淺談初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)

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1、淺談初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)八號中學(xué)蔣慧月中考復(fù)習(xí)是每個(gè)初三教師都要面對的一個(gè)艱難問題，因?yàn)榭倧?fù)習(xí)的好壞將直接影響到學(xué)生的中考成績。那么，如何才能在有限的時(shí)間里達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，使學(xué)生能在中考中發(fā)輝出最佳水平，為初中的學(xué)習(xí)生涯劃上一個(gè)圓滿的句號。下面是我近十兒年來的一些教學(xué)感受。一、愉悅教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，做學(xué)習(xí)的主人在教學(xué)屮，學(xué)生才是課堂的主體，只有學(xué)生積極主動(dòng)的參與進(jìn)去T,我們的課堂教育才能收到成效。要想保證學(xué)生在課堂45分鐘能百分之百的集中精力，興趣是一個(gè)最大的刺激點(diǎn)。俗話說得好，興趣是最好的老師，學(xué)生感興趣，他才會(huì)喜歡聽你的課，學(xué)習(xí)才會(huì)主動(dòng)。因此在緊張的中考復(fù)習(xí)中，教師也是一

2、個(gè)關(guān)鍵，因此教師一定要飽含激情、面帶微笑，以親切的目光面向全體學(xué)生，借助肢體語言去感化學(xué)生，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生樂觀、自信、從容、積極向上的心態(tài)，從而使他們感覺到學(xué)習(xí)不再是一種包袱,而是一種樂趣。在這種輕松的課堂氣氛中學(xué)生自然與老師能默契配合，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，做學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)還可以利用在講課過程屮穿插一些與化學(xué)相關(guān)的小趣聞，用以調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)之中適當(dāng)放松一下心情，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高，課堂氣氛會(huì)更加活躍，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，做學(xué)習(xí)的主人。二、充分利用好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)為騰出大量的中考復(fù)習(xí)時(shí)間，前階段新課的講

3、授，教師往往是快馬加鞭式的緊張趕課，同時(shí)又要掌握好學(xué)生的實(shí)際接受知識(shí)情況，因此作為教師，總是絞盡腦汁的想方設(shè)法控制好每一節(jié)課，以保證進(jìn)度與質(zhì)量的雙贏，這樣課堂氣氛勢必十分緊張。于是一旦進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，無論是教師還是學(xué)生，總感覺到有一種終于可以放松一下的心態(tài)。這樣就會(huì)導(dǎo)致前松后緊，而且此時(shí)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)也很難進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的良好狀態(tài)。但是大家都知道，其實(shí)在復(fù)習(xí)階段，我們的教學(xué)更難，其一、學(xué)生失去了上新課時(shí)的那種好奇感，其二、復(fù)習(xí)基本上是大量習(xí)題的訓(xùn)練，顯得枯燥乏味，讓學(xué)生提不起多大精神。在這種情況下，如果教師還是?味的加大力度，只顧訓(xùn)練學(xué)牛習(xí)題，可能只會(huì)導(dǎo)致事倍功半之效。因此，在

4、復(fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)習(xí)題中的一些實(shí)驗(yàn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生操作：例如在復(fù)習(xí)酸堿指示劑的知識(shí)時(shí)，可分組讓學(xué)生畫些自已喜歡的圖形，再噴灑和關(guān)的溶液，然后各組成員拿岀本組的實(shí)驗(yàn)成果與大家一起共享。這樣不僅復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還能調(diào)節(jié)課堂氣氛、激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在課后可組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室操作一些在課堂上不能及時(shí)操作或出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自已尋找問題的答案，這樣既復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，又能讓學(xué)生感受到自已親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的快樂，享受到一種收獲成功的喜悅，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來自然不再感到學(xué)習(xí)的枯燥乏味，從而能積極主動(dòng)的去探究知識(shí)。三、尋找復(fù)習(xí)規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)

5、注意尋找復(fù)習(xí)規(guī)律，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,提高復(fù)習(xí)效率。如在復(fù)習(xí)“身邊的物質(zhì)”時(shí)，可采用縱向聯(lián)系與橫向?qū)Ρ认嘟Y(jié)合，提高記憶效率，以點(diǎn)帶面減少遺忘?？v向聯(lián)系就是以某物質(zhì)為屮心，從物質(zhì)的性質(zhì)到用途、制法等串聯(lián)成知識(shí)鏈，橫向?qū)Ρ韧愇镔|(zhì)的性質(zhì)等，以優(yōu)化記憶內(nèi)容。提高記憶效率，同時(shí)還要重視物質(zhì)的簡單分類,通過具體物質(zhì)的性質(zhì)以點(diǎn)代面歸納出單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等五類物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律，并將知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用到除朵、鑒別、推斷和轉(zhuǎn)化等各個(gè)方面，以提高解決問題的能力。四、調(diào)整心態(tài)，輕松復(fù)習(xí)在中考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生的情緒波動(dòng)往往會(huì)很大，一旦碰到難題或在中考模擬考過程中，成績不如意吋，會(huì)對自已失去信心

6、。在這種情況下，作為教師，我們一定要對學(xué)生做好心理輔導(dǎo)方面的思想工作，為學(xué)生減壓，甩掉包袱，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的信心，讓學(xué)生以一個(gè)良好的心態(tài)去面對在復(fù)習(xí)過程屮出現(xiàn)的各種各樣的困難，輕松復(fù)習(xí)。