向的習(xí)慣，杜絕一瞄試題就動筆，憑感覺答題的馬虎作風(fēng)。審題要仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。（5）加強對學(xué)生非選擇題答題方法的指導(dǎo)。對某個問題、某個現(xiàn)象的“認(rèn)識或看法”，一般包括“是什

7、么”、“為什么”、“怎么辦”三個角度思考。“是什么”要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)的揭示，要注意從內(nèi)涵、目的、特征等角度的思考?！盀槭裁础卑ā霸颉薄ⅰ耙饬x”兩個部分。“原因”包括理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)?！耙饬x”要從設(shè)問中的不同主體思考（國家、社會、個體等），要從不同層次（內(nèi)部和外部、眼前和長遠(yuǎn)等），不同方面思考（經(jīng)濟(jì)的、政治的、社會的）。“怎么辦”要從不同主體、從設(shè)問條件、從材料信息、從不同角度（客觀的、主觀的、實踐的、積極的、防御的等）、從時政背景等方面思考，因題而異。（6）?提高學(xué)生的表述能力和得分能力。表述要有層次性，合理科學(xué)規(guī)范地6使用政治術(shù)語，

8、邏輯嚴(yán)密，答案簡潔明了，直奔主題，書寫規(guī)范，字跡端正。凡主觀試題必須采用“（1）---（2）---（3）---”模式的分層敘述。五．回歸書本，重溫基礎(chǔ)理論和重點考點