資源描述：
《小學(xué)師德論文：讓愛與教育同行》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、小學(xué)師德論文：讓愛與教育同行陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效手段就是“愛的教育”。愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生，教育學(xué)生的情感魅力。所以師愛不是抽象空洞的理論說教，而是情動于中而形之于外──由觀念轉(zhuǎn)化為外細(xì)無聲的春雨，點(diǎn)滴滲透，沁人心脾：有時(shí)該在行動的具體而細(xì)微的實(shí)踐過程。在教書育人的實(shí)踐中，師愛有時(shí)該如潤物如當(dāng)頭棒喝，振聾發(fā)聵，令人幡然悔悟，痛改前非。師愛施于優(yōu)秀生
2、，應(yīng)是錦上添花，百尺竿頭更進(jìn)一重：師愛惠及后進(jìn)生，應(yīng)是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進(jìn)。尊重，信任是愛，嚴(yán)格要求也是愛；贊揚(yáng)，褒獎充斥著愛：批評，處分也體現(xiàn)著愛。教師對學(xué)生的愛，目的專一而形式多樣，它滲透于學(xué)校工作每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教書育人的全過程。愛是教育的基本要素，是教育的靈魂和生命，是教育成功的基石，是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。教師的愛不僅是教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因此，讓我們用愛的職業(yè)責(zé)任去培植希望的奇葩，做一個為人民服務(wù)、讓人民滿意的人民教師。一、對教育事業(yè)的愛為人師者，要有熱
3、愛教育、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，這是做好教育工作的前提。教育是開啟民智，繼往開來，提高全民族素質(zhì)的大事，是關(guān)系祖國未來的鑄魂工程。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要樹立忠誠教育，教書育人的信念，這種信念源自于對現(xiàn)代教育的性質(zhì)、地位和功能的深刻理解上?！敖處煹某晒κ莿?chuàng)造出值得自己崇拜的人”，取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值取向。教師從選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動的膽魂與氣概。責(zé)任感、使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn)。當(dāng)?shù)谝淮?、第二次……每一次站在學(xué)生面前，面對著真誠的注視時(shí)，我真切
4、的感受到身上責(zé)任的重大，學(xué)生的未來在那時(shí)好象都與我連在了一起。許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)證明，他們之所以能在教育工作中做出卓著的成績，首先是因?yàn)樗麄儫釔劢逃聵I(yè)，愿意為下一代的成長貢獻(xiàn)自己的畢生精力，來迎得桃李滿天下。相反，一個教師如果不熱愛他所從事的事業(yè)，也就在很大程度上失去了工作的動力，失去了起碼的責(zé)任心，甚至?xí)炎约旱膭趧右暈橐环N痛苦，當(dāng)然他就不可能去進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。許多扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)的老師，守著清貧，克服重重困難改善辦學(xué)條件，用知識的甘泉澆灌祖國花朵的感人事跡，豈不令我們個別“站三尺講臺，想四方生意”的為人師者感到汗顏？二、對學(xué)生的愛熱愛教育
5、事業(yè)是一種理想與情感，愛生才是實(shí)施教育的基本出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。我們每一個教師要把愛生作為我們的天職，沒有學(xué)生，就沒有教師。教師是因?yàn)橛袑W(xué)生而存在，教是因?yàn)橛袑W(xué)而存在。每一個教師一定要象對自己的兒女那樣對學(xué)生的充滿愛，讓師愛在教師的職業(yè)生涯中綻放光芒。贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！敝挥薪o予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。教育是心與心的呼應(yīng)，教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教力量，也是一種重要的教育手段。作為一個教師，最大的過錯莫過于對學(xué)生沒有愛；最大的悲劇莫過于失去學(xué)生對自己的愛。教師
6、要做到能愛、善愛：要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”；要愛他們具有極大的可塑性；要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解，尊重、信任為基礎(chǔ)。只有這樣的愛，才是以德立教。只有以德立教的“愛”，才能愛出師生間的“師生誼”，愛出新型的師生關(guān)系，愛出“愛滿天下”的陶氏風(fēng)范。不熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生決不會歡迎他。因此，“愛生”是現(xiàn)代教育中的媒介，是衡量每一位教師是否稱職的重要標(biāo)志。三、對自己所教學(xué)科的愛教師對所教學(xué)科的熱愛，是提高教學(xué)質(zhì)
7、量的重要條件。陶行知先生說：“教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專門知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！苯處熤挥袑δ抽T學(xué)科喜愛，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn)，使學(xué)生更好的感受和理解教材；當(dāng)教師滿腔熱情、情緒高昂地教學(xué)時(shí)，學(xué)生往往繞有興趣的接受教師講授的知識，會更加愛學(xué)這門課。結(jié)合《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和十七大報(bào)告對職教改革的要求，為培養(yǎng)掌握相應(yīng)崗位基本技能的應(yīng)用型人才，教師在專業(yè)課教學(xué)中，應(yīng)做到更新觀念，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才；深化教學(xué)改革，從教學(xué)組織上
8、、教學(xué)方法上加大改革力度，要應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能。四、對學(xué)習(xí)的愛教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書
