淺談初中化學中考復習方法

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1、淺談初中化學中考復習方法　　摘要在新課程的背景下，考試既考查學生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，又考查學生的綜合能力。試題的命制“起點高――考素質(zhì)，考能力；落點低――解題時應(yīng)用的知識不超過課程標準要求，既題在書外，理在書中。所以初中化學總復習應(yīng)腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，抓住主線，歸納方法；搞好講評，培養(yǎng)能力，分類推進，全面提高，注重對學生進行學法指導和能力的提高與培育?！　￡P(guān)鍵詞新課程化學教學中考復習　　在新課程的背景下，考試既考查學生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，又考查學生的綜合能力。試題的命制“起點高――考

2、素質(zhì)，考能力；落點低――解題時應(yīng)用的知識不超過課程標準要求，既題在書外，理在書中。所以初中化學總復習應(yīng)腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，抓住主線，歸納方法；搞好講評，培養(yǎng)能力，分類推進，全面提高，注重對學生進行學法指導和能力的提高與培育。如何有效地組織化學總復習，提高學生的綜合素質(zhì)，是我們化學教師面臨的一個重大課題，下面談?wù)勎倚５淖龇?。　　一、單元系統(tǒng)復習　　這一輪復習是按教材的編寫順序，對12個單元進行一次全面、徹底、詳細的系統(tǒng)復習，是復習的重中之重，90%的知識、85%的得分將在本輪實現(xiàn)。本輪復習課的模式為：4　　1

3、.探讀釋疑：教師研讀《課標》《教材》精心設(shè)計出包含重點、難點、熱點、疑點、易錯點的問題學生對照問題，讀書本、筆記、研究解決?！　?.互研質(zhì)疑：對于學生自研不能解決的問題，通過小組討論加以解決?！　?.精點巧撥：教師對學生通過自研互研不能解決的問題加以精準、巧妙的點撥，解決學生疑難、培養(yǎng)學生思維。要做到學生會的不講、學生通過自研互研能解決不講。解決給出問題后再追問學生對這部分內(nèi)容還有何疑問，已期徹底解決有關(guān)問題?！　?.分層設(shè)練：教師設(shè)計基礎(chǔ)知識展示平臺、能力技巧升級平臺、生活應(yīng)用升華平臺三個層次的練習。第一

4、個層次學生自研完成，第二個層次學生通過互研完成，第三個層次互研教師點撥完成?！　?.感悟升華：在每節(jié)課結(jié)束的5――10分鐘，留給學生，請學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲?！　〗M織好本輪復習的關(guān)鍵是教師要精心設(shè)計好問題和練習，學生要積極自研、互研、總結(jié)感悟?！　〉谝惠啅土曇髮W生做到以下幾點：　　1.學會閱讀，提高自學能力；　　2.科學記憶，提高記憶效率；　　3.勤于思考，培養(yǎng)思維能力；　　4.聯(lián)系實際，重視應(yīng)用能力?！　《?、重點專題復習（5、16――6、5）　　第二輪復習是對重點知識進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的組織，同時對難點

5、、熱點體型歸納，總結(jié)解題方法。除第一輪復習已涉及的外，本輪應(yīng)對以下內(nèi)容進行重點專題復習：①物質(zhì)的變化及反應(yīng)類型②4常見氣體的制取與凈化③物質(zhì)的檢驗④混合物的分離和提純⑤實驗方案的設(shè)計與評價。本輪是化學學習的突破階段?！　”据啅土曊n的課堂模式為：練、點、悟?！　⊥ㄟ^對精編習題的練習，強化鞏固重點知識，歸納解題思路，形成能力。注意突出老師的主導作用，引導學生突破難點，形成方法。　　第二輪復習要求學生做到以下幾點：　　1.加強復習的針對性，找準差距，有的放矢?！　?.歸納整理各類有一定難度的習題的解法?！　?.建

6、立錯題檔案。把試題中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強化訓練，避免重復犯錯。　　4.要緊跟老師的大計劃，制定個人的小計劃?！　∪?、回歸、提煉復習（6、6――6、15）　　本輪復習有兩大任務(wù)：一是回歸教材；二是提煉總結(jié)?！　?.回歸教材　　可以《課程標準》為依據(jù)，根據(jù)五大主題引導學生對初中化學考點進行全面的梳理，使學生做到脈絡(luò)清晰、知識清楚、了解考點?！　?.提煉總結(jié)　　第三輪復習的另一重要任務(wù)是教師要和學生共同總結(jié)若干重點題，常稱為“考前過目題”，這些試題包含了重點、

7、熱點、難點、易錯點，學生通過對這些題的回顧，總結(jié)重點骨干知識如何考查、重要的解題思路方法有那些，考試時易犯哪些錯誤，做到對未來的考題心中有數(shù)。4　　最后，就應(yīng)該是做好考試的指導工作?？记?，做好物質(zhì)準備和精神準備，考中科學安排時間，沉著冷靜做答，就一定回發(fā)揮出自己的水平?！　τ趶土暎幸韵聨c感想：　　1.復習課要有新意，要調(diào)動學生主動參與，建構(gòu)自己知識體系?！　?.抓住重點骨干知識、培養(yǎng)學科思維方法?！　?.復習中培養(yǎng)學生審題能力和準確做答的能力。4