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《小學數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進素質(zhì)教育——小學數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料我校創(chuàng)建于1985年，學?，F(xiàn)有24個教學班，1022名學生，專任教師54名。校園整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。近年來，學校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口，大力加強校園文化建設和數(shù)字化校園建設，終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學?，F(xiàn)代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，不
2、斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設水平。 一、加大投入，配備一流硬件設施建設一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設備作保障。我校以創(chuàng)建“數(shù)學化校園”為契機，多方籌措資金，本著學校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對全處各校的學生微機室、校園網(wǎng)、教師電腦進行系統(tǒng)的建設與更新，于2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機多媒體教學設備24套，完善校園廣播。2011年又籌措資金10多萬元，添置一批專用設備，實現(xiàn)班班通。1、校園網(wǎng)絡中心。學校的網(wǎng)絡中心由3臺服務器、16臺交換機、4臺路由器和1臺網(wǎng)管工作
3、站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計算機網(wǎng)絡終端215個，各教室、專用教室、計算機房、教師辦公室都設有終端?，F(xiàn)在學校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個辦公室都有計算機，有學生用計算機52臺，教師用計算機55臺。2、校園廣播系統(tǒng)。學校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨立進行分區(qū)廣播?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)，擁有獨立的智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。3、學生計算機房和多媒體教室。由于學校場地的限制，現(xiàn)在我校只有學生計算機教室一個，
4、計算機52臺。值得一提的是，我校為每個教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計算機、數(shù)字式視頻展臺、電視機），部分彌補了計算機教室數(shù)量少的不足。4、其它硬件設施。學?，F(xiàn)有數(shù)碼攝象機兩臺（為索尼專業(yè)攝象機），數(shù)碼照相機兩臺，激光打印機兩臺，掃描儀兩臺，光盤刻錄機4個，視頻采集、編輯系統(tǒng)4套。二、加強培訓，建設一流師資隊伍 數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓、運用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設的同時，進一步立足運用，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓。1
5、、重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，主要做了以下三方面工作：一是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，依據(jù)教師年齡段實施培訓，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。二是提高型培訓。這一層面的培訓對象主要是學科帶頭人、骨干教師和學校中青年教師。培訓從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應未來信息化教育的需要
6、。培訓的內(nèi)容是：圖形、圖像處理軟件，如：photoshop,flash動畫制作軟件。最后達到教師都會自制多媒體教學課件，并應用于教學當中。三是新上崗教師技術(shù)培訓。學校每年對新上崗教師的培訓中，除了教育教學理論等內(nèi)容外，還專門組織他們進行信息技術(shù)的培訓，主要內(nèi)容有Office系列辦公軟件的應用，常見的網(wǎng)絡應有，另外還進行實地操作多媒體教學設備的培訓。為保證培訓的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都會有信息技術(shù)應用水平的考核。2、開展學科整合和新型學習模式的構(gòu)建研究，推進課改實踐為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓和行政推動雙管
7、齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學科整合”，重視課程與教學資源的開發(fā)與應用，抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，要求教師根據(jù)學生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術(shù)進行教學活動設計，關注培養(yǎng)學生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡研究水平，更有力地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學校要求學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青
8、年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調(diào)動教師
