淺談初中化學中考第二輪復習策略

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1、淺談初中化學中考第二輪復習策略?、瓿踔挟厴I(yè)生學業(yè)水平能力測試暨升學適應性考試已結束了一周的時間，離中考只有四十多天的時間，第一輪復習剛剛結束，馬上面臨第二輪專題復習。怎樣提高復習的有效性是擺在我們每位九年級教師面前的一大難題。在這里我結合自己的課堂教學實踐淺談一下初中化學中考第二輪復習策略。轉(zhuǎn)入第二輪復習，教師一定要明確復習的目標。在每一堂復習課中，教師應該向?qū)W生明確本堂課要完成的學習任務，以給予學生適當?shù)娜蝿镇?qū)動，做到師生的教與學的活動有的放矢。目的明確了，化學復習課堂的有效性就會提高。第二輪復習的任務就是使學生將課本中各部分相應的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納，整理

2、，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。第二輪復習歷時一個月，時間短任務重，所以按初中化學知識體系一般分成“基本概念和原理、元素化合物、化學實驗、化學計算”四個知識板塊，同時根據(jù)隨州市中考試題特點輔以“推斷專題、物質(zhì)鑒別除雜專題、探究專題、化學用語”等小專題?；靖拍詈驮淼膹土?，應注重對重要概念和原理進行反復咀嚼，仔細品味，揭示其內(nèi)涵和外延以及概念之間的聯(lián)系。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、元素和原子、單質(zhì)和純凈物、化合物和混合物、酸堿性和酸堿度等。這些概念往往都是學生在考試中的丟分點。所以，在復習中應對這些

3、概念仔細分析，找出它們的異同點，并結合有針對性的訓練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用。元素化合物知識是復習中的重中之重。也是能充分體現(xiàn)《考試說明》精神的重要部分。因此，在復習中可根據(jù)各物質(zhì)相互關系形成知識網(wǎng)絡進行歸納，在這塊復習中運用我們高城鎮(zhèn)中心學校知識樹特色可以起到事辦公倍的效果。具體做法是在第一輪復習的基礎上先對物質(zhì)分類，再對每一類中的重要物質(zhì)歸納總結其性質(zhì)、用途及代表性的化學方程式，還有易錯的化學方程式。例如：單質(zhì)主要總結O2、H2、C這三種非金屬單質(zhì)以及金屬單質(zhì)的化學性質(zhì)，并指出這幾種物質(zhì)對應的章節(jié)，有不清楚的再翻開對應章節(jié)的筆記自己整理。氧化物重點總結

4、H2O、CO、CO2這三種非金屬氧化物及CaO、CuO、Fe2O3這三種金屬氧化物。剩余一大塊就是酸堿鹽，這又是重中之重的重中之重了。酸主要總結HCl、H2SO4兩種，先總結它們的共性（H+）,再分析它們的特性（Cl—、SO42—）。堿總結NaOH、Ca(OH)2，在這一塊跟學生說明堿的共性（OH—）是針對可溶或微溶性的堿，而對難溶性堿只有跟酸反應這一條化學性質(zhì)。難溶性堿也只有可溶性堿跟可溶鹽反應這一條途徑。鹽主要總結課本上提到的NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3。在解物質(zhì)推斷這類題時，利用該知識網(wǎng)絡先讓學生在大腦中迅速反應出物質(zhì)類別，再搜索出物質(zhì)對應的性質(zhì)縮

5、小范圍。當然，對于H2O、CO2、鹽這幾類物質(zhì)作為生成物有哪些途徑我認為也有必要跟學生加以總結?；瘜W實驗是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑，在復習中應明確實驗考查要求，掌握教材中規(guī)定的實驗：①了解實驗目的、原理、步驟、注意事項；②掌握使用儀器、實驗操作的技能；③學會用實驗方法鑒別常見氣體，常見的酸、堿、鹽等；④會觀察和分析實驗現(xiàn)象；⑤會解釋結論，得出結論；⑥會設計簡單的實驗方案等。重點復習實驗探究，如催化劑類的探究，NaOH變質(zhì)的探究，CaO變質(zhì)的探究等等?；瘜W計算的復習，總體難度下降，但我認為對計算能力的要求并沒有降。首先應該是將計算題中所包含的各種類型進行知識的網(wǎng)絡

6、化；其次通過典型的例題來提高解題的準確性、規(guī)范性；（思路清晰、步驟規(guī)范、答案準確是解題的一般要求）再次讓學生總結出解題的規(guī)律，特別是化學方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)結合的綜合計算我一定會讓學生畫成圖形來分析，這樣在解題時不會遺漏數(shù)值。綜合隨州市近幾年化學中考我個人認為化學計算的重點還是表格類和圖形類計算?？赡苋匀皇菬o文字圖形類化學方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)結合的綜合計算。小專題的設置各位教師可以根據(jù)學生在第一輪復習和第二輪的復習的效果以及復習時間的充裕程度來決定。學生在考試時不知道方法的，考試中錯的較多的一定要輔以小專題。特別是臨近中考前一周把“化學用語”小專題制成一份試卷既加強了學生對

7、化學用語的記憶又為學生自由復習時點明方向。當然第二輪復習中為了增強復習的針對性和實效性，我們每位教師應加強對中考考試說明及中考試題的研究。有些老師對中考的研究比較膚淺，對中考的方向性研究的不多，對考試說明的研究缺乏深入細致，對中考試題的研究也沒有系統(tǒng)性。我們要向研究要質(zhì)量，向研究要效益，要認真研究命題說明，要將命題說明的每一條內(nèi)容進行細化研究，深刻理解其含義，挖掘其內(nèi)涵和外延，搞清中考命題思想和命題思路，找出試題特點，把握準試題的難易程度，從而指導我們在復習中選題時，應選什么，不選什么，在專題的設計上，強化什么，淡